用于教学的可调式投影仪制造技术

本专利申请涉及了一种用于教学的可调式投影仪，设置在墙体上，包括安装座和投影仪，安装座的上盖板与墙体连接，安装座通过伸缩杆与投影仪连接，上盖板中设有通孔，通孔中滑动连接有竖直的楔形块；还包括横向滑动连接在墙体的推杆，推杆的自由端与楔形块的楔形面相抵；楔形块的下端连接有压板，上盖板与压板之间通过弹簧连接，安装座的底部设有横向的第一滑槽，第一滑槽中滑动连接有滑块，滑块的上端面与压板相抵，在滑块的侧面固定设置有齿条，安装座上转动配合有与齿条啮合的齿轮，滑块的底部与伸缩杆焊接；本方案与现有技术相比，通过齿轮齿条推动滑块的移动实现投影仪可以左右移动，保证投影仪可以将内容完全投影在幕布上，提高投影的质量。

【技术实现步骤摘要】


本技术涉及投影仪
，公开了一种用于教学的可调式投影仪。

技术介绍

投影仪，又称投影机，是一种可以将图像或视频投射到幕布上的设备，可以通过不同的接口同计算机、VCD、DVD、BD、游戏机、DV等相连接播放相应的视频信号。投影仪广泛应用于家庭、办公室、学校和娱乐场所，根据工作方式不同，有CRT，LCD，DLP等不同类型。
因为采用投影仪放映幻灯片的形式讲授知识点，可以减少老师将知识点板书在黑板上的时间，而且可以避免由于粉笔灰带来的大量粉尘被学生吸入，投影仪与电脑相连可以随时查询任何不懂的问题，十分方便快捷。
所以投影仪被广泛应用于学校，根据统计数字，2010年全国共有幼儿园12.91万所，小学39.42万所、普通中学7.90万所，普通中等院校3047所，高等教育学校1778所，按每个教室配备一台投影仪计算，据相关数据显示中国仅教育行业市场容量就达1100万台以上。
但是大多数用于教学的投影仪都是高高的固定在天花板上，有时由于安装的误差或者这投影幕布的倾斜会使投影质量出现重大问题，比如投影不全，投影不全就会导致内容出现偏差，影响学习质量，为了解决这一问题，市场上出现了可升降的投影仪。
现有技术中存在一种可升降投影机套组，包括一种可升降投影机套组，包括投影机，还包括支撑座，支撑座的底部安装有伸缩杆装置，伸缩杆装置上设置有遥控信号接收器，伸缩杆装置的底部设置有伸缩杆，伸缩杆装置可驱动伸缩杆进行伸缩，伸缩杆的底部安装有投影机。
使用时，该可升降投影机套组匹配有遥控器，伸缩杆装置上的遥控信号接收器可以接收遥控器发出的信号，根据遥控信号要求，伸缩杆装置可驱动伸缩杆进行伸缩，调整投影的高低，使用方便。
上述机构是通过遥控器控制伸缩杆的伸缩进而控制投影机的上下移动，但是却无法进行左右移动，调整的不够全面。

