一种高中生用书写板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种高中生用书写板，包括书写板壳体、水写布、微型扫描仪、LED灯板和驱动电机，所述书写板壳体上表面设有LED灯板，LED灯板上转动设置有水写布，水写布四周设有压边条，压边条固定在书写板壳体，水写布两端设置有传动辊，水写布下端的传动辊上通过传动皮带连接驱动电机，书写板壳体侧面设有书写笔，书写板壳体顶部安装有微型扫描仪，书写板壳体上设置有开关按钮，书写板壳体内安装有供电电池，所述一种高中生用书写板，结构简单，使用方便，体积小，方便携带，减少书写时纸张的不必要浪费，增加光照强度，便于人们在水写布上进行记录书写，进行扫描，便于存储，实现水写布的连续使用。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及学习用品
，具体是一种高中生用书写板。
技术介绍
记笔记成为学生普遍适用的学习方式，但是由于课堂教学任务繁重，当堂所学知识内容较多。所以课堂具有节奏快，课堂内容较多等特点。这时，课堂笔记对于知识的掌握便尤为重要。根据相关调查，当堂所学知识，学生若认真听讲，当时可以掌握75%，但课后如果没有通过复习巩固知识，百分比将随时间推移逐渐下降至10%。由此可见，复习对于知识的掌握相当重要。而课堂上所记录的笔记便是复习的最佳资料。但通过调查显示，大多数生并没有记录课堂笔记的习惯，而这一现象的根源便是大部分学生没有携带笔记本的习惯。由于需要记录大量的学习内容，学生往往需要准备要厚重的笔记本进行记录，体积大，不便携带，且记录过程中往往受光线等影响，不便于记录，并且很多课目的考试需要很大的草稿验算量，诸如大学物理，高等数学及理论力学等理科，往往是需要经过大量的计算才能完成习题，通常会浪费大量的草稿纸，同时，记录的笔记容易丢失，不具有扫描功能，不能实现存储及在电脑手机等学习工具上使用。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种高中生用书写板，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案:一种高中生用书写板，包括书写板壳体、水写布、微型扫描仪、LED灯板和驱动电机，所述书写板壳体上表面设有LED灯板，LED灯板上转动设置有水写布，水写布四周设有压边条，压边条固定在书写板壳体，水写布两端设置有传动辊，水写布下端的传动辊上通过传动皮带连接驱动电机，书写板壳体侧面设有书写笔，书写板壳体顶部安装有微型扫描仪，书写板壳体上设置有开关按钮，书写板壳体内安装有供电电池，供电电池电连接微型扫描仪、LED灯板和驱动电机。作为本技术进一步的方案:所述书写板壳体为长方体结构。作为本技术进一步的方案:所述压边条上设有横向刻度线和纵向刻度线。作为本技术进一步的方案:所述微型扫描仪朝向水写布。作为本技术进一步的方案:所述书写板壳体背面设有清除刷，清除刷紧密接触水写布。作为本技术进一步的方案:所述开关按钮电连接型扫描仪、LED灯板和驱动电机。与现有技术相比，本技术的有益效果是:所述一种高中生用书写板，结构简单，使用方便，体积小，方便携带，减少书写时纸张的不必要浪费，书写时增加光照强度，便于人们在水写布上进行记录书写，微型扫描仪对水写布进行扫描，便于存储，清除刷对水写布上字迹进行清除，实现水写布的连续使用。【附图说明】图1为本技术的结构示意图。图2为本技术的截面示意图。图中:1_书写板壳体、2-横向刻度线、3-开关按钮、4-水写布、5-纵向刻度线、6-书写笔、7-压边条、8-微型扫描仪、9-传动辊、1-LED灯板、11-传动皮带、12-驱动电机、13-清除刷、14-供电电池。