一种用于地理教学的便携式投影装置制造方法及图纸

一种用于地理教学的便携式投影装置，其包括两个伸缩杆、一个基座装置以及一个投影装置，其中各个所述伸缩杆分别可伸缩地设置于所述基座装置，所述投影幕布包括一个第一横杆元件、一个第二横杆元件以及一个投影幕布，在所述用于地理教学的便携式投影装置使用时，各个所述伸缩杆同时延伸以形成一个投影空间，设置于各个所述伸缩杆的所述第一横杆元件被各个所述伸缩杆支撑至高出，所述投影幕布的上部和下部分别设置于所述第一横杆元件和所述第二横杆元件，从而通过所述第二横杆元件在所述投影幕布的下部提供拉伸力以使所述投影幕布展开在所述投影空间。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种地理教学用装置，尤其是涉及一种用于地理教学的便携式投影装置，其中所述用于地理教学的便携式投影装置允许地理老师在任何地点使用来投射地理知识，从而方便使用。
技术介绍
随着计算机相关技术的发展，其在现代教学过程中得到了广泛的应用和普及，例如在地理教学的过程中，通常会使用到投影仪等设备在投影幕布上投影出相关的地理知识，例如在投影幕布上可以投影出动态的洋流、季风等信息，以便于学生能够更好地理解相关的知识重点和知识难点。但是，传统的投影幕布是固定在教室前部的墙壁上的，这导致投影幕布无法被移动。近年来，教育思想和教育模式也在不断的改革，户外教学也开始成为了地理教学的教学方式之一，由于受到传统的投影幕布的限制，在户外或者移动教学的过程中，无法使用投影仪和投影幕布等现代化的计算机相关技术来更好地讲解知识重点和知识难点。因此，本技术提供一种用于地理教学的便携式投影装置，以满足地理老师在教学的过程中的使用需要。
技术实现思路
本技术所要解决的技术问题是提供一种用于地理教学的便携式投影装置。为了解决上述问题，本技术提供的技术方案是：一种用于地理教学的便携式投影装置，其中所述用于地理教学的便携式投影装置包括：两个伸缩杆，其中各个所述伸缩杆分别具有一个上端部以及一个下端部，所述伸缩杆的所述上端部和所述下端部相互对应以界定所述伸缩杆的高度；一个基座装置，其中所述基座装置具有两个安装腔、一个容纳腔以及一个定位槽，所述定位槽沿着所述基座装置的长度方向设置于所述基座装置的一个侧部，各个所述安装腔对称地设置在所述容纳腔的两个端部，并且各个所述安装腔和所述容纳腔的腔口分别朝向所述定位槽，以使各个所述安装腔和所述容纳腔分别连通于所述定位槽，其中各个所述伸缩杆的所述下端部分别可伸缩地设置于所述基座装置的各个所述安装腔；以及一个投影装置，其中所述投影装置包括一个第一横杆元件、一个第二横杆元件以及一个幕布元件，所述第一横杆元件的两端分别延伸以连接于各个所述伸缩杆的所述上端部，所述幕布元件的上部设置于所述第一横杆元件，所述幕布元件的下部设置于所述第二横杆元件，其中所述第二横杆元件和所述幕布元件得以容纳于所述容纳腔，所述第一横杆元件得以定位于所述定位槽，其中在各个所述伸缩杆之间得以形成一个投影空间，所述幕布元件保持于所述投影空间。作为对本技术的所述用于地理教学的便携式投影装置的进一步优选的实施例，所述基座装置包括一个基座元件以及一个盖体元件，所述基座元件具有一个接受腔、两个所述安装腔、一个所述容纳腔以及一个所述定位槽，其中所述接受腔的腔口朝向所述基座元件的侧部，所述盖体元件轴连接于所述基座元件，以使所述盖体元件得以封闭所述接受腔的腔口。作为对本技术的所述用于地理教学的便携式投影装置的进一步优选的实施例，所述投影装置还包括一个操作元件，所述操作元件一体地设置于所述第一横杆元件。本技术具有的优点和有益效果是：本技术的优势是提供一种用于地理教学的便携式投影装置，其中所述用于地理教学的便携式投影装置允许地理老师在任何地点使用来投射地理知识，从而方便使用。本技术的另一优势在于提供一种用于地理教学的便携式投影装置，其中所述用于地理教学的便携式投影装置包括两个伸缩杆、一个基座装置以及一个投影装置，其中各个所述伸缩杆分别可伸缩地设置于所述基座装置，所述投影幕布包括一个第一横杆元件、一个第二横杆元件以及一个投影幕布，在所述用于地理教学的便携式投影装置使用时，各个所述伸缩杆同时延伸以形成一个投影空间，设置于各个所述伸缩杆的所述第一横杆元件被各个所述伸缩杆支撑至高出，所述投影幕布的上部和下部分别设置于所述第一横杆元件和所述第二横杆元件，从而通过所述第二横杆元件在所述投影幕布的下部提供拉伸力以使所述投影幕布展开在所述投影空间。本技术的另一优势在于提供一种用于地理教学的便携式投影装置，其中所述基座装置具有两个安装腔、一个容纳腔以及一个定位槽，各个所述安装腔对称地设置于所述容纳腔的两个端部，各个所述安装腔和所述容纳腔的腔口朝向和连通于所述定位槽，在所述用于地理教学的便携式投影装置没有使用时，各个所述伸缩杆隐藏在各个所述安装腔，所述第二横杆元件和所述投影幕布隐藏在所述容纳腔，所述第一横杆元件定位在所述定位槽，从而减少所述用于地理教学的便携式投影装置的体积，以便于携带所述用于地理教学的便携式装置。本技术的另一优势在于提供一种用于地理教学的便携式投影装置，其中所述基座装置具有一个接受腔，以供帮助地理老师存储一些教具，例如用于在所述投影幕布上投射地理
