儿童学习桌制造技术

本实用新型专利技术公开了一种儿童学习桌，包括书桌支架，所述书桌支架下端安装有叉脚固定座，所述叉脚固定座上端设有调节型桌腿杆，所述调节型桌腿杆一侧杆面上连接设有升降调节摇臂，所述书桌支架上端设有水平安装设置的桌面体，所述桌面体上端面前端设有摆物阁，所述桌面体上端面后端设有一翻转书写板，所述翻板书写板底部支撑安装设有气动调节杆，所述气动调节杆后端连接一拉手环。通过上述方式，本实用新型专利技术能够快速调节学习桌的高度，并且具备多样式的摆物阁便于摆放书本、笔具，而桌面上的翻转书写板可通过气动调节杆支撑翻转使用，适应多种使用需求。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及桌子领域，特别是涉及一种儿童学习桌。
技术介绍
学习桌是一种新型、科学、人性、实用的学习辅助工具，学习桌与传统书桌是两个完全不同的概念。学习桌桌面角度可调的倾斜桌面设计，使用者能在自然坐直的情况下，呈舒适的读写姿势。并且可以根据不同学习状态随意调节角度，比如阅读、书写、画画、书法等状态下，可使用不同的桌面角度。学习桌高度升降设计，它还有很好的空间利用，一张好的学习桌，除了功能的实用性以外，它也是一件家具，要从空间利用角度考虑。桌上应有足够的空间放置常用书本、文具。另一方面现在它是一张写字桌，若干年后根据需要可能变为一张电脑桌。有少数厂家提倡桌子前沿留个让孩子身体嵌进去的凹槽，说是这样写字时手臂就能完全被桌面支撑不会悬空。但一般的学习桌在升降桌体和对桌面翻转时操作不够简单，需要复杂的操作才能达到效果，不易于快速使用。
技术实现思路
本技术主要解决的技术问题是提供一种儿童学习桌，能够快速调节学习桌的高度，并且具备多样式的摆物阁便于摆放书本、笔具，而桌面上的翻转书写板可通过气动调节杆支撑翻转使用，适应多种使用需求。为解决上述技术问题，本技术采用的一个技术方案是:提供一种儿童学习桌，包括书桌支架，所述书桌支架下端安装有叉脚固定座，所述叉脚固定座上端设有调节型桌腿杆，所述调节型桌腿杆一侧杆面上连接设有升降调节摇臂，所述书桌支架上端设有水平安装设置的桌面体，所述桌面体上端面前端设有摆物阁，所述桌面体上端面后端设有一翻转书写板，所述翻板书写板底部支撑安装设有气动调节杆，所述气动调节杆后端连接一拉手环。在本技术一个较佳实施例中，所述气动调节杆一端固定于所述书桌支架上，所述气动调节杆另一端固定于所述翻转书写板底部板面上，所述翻转书写板通过拉动所述拉手环调节所述气动调节杆而转动。在本技术一个较佳实施例中，所述翻转书写板转动角度为0°-90°。在本技术一个较佳实施例中，所述书桌支架底部两端均安装有所述叉脚固定座，所述叉脚固定座下端设有两个叉开设置的叉脚支架。在本技术一个较佳实施例中，所述调节型桌腿杆内安装有升降装置，所述升降调节摇臂与升降装置之间螺纹可拆卸式连接。在本技术一个较佳实施例中，所述摆物阁上通过多块隔板隔断成多个储物空间。本技术的有益效果是:本技术能够快速调节学习桌的高度，并且具备多样式的摆物阁便于摆放书本、笔具，而桌面上的翻转书写板可通过气动调节杆支撑翻转使用，适应多种使用需求。【附图说明】为了更清楚地说明本技术实施例中的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图，其中:图1是本技术儿童学习桌一较佳实施例的结构示意图；图2是所示翻转书写板一较佳实施例的结构示意图；附图中各部件的标记如下:1、书桌支架；2、叉脚固定座；3、调节型桌腿杆；4、升降调节摇臂；5、桌面体；6、翻转书写板；7、气动调节杆；8、拉手环；9、摆物阁。【具体实施方式】下面将对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本技术的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1和图2，本技术实施例包括:一种儿童学习桌，包括书桌支架I，所述书桌支架I下端安装有叉脚固定座2，所述叉脚固定座2上端设有调节型桌腿杆3，所述调节型桌腿杆3—侧杆面上连接设有升降调节摇臂4，所述书桌支架I上端设有水平安装设置的桌面体5，所述桌面体5上端面前端设有摆物阁9，所述桌面体5上端面后端设有一翻转书写板6，所述翻板书写板6底部支撑安装设有气动调节杆7，所述气动调节杆7后端连接一拉手环8。