【具体实施方式】下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1?2，本技术实施例中，一种高中生用书写板，包括书写板壳体1、水写布4、微型扫描仪8、LED灯板1和驱动电机12，所述书写板壳体I为长方体结构，书写板壳体I上表面设有LED灯板10，LED灯板10上转动设置有水写布4，水写布4四周设有压边条7，压边条7上设有横向刻度线2和纵向刻度线5，压边条7固定在书写板壳体I，水写布4两端设置有传动辊9，水写布4下端的传动辊9上通过传动皮带11连接驱动电机12，书写板壳体I侧面设有书写笔6，书写板壳体I顶部安装有微型扫描仪8，微型扫描仪8朝向水写布4，书写板壳体I背面设有清除刷13，清除刷13紧密接触水写布4，书写板壳体I上设置有开关按钮3，开关按钮3电连接型扫描仪8、LED灯板1和驱动电机12，书写板壳体I内安装有供电电池14，供电电池14电连接微型扫描仪8、LED灯板1和驱动电机12。使用时，首先将水写布4安装在书写板壳体I内的传动辊9上，并用压边条7将水写布4四边固定，然后取下书写板壳体I侧面的书写笔6在水写布4上书写，根据书写需要按一次开关按钮3，水写布4背面的LED灯板10被打开，水写布4接通供电电池14发光照亮水写布4，通过书写笔6在水写布4上书写时增加光照强度，便于人们在水写布4上进行记录书写，然后长按开关按钮3，驱动电机12通过传动皮带11带动传动辊9转动，从而实现水写布4的旋转，连续两次按下开关按钮3，书写板壳体I顶部的微型扫描仪8对水写布4进行扫描，便于存储，水写布4后侧紧密接触的清除刷13对水写布4上字迹进行清除，实现水写布4的连续使用，压边条7上的横向刻度线2和纵向刻度线5便于书写时进行测量，结构简单，使用方便，体积小，方便携带，减少书写时纸张的不必要浪费。对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。【主权项】1.一种高中生用书写板，包括书写板壳体、水写布、微型扫描仪、LED灯板和驱动电机，其特征在于，所述书写板壳体上表面设有LED灯板，LED灯板上转动设置有水写布，水写布四周设有压边条，压边条固定在书写板壳体，水写布两端设置有传动辊，水写布下端的传动辊上通过传动皮带连接驱动电机，书写板壳体侧面设有书写笔，书写板壳体顶部安装有微型扫描仪，书写板壳体上设置有开关按钮，书写板壳体内安装有供电电池，供电电池电连接微型扫描仪、LED灯板和驱动电机。2.根据权利要求1所述的一种高中生用书写板，其特征在于，所述书写板壳体为长方体结构。3.根据权利要求1所述的一种高中生用书写板，其特征在于，所述压边条上设有横向刻度线和纵向刻度线。4.根据权利要求1所述的一种高中生用书写板，其特征在于，所述微型扫描仪朝向水写布。5.根据权利要求1所述的一种高中生用书写板，其特征在于，所述书写板壳体背面设有清除刷，清除刷紧密接触水写布。6.根据权利要求1所述的一种高中生用书写板，其特征在于，所述开关按钮电连接型扫描仪、LED灯板和驱动电机。【专利摘要】本技术公开了一种高中生用书写板，包括书写板壳体、水写布、微型扫描仪、LED灯板和驱动电机，所述书写板壳体上表面设有LED灯板，LED灯板上转动设置有水写布，水写布四周设有压边条，压边条固定在书写板壳体，水写布两端设置有传动辊，水写布下端的传动辊上通过传动皮带连接驱动电机，书写板壳体侧面设有书本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种高中生用书写板，包括书写板壳体、水写布、微型扫描仪、LED灯板和驱动电机，其特征在于，所述书写板壳体上表面设有LED灯板，LED灯板上转动设置有水写布，水写布四周设有压边条，压边条固定在书写板壳体，水写布两端设置有传动辊，水写布下端的传动辊上通过传动皮带连接驱动电机，书写板壳体侧面设有书写笔，书写板壳体顶部安装有微型扫描仪，书写板壳体上设置有开关按钮，书写板壳体内安装有供电电池，供电电池电连接微型扫描仪、LED灯板和驱动电机。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：田志煜，冯锦瑾，夏小敏，
申请(专利权)人：兴化市成顺消防科技研究院有限公司，
类型：新型
国别省市：江苏;32