一种便携式阿拉伯语教学仪制造技术

一种便携式阿拉伯语教学仪，包括两个上下盒体，下盒体内安装两块塑料板，塑料板上下并排放置，上塑料板顶面设有标准区、书写区和发音区，书写区底部设有数个蜂窝格子，蜂窝格子位于两块塑料板之间，每个蜂窝格子中均填充磁粉和白油，塑料板上设有数个小网格，小网格与蜂窝格子一一对应，塑料板的侧端安装放置盒，放置盒上开设凹槽，凹槽内配合设有书写笔，书写笔的笔尖端安装铁块，铁块能将蜂窝格子内的磁粉向上吸附，塑料板的前端设有滑轨，滑轨内设有滑动座，滑动座的一端安装长条形的磁块，磁块位于下塑料板的底面上，磁块能将磁粉向下吸附；设置专用接收阿拉伯语电台的FM接收装置，从而可以通过该电台学习到更为丰富和实际的语言知识。

Portable Arabic teaching instrument

A portable instrument includes two Arabic teaching, on the lower box body, two pieces of plastic plate is arranged under the box body, the plastic board placed side by side on the top surface of the plastic plate is provided with a standard area, writing area and pronunciation, writing area at the bottom is provided with a plurality of honeycomb lattice, honeycomb lattice located two plastic plates. Filling powder and shortening each honeycomb lattice, the plastic plate is provided with a plurality of small grid, grid and honeycomb lattice correspondence, plastic plate side installation box, box is provided with the groove, a writing pen with groove, pen pen tip installation of iron, iron can be in a honeycomb lattice to the magnetic adsorption, the front end of the plastic plate is provided with a slide, slide is arranged in the sliding seat, the sliding seat is installed at one end of the magnetic strip, a magnetic block located under the bottom surface of the plastic board, a magnetic block can be magnetic to A FM receiving device for receiving an Arabic radio station is set up, so that a richer and more practical language knowledge can be learned by the radio station.