另外，所述气动调节杆7—端固定于所述书桌支架I上，所述气动调节杆7另一端固定于所述翻转书写板6底部板面上，所述翻转书写板6通过拉动所述拉手环8调节所述气动调节杆7而转动。另外，所述翻转书写板6转动角度为0°-90°。另外，所述书桌支架I底部两端均安装有所述叉脚固定座2，所述叉脚固定座2下端设有两个叉开设置的叉脚支架。另外，所述调节型桌腿杆3内安装有升降装置，所述升降调节摇臂4与升降装置之间螺纹可拆卸式连接。另外，所述摆物阁9上通过多块隔板隔断成多个储物空间。本技术的工作原理为在书桌支架I下端安装有叉脚固定座2，书桌支架I底部两端均安装有叉脚固定座2，叉脚固定座2下端设有两个叉开设置的叉脚支架，叉脚固定座2上端设有调节型桌腿杆3，调节型桌腿杆3—侧杆面上连接设有升降调节摇臂4，调节型桌腿杆3内安装有升降装置，升降调节摇臂4与升降装置之间螺纹可拆卸式连接，书桌支架I上端设有水平安装设置的桌面体5，桌面体5上端面前端设有摆物阁9，摆物阁9上通过多块隔板隔断成多个储物空间，学习桌可以通过升降调节摇臂4摇动进行调节高度处理，以便桌面达到适合学习者自身高度，而摆物阁9内可以摆放入各种书籍、画笔等物品，具有存储功能。桌面体5上端面后端设有一翻转书写板6，翻板书写板6底部支撑安装设有气动调节杆7，气动调节杆7后端连接一拉手环8，气动调节杆7—端固定于书桌支架I上，气动调节杆7另一端固定于翻转书写板6底部板面上，翻转书写板6通过拉动拉手环8调节气动调节杆7而转动，翻转书写板6转动角度为0°-90°，翻转书写板6是安装在桌面体5上的，平时使用就等同于桌面，而在需要将翻转书写板6进行翻转使用时则可以拉动拉手环8来调节气动调节杆7，进而使得翻转书写板6翻转使用。以上所述仅为本技术的实施例，并非因此限制本技术的专利范围，凡是利用本技术说明书内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其它相关的
，均同理包括在本技术的专利保护范围内。【主权项】1.一种儿童学习桌，包括书桌支架，其特征在于，所述书桌支架下端安装有叉脚固定座，所述叉脚固定座上端设有调节型桌腿杆，所述调节型桌腿杆一侧杆面上连接设有升降调节摇臂，所述书桌支架上端设有水平安装设置的桌面体，所述桌面体上端面前端设有摆物阁，所述桌面体上端面后端设有一翻转书写板，所述翻板书写板底部支撑安装设有气动调节杆，所述气动调节杆后端连接一拉手环。2.根据权利要求1所述的儿童学习桌，其特征在于，所述气动调节杆一端固定于所述书桌支架上，所述气动调节杆另一端固定于所述翻转书写板底部板面上，所述翻转书写板通过拉动所述拉手环调节所述气动调节杆而转动。3.根据权利要求2所述的儿童学习桌，其特征在于，所述翻转书写板转动角度为0°-90。。4.根据权利要求1所述的儿童学习桌，其特征在于，所述书桌支架底部两端均安装有所述叉脚固定座，所述叉脚固定座下端设有两个叉开设置的叉脚支架。5.根据权利要求1所述的儿童学习桌，其特征在于，所述调节型桌腿杆内安装有升降装置，所述升降调节摇臂与升降装置之间螺纹可拆卸式连接。6.根据权利要求1所述的儿童学习桌，其特征在于，所述摆物阁上通过多块隔板隔断成多个储物空间。【专利摘要】本技术公开了一种儿童学习桌，包括书桌支架，所述书桌支本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种儿童学习桌，包括书桌支架，其特征在于，所述书桌支架下端安装有叉脚固定座，所述叉脚固定座上端设有调节型桌腿杆，所述调节型桌腿杆一侧杆面上连接设有升降调节摇臂，所述书桌支架上端设有水平安装设置的桌面体，所述桌面体上端面前端设有摆物阁，所述桌面体上端面后端设有一翻转书写板，所述翻板书写板底部支撑安装设有气动调节杆，所述气动调节杆后端连接一拉手环。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：彭先仲，
申请(专利权)人：彭先仲，
类型：新型
国别省市：江苏;32