一种可移动式教师教学展示板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种可移动式教师教学展示板，其组成包括：底座，所述的底座下具有移动件，所述的底座上具有物品收纳盒，所述的物品收纳盒上具有一组伸缩杆，所述的伸缩杆的顶端螺纹连接有横向支杆，所述的横向支杆上表面和下表面铰接有调节杆A和调节杆B，所述的调节杆A与书写白板连接，所述的调节杆B与磁性板连接，所述的书写白板和磁性板中间通过转轴铰接。该可移动式教师教学展示板结构简单、操作方便、维修便捷，通过底座下的移动件可以实现展示板的任意移动并平稳固定，通过调节杆A和调节杆B调节书写白板和磁性板的角度可以方便学生进行观看，通过物品收纳盒可以供给老师存放物品衣服等，使用起来非常方便实效。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及教师教具
，具体为一种可移动式教师教学展示板。
技术介绍
教师一词有两重含义，既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师是指受过专门教育和训练的人，并在教育(学校)中担任教育、教学工作的人，履行教育教学的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人。教师在日常的工作中非常的辛勤和劳苦，因此为了提高教师的授课效率和减轻老师的授课负担非常有必要，教学展示板是老师在进行授课时经常需要的东西，可以辅助老师进行教学，然而传统的教学展示板结构单一，教师使用起来非常不便，而且不易移动，因此设计一种可移动式教师教学展示板供给教师在教学中使用，来提高授课效率和同学的听讲效果。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种可移动式教师教学展示板，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种可移动式教师教学展示板，其组成包括：底座，所述的底座下具有移动件，所述的底座上具有物品收纳盒，所述的物品收纳盒上具有一组伸缩杆，所述的伸缩杆的顶端螺纹连接有横向支杆，所述的横向支杆上表面和下表面铰接有调节杆A和调节杆B，所述的调节杆A与书写白板连接，所述的调节杆B与磁性板连接，所述的书写白板和磁性板中间处铰接。所述的移动件包括旋转片，所述的旋转片与底座铰接，所述的旋转片与底座之间通过销轴连接有斜拉片，所述的旋转片底端具有万向轮。所述的物品收纳盒内部上下表面具有锯齿，所述的锯齿内插入隔板，所述的物品收纳盒外部具有扇门。所述的书写白板上具有凹槽滑轨，所述的凹槽滑轨内具有板擦，所述的板擦上具有扣手。所述的磁性板上具有一组磁性吸附块，所述的伸缩杆上具有旋转手柄。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该可移动式教师教学展示板结构简单、操作方便、维修便捷，通过底座下的移动件可以实现展示板的任意移动并平稳固定，通过调节杆A和调节杆B调节书写白板和磁性板的角度可以方便学生进行观看，通过物品收纳盒可以供给老师存放物品衣服等，使用起来非常方便实效。附图说明图1为本技术结构示意图。图2为本技术的左视图。图中：1、斜拉片，2、万向轮，3、旋转片，4、底座，5、隔板，6、伸缩杆，7、旋转手柄，8、扣手，9、凹槽滑轨，10、书写白板，11、板擦，12、磁性吸附块，13、磁性板，14、锯齿，15、物品收纳盒，16、调节杆B，17、横向支杆，18、调节杆A，19、扇门，20、转轴。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-2，本技术提供一种技术方案：一种可移动式教师教学展示板，其组成包括：底座4，底座4下具有移动件，底座4上具有物品收纳盒15，物品收纳盒15上具有一组伸缩杆6，伸缩杆6的顶端螺纹连接有横向支杆17，横向支杆17上表面和下表面铰接有调节杆A18和调节杆B16，调节杆A18与书写白板10连接，调节杆B16与磁性板13连接，书写白板10和磁性板13中间通过转轴20铰接，移动件包括旋转片3，旋转片3与底座4铰接，旋转片3与底座4之间通过销轴连接有斜拉片1，旋转片3底端具有万向轮2，物品收纳盒15内部上下表面具有锯齿14，锯齿14内插入隔板5，物品收纳盒15外部具有扇门19，书写白板10上具有凹槽滑轨9，凹槽滑轨9内具有板擦11，板擦11上具有扣手8，磁性板13上具有一组磁性吸附块12，伸缩杆6上具有旋转手柄7。工作原理：在进行使用和操作时，通过底座4下的移动件移动到指定位置，通过卸下斜拉片1将旋转片3和万向轮2向底座两侧翻转实现展示板的平稳固定，教师可以通过物品收纳盒15中的隔板，调节空间大小，并根据需要摆放杂物或衣物，同时通过伸缩杆6上旋转手柄7来调节展示板的高度，通过书写白板10进行书写，通过磁性板13进行磁性吸附展示，同时通过调节杆A18和调节杆B16对书写白板10和磁性板13和横向支杆17进行角度调节更方便同学的观看。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种可移动式教师教学展示板，其组成包括：底座（4），其特征是：所述的底座（4）下具有移动件，所述的底座（4）上具有物品收纳盒（15），所述的物品收纳盒（15）上具有一组伸缩杆（6），所述的伸缩杆(6)的顶端螺纹连接有横向支杆（17），所述的横向支杆（17）上表面和下表面铰接有调节杆A（18）和调节杆B（16），所述的调节杆A（18）与书写白板（10）连接，所述的调节杆B（16）与磁性板（13）连接，所述的书写白板（10）和磁性板（13）中间通过转轴（20）铰接。

【技术特征摘要】
1.一种可移动式教师教学展示板，其组成包括：底座（4），其特征是：所述的底座（4）下具有移动件，所述的底座（4）上具有物品收纳盒（15），所述的物品收纳盒（15）上具有一组伸缩杆（6），所述的伸缩杆(6)的顶端螺纹连接有横向支杆（17），所述的横向支杆（17）上表面和下表面铰接有调节杆A（18）和调节杆B（16），所述的调节杆A（18）与书写白板（10）连接，所述的调节杆B（16）与磁性板（13）连接，所述的书写白板（10）和磁性板（13）中间通过转轴（20）铰接。
2.根据权利要求1所述的一种可移动式教师教学展示板，其特征是：所述的移动件包括旋转片（3），所述的旋转片（3）与底座（4）铰接，所述的旋转片(3)与底座（4）之间...

【专利技术属性】
技术研发人员：张改瑞，
申请(专利权)人：张改瑞，
类型：新型
国别省市：山西;14