相关知识影像的投影仪可以放置在所述接受腔内进行存储。本技术的另一优势在于提供一种用于地理教学的便携式投影装置，其中所述投影装置包括一个操作元件，所述操作元件设置于所述第一横杆元件，通过所述操作元件可以操作所述第一横杆元件，进而使所述用于地理教学的便携式投影装置展开。本技术的另一优势在于提供一种用于地理教学的便携式投影装置，其中所述投影幕布被支撑的高度能够随着各个所述伸缩杆的高度的调节而方便地调节，以便于使用。本技术的另一优势在于提供一种用于地理教学的便携式投影装置，其中所述用于地理教学的便携式投影装置各部分结构涉及合理，布局科学，因此，所述用于地理教学的便携式投影装置的材料成本和制造成本都有可以得到有效地控制和监控，从而，可以提高所述用于地理教学的便携式投影装置的性价比。本技术的另一优势在于提供一种用于地理教学的便携式投影装置，其中所述用于地理教学的便携式投影装置没有涉及到复杂的工艺和精密的构件，而且所述用于地理教学的便携式投影装置的原材料来源广泛且低价，能够有效地满足市场的需求，因此，所述用于地理教学的便携式投影装置具有良好的市场前景和空间。本技术的其他目的、优势和特征将在下述的具体实施方式、附图说明以及权利要求书中提及的技术特征及其组合得到进一步的揭露和阐述。附图说明图1是根据本技术的一个实施方式的用于地理教学的便携式投影装置没有使用时的立体示意图。图2是根据本技术的上述实施方式的用于地理教学的便携式投影装置的立体剖视示意图。图3是图2的局部位置的放大示意图。图4是根据本技术的上述实施方式的用于地理教学的便携式投影装置的一个使用状态的立体示意图。图5是根据本技术的上述实施方式的用于地理教学的便携式投影装置的另一个使用状态的立体示意图。具体实施方式以下描述用于揭露本技术以使本领域技术人员能够实现本技术。以下描述中的
优选实施例只作为举例，本领域技术人员可以想到其他显而易见的变型。在以下描述中界定的本技术的基本原理可以应用于其他实施方案、变形方案、改进方案、等同方案以及没有背离本技术的精神和范围的其他技术方案。如图1至图5所示是根据本技术的精神所提供的一个优选实施例，其中在本技术的这个实施例中，本技术提供一种用于地理教学的便携式投影装置，其中所述用于地理教学的便携式投影装置包括一个基座装置10、一个投影装置20以及两个伸缩杆30，其中各个所述伸缩杆30对称地且可伸缩地设置于所述基座装置10的两个侧部，并且在各个所述伸缩杆30之间能够形成一个投影空间40，所述投影装置20设置于各个所述本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种用于地理教学的便携式投影装置，其特征在于，包括：两个伸缩杆，其中各个所述伸缩杆分别具有一个上端部以及一个下端部，所述伸缩杆的所述上端部和所述下端部相互对应以界定所述伸缩杆的高度；一个基座装置，其中所述基座装置具有两个安装腔、一个容纳腔以及一个定位槽，所述定位槽沿着所述基座装置的长度方向设置于所述基座装置的一个侧部，各个所述安装腔对称地设置在所述容纳腔的两个端部，并且各个所述安装腔和所述容纳腔的腔口分别朝向所述定位槽，以使各个所述安装腔和所述容纳腔分别连通于所述定位槽，其中各个所述伸缩杆的所述下端部分别可伸缩地设置于所述基座装置的各个所述安装腔；以及一个投影装置，其中所述投影装置包括一个第一横杆元件、一个第二横杆元件以及一个幕布元件，所述第一横杆元件的两端分别延伸以连接于各个所述伸缩杆的所述上端部，所述幕布元件的上部设置于所述第一横杆元件，所述幕布元件的下部设置于所述第二横杆元件，其中所述第二横杆元件和所述幕布元件得以容纳于所述容纳腔，所述第一横杆元件得以定位于所述定位槽，其中在各个所述伸缩杆之间得以形成一个投影空间，所述幕布元件保持于所述投影空间。

【技术特征摘要】
1.一种用于地理教学的便携式投影装置，其特征在于，包括：两个伸缩杆，其中各个所述伸缩杆分别具有一个上端部以及一个下端部，所述伸缩杆的所述上端部和所述下端部相互对应以界定所述伸缩杆的高度；一个基座装置，其中所述基座装置具有两个安装腔、一个容纳腔以及一个定位槽，所述定位槽沿着所述基座装置的长度方向设置于所述基座装置的一个侧部，各个所述安装腔对称地设置在所述容纳腔的两个端部，并且各个所述安装腔和所述容纳腔的腔口分别朝向所述定位槽，以使各个所述安装腔和所述容纳腔分别连通于所述定位槽，其中各个所述伸缩杆的所述下端部分别可伸缩地设置于所述基座装置的各个所述安装腔；以及一个投影装置，其中所述投影装置包括一个第一横杆元件、一个第二横杆元件以及一个幕布元件，所述第一横杆元件的两端分别延伸以连接于各个所述伸缩杆的所述上...

【专利技术属性】
技术研发人员：袁成花，
申请(专利权)人：袁成花，
类型：新型
国别省市：山东;37