【技术实现步骤摘要】
一种便携式阿拉伯语教学仪
本技术属于语言教学
，具体地说是一种便携式阿拉伯语教学仪。
技术介绍
阿拉伯语即阿拉伯民族的语言，属于闪含语系闪语族，使用阿拉伯文，主要通行于中东和北非地区，现为27个亚非国家及4个国际组织的官方语言。以阿拉伯语作为母语的人数超过二亿一千万人，同时阿拉伯语为全世界穆斯林的宗教语言。阿拉伯语因分布广阔，因此各个地区都有其方言，而“标准”阿拉伯语则是以伊斯兰教经典《古兰经》为准。另外，阿拉伯语还是联合国六大官方语言之一，其余五门分别为汉语、英语、法语、俄语和西班牙语。联合国公布世界上最难学的十大语言，阿拉伯语位列第三，仅次于汉语和希腊语。因此，阿拉伯语学习起来非常困难。目前，我国少数外国语学校中开设了阿拉伯语班，在学习中语言和文字同时进行，书写的阿拉伯文字需要与标准阿拉伯文字进行比对，查找的标准阿拉伯文字与书写的文字距离较远，对比过程较为不便，阿拉伯文字需要在纸张上大量的书写才能熟练掌握，而纸张无法反复使用，从而需要购买大量的纸张。
技术实现思路
本技术提供一种便携式阿拉伯语教学仪，用以解决现有技术中的缺陷。目前还没有一种装置能解决此问题。本技术通过以下技术方案予以实现：一种便携式阿拉伯语教学仪，包括两个上下盒体，下盒体内安装两块塑料板，塑料板上下并排放置，上塑料板顶面设有标准区、书写区和发音区，书写区底部设有数个蜂窝格子，蜂窝格子位于两块塑料板之间，每个蜂窝格子中均填充磁粉和白油，塑料板上设有数个小网格，小网格与蜂窝格子一一对应，塑料板的侧端安装放置盒，放置盒上开设凹槽，凹槽内配合设有书写笔，书写笔的笔尖端安装铁块，铁块能将蜂窝格子内的磁粉向上吸附，塑料板的前端设有滑轨，滑轨内设有滑动座，滑动座的一端安装长条形的磁块，磁块位于下塑料板的底面上，磁块能将磁粉向下吸附；上盒体内设有主控芯片和与其连接的语音播放装置，主控芯片连接预存有阿拉伯语音数据的存储器、专用接收阿拉伯语电台的FM接收装置、录音装置和触摸屏输入装置、按键输入装置、显示屏。如上所述的一种便携式阿拉伯语教学仪，所述的发音区从上往下依次为鼻腔、上唇、硬鄂和软鄂、舌头和下唇，鼻腔、上唇、硬鄂和软鄂、舌头和下唇处均设有LED灯。如上所述的一种便携式阿拉伯语教学仪，所述的书写笔的另一端安装软线，软线另一端安装在塑料板的侧部。本技术的优点是：本技术中通过收听阿拉伯语音，可以在塑料板上利用书写笔进行书写阿拉伯文字，需要擦出时，通过磁块滑过塑料板，文字被擦出，结构简单，可以反复使用。通过书写笔笔尖端的铁块可以将磁粉向上吸附，从而可以在上塑料板上显示，进行书写文字。通过在书写区上书写的文字与标准区上的文字进行对比，学习书写阿拉伯文字效率更高，并且可以反复使用。滑动滑动座，带动磁块从下塑料板的底部滑过，使磁粉向下落，上塑料板上的文字清除，从而结构简单，可以反复使用。设置专用接收阿拉伯语电台的FM接收装置，可以使学习者快速接收电台信息，无需一个个频段寻找，从而可以通过该电台学习到更为丰富和实际的语言知识。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作一简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1是本技术结构示意图；图2是本技术的结构示意图；图3是图2的I的放大图。附图标记：1盒体，2塑料板，3发音区，3-1鼻腔，3-2上唇，3-3硬鄂和软鄂，3-4舌头，3-5下唇，4标准区，5书写区，6放置盒，7凹槽，8书写笔，9铁块，10滑轨，11滑动座，12磁块，13主控芯片，14语音播放装置，15存储器，16FM接收装置，17录音装置，18触摸屏输入装置，19LED灯，20按键输入装置，21显示屏，22小网格,23软线。具体实施方式为使本技术实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。一种便携式阿拉伯语教学仪，包括两个上下盒体1，下盒体1内安装两块塑料板2，塑料板2上下并排放置，上塑料板2顶面设有标准区4、书写区5和发音区3，书写区5底部设有数个蜂窝格子，蜂窝格子位于两块塑料板2之间，每个蜂窝格子中均填充磁粉和白油，塑料板2上设有数个小网格22，小网格22与蜂窝格子一一对应，塑料板2的侧端安装放置盒6，放置盒6上开设凹槽7，凹槽7内配合设有书写笔8，书写笔8的笔尖端安装铁块9，铁块9能将蜂窝格子内的磁粉向上吸附，塑料板2的前端设有滑轨10，滑轨10内设有滑动座11，滑动座11的一端安装长条形的磁块12，磁块12位于下塑料板2的底面上，磁块12能将磁粉向下吸附；上盒体1内设有主控芯片13和与其连接的语音播放装置14，主控芯片13连接预存有阿拉伯语音数据的存储器15、专用接收阿拉伯语电台的FM接收装置16、录音装置17和触摸屏输入装置18、按键输入装置20、显示屏21。发音区3的结构与人体口腔结构相同。本技术中通过收听阿拉伯语音，可以在塑料板2上利用书写笔8进行书写阿拉伯文字，需要擦出时，通过磁块12滑过塑料板2，文字被擦出，结构简单，可以反复使用。通过书写笔8笔尖端的铁块9可以将磁粉向上吸附，从而可以在上塑料板2上显示，进行书写文字。通过在书写区5上书写的文字与标准区4上的文字进行对比，学习书写阿拉伯文字效率更高，并且可以反复使用。滑动滑动座11，带动磁块12从下塑料板2的底部滑过，使磁粉向下落，上塑料板2上的文字清除，从而结构简单，可以反复使用。设置专用接收阿拉伯语电台的FM接收装置16，可以使学习者快速接收电台信息，无需一个个频段寻找，从而可以通过该电台学习到更为丰富和实际的语言知识。具体而言，本实施例所述的发音区3从上往下依次为鼻腔3-1、上唇3-2、硬鄂和软鄂3-3、舌头3-4和下唇3-5，鼻腔3-1、上唇3-2、硬鄂和软鄂3-3、舌头3-4和下唇3-5处均设有LED灯19。通过LED灯19的亮起，从而在学习阿拉伯语中，可以观看发音位置，学习阿拉伯语的效率更高。具体的，本实施例所述的书写笔8的另一端安装软线23，软线23另一端安装在塑料板2的侧部。书写笔8语塑料板2通过软线23连接在一起，从而可以防止书写笔8丢失。最后应说明的是：以上实施例仅用以说明本技术的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本技术各实施例技术方案的精神和范围。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种便携式阿拉伯语教学仪，其特征在于：包括两个上下盒体（1），下盒体（1）内安装两块塑料板（2），塑料板（2）上下并排放置，上塑料板（2）顶面设有标准区（4）、书写区（5）和发音区（3），书写区（5）底部设有数个蜂窝格子，蜂窝格子位于两块塑料板（2）之间，每个蜂窝格子中均填充磁粉和白油，塑料板（2）上设有数个小网格（22），小网格（22）与蜂窝格子一一对应，塑料板（2）的侧端安装放置盒（6），放置盒（6）上开设凹槽（7），凹槽（7）内配合设有书写笔（8），书写笔（8）的笔尖端安装铁块（9），铁块（9）能将蜂窝格子内的磁粉向上吸附，塑料板（2）的前端设有滑轨（10），滑轨（10）内设有滑动座（11），滑动座（11）的一端安装长条形的磁块（12），磁块（12）位于下塑料板（2）的底面上，磁块（12）能将磁粉向下吸附；上盒体（1）内设有主控芯片（13）和与其连接的语音播放装置（14），主控芯片（13）连接预存有阿拉伯语音数据的存储器（15）、专用接收阿拉伯语电台的FM接收装置（16）、录音装置（17）和触摸屏输入装置（18）、按键输入装置（20）、显示屏（21）。

【技术特征摘要】
1.一种便携式阿拉伯语教学仪，其特征在于：包括两个上下盒体（1），下盒体（1）内安装两块塑料板（2），塑料板（2）上下并排放置，上塑料板（2）顶面设有标准区（4）、书写区（5）和发音区（3），书写区（5）底部设有数个蜂窝格子，蜂窝格子位于两块塑料板（2）之间，每个蜂窝格子中均填充磁粉和白油，塑料板（2）上设有数个小网格（22），小网格（22）与蜂窝格子一一对应，塑料板（2）的侧端安装放置盒（6），放置盒（6）上开设凹槽（7），凹槽（7）内配合设有书写笔（8），书写笔（8）的笔尖端安装铁块（9），铁块（9）能将蜂窝格子内的磁粉向上吸附，塑料板（2）的前端设有滑轨（10），滑轨（10）内设有滑动座（11），滑动座（11）的一端安装长条形的磁块（12），磁块（12）位于下塑料板（2）的底面上，磁块（12）...

【专利技术属性】
技术研发人员：韩启明，
申请(专利权)人：西北民族大学，
类型：新型
国别省市：甘肃,62