技术实现思路

本技术意在提供一种可上下左右调节，提高投影质量的用于教学的可调式投影仪。
本方案中的一种用于教学的可调式投影仪，设置在墙体上，包括安装座和投影仪，安装座的上盖板与墙体连接，安装座通过伸缩杆与投影仪连接，上盖板中设有通孔，通孔中滑动连接有竖直的楔形块；还包括横向滑动连接在墙体的推杆，推杆的自由端与楔形块的楔形面相抵；楔形块的下端连接有压板，上盖板与压板之间通过弹簧连接，安装座的底部设有横向的第一滑槽，第一滑槽中滑动连接有滑块，滑块的上端面与压板相抵，在滑块的侧面固定设置有齿条，安装座上转动配合有与齿条啮合的齿轮，滑块的底部与伸缩杆焊接。
本方案的技术原理及有益效果为：首先通过遥控器与遥控信号接收器配合来控制投影仪的升降，调整好高度之后就采用推杆推动楔形块向上移动，由于楔形块通过上盖板的通孔与压板固定连接，所以楔形块向上移动的同时带动压板也向上移动，使压板不再压着滑块，此时滑块可以在第一滑槽中自由滑动。
然后齿轮开始转动，并且在转动的同时与齿条啮合，推动齿条左右移动，由于齿条与滑块的一侧焊接，所以在齿条左右移动的同时可以带动滑块左右滑动，滑块的底部连接有伸缩杆，伸缩杆的另一端固定连接有投影仪，所以滑块的左右滑动会带动投影仪的左右移动，通过这种方式实现投影仪的左右调节。
当调节到投影仪可完全投影在幕布上时，齿轮就停止转动，保持滑块静止，与此同时推杆恢复至原来的位置，使楔形块向下滑动，最终使压板与滑块相抵，由于弹簧一直处于压缩状态，所以对压板施加压力，可以更好的固定滑块，保证投影仪能将内容完全的投影在幕布上。
与现有技术相比，可调式投影仪在调节投影仪位置的时候可以实现左右的调节，保证调节的全面性。
进一步，安装座的左右两边均设有竖直的第二滑槽，第二滑槽与压板配合，使压板在第二滑槽中上下滑动，可以更加方便，易于移动。
进一步，推杆与楔形面接触的一端呈圆弧形，减小推杆推动楔形块时所产生的摩擦力，能更好的推动楔形块上移。
进一步，推杆连接有气缸，所以通过气缸的运动带动推杆工作，实现自动化。
进一步，齿轮连接有电机，启动电机之后就能实现投影仪的左右移动，更加方便。
附图说明
图1为本技术用于教学的可调式投影仪实施例的结构示意图。
具体实施方式
下面通过具体实施方式对本技术作进一步详细的说明：
说明书附图中的附图标记包括：投影仪1、伸缩杆2、安装座3、滑块4、齿条5、齿轮6、压板7、弹簧8、上盖板9、楔形块10、推杆11、第一滑槽12、第二滑槽13。
实施例基本参考图1所示：
本方案中的一种用于教学的可调式投影仪，设置在墙体上，墙体上安装有天花板，包括安装座3，安装座3的上盖板9与墙体连接，安装座3通过伸缩杆2与投影仪1连接，上盖板9中设有通孔，通孔中滑动连接有竖直的楔形块10；还包括横向滑动连接在墙体的推杆11，推杆11连接有气缸，推杆11的自由端与楔形块10的楔形面相抵，推杆11与楔形面相抵的一端呈圆弧形，减小推杆11推动楔形块10时所产生的摩擦力，能更好的推动楔形块10上移；楔形块10的下端连接有压板7，上盖板9与压板7之间通过弹簧8连接，安装座3的底部设有横向的第一滑槽12，第一滑槽12中滑动连接有滑块4，滑块4的上端面与压板7相抵，在滑块4的侧面固定设置有齿条5，安装座3上转动配合有与齿条5啮合的齿轮6，齿轮6连接有电机，启动电机之后就能实现投影仪1的左右移动滑块4的底部与伸缩杆2焊接
安装座3的左右两边均设有竖直的第二滑槽13，第二滑槽13与压板7配合，使压板7在第二滑槽13中上下滑动，可以更加方便，易于移动。
工作原理：在投影仪1安装在教室天花板上后，由于使用的时间变长以及投影幕布的倾斜，常常会造成投影仪1的投影画面无法完全投影在幕布上，此时就首先通过遥控器与遥控信号接收器配合来控制投影仪的升降，调整好高度之后就启动气缸，使气缸带动推杆11向左移动，并且最终推动楔形块10向上移动，由于楔形块10通过上盖板9的通孔与压板7采用螺钉固定连接形成一体，所以楔形块10向上移动的同时带动压板7在第二滑槽13中也向上移动，使压板7不再抵着滑块4，此时滑块4可以在第一滑槽12中自由滑动。
压板7离开滑块4之后就启动电机开始带动齿轮6转动，如果此时投影仪1是由于偏左而导致投影画面不完时，就使电机带动齿轮6逆时针旋转，并且在转动的同时与齿条5啮合，推动齿条5向右移动，由于齿条5与滑块4的一侧焊接，所以在齿条5向右移动的同时可以带动滑块4向右滑动，滑块4的底部连接有伸缩杆2，伸缩杆2的另一端固定连接有投影仪1，所以滑块4的向右滑动会带动投影仪1的向右移动，通过这种方式实现投影仪1向右调节。
当调节到投影仪1可完全投影在幕布上时，齿轮6就停止转动，保持滑块4静止，与此同时气缸带动推杆11恢复至原来的位置，使楔形块10向下滑动，最终使压板7与滑块4相抵，由于弹簧8一直处于压缩状态，所以对压板7施加压力，可以更好的固定滑块4，保证投影仪1能将内容完全的投影在幕布上。
以上所述的仅是本技术的实施例，方案中公知的具体结构及特性等常识在此未作过多描述。应当指出，对于本领域的技术人员来说，在不脱离本技术结构的前提下，还可以作出若干变形和改进，这些也应该视为本技术的保护范围，这些都不会影响本技术实施的效果和专利的实用性本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种用于教学的可调式投影仪，设置在墙体上，包括安装座，安装座的上盖板与墙体连接，安装座通过伸缩杆与投影仪连接，其特征在于，上盖板中设有通孔，通孔中滑动连接有竖直的楔形块；还包括横向滑动连接在墙体上的推杆，推杆的自由端与楔形块的楔形面相抵；楔形块的下端连接有压板，上盖板与压板之间通过弹簧连接，安装座的底部设有横向的第一滑槽，第一滑槽中滑动连接有滑块，滑块的上端面与压板相抵，在滑块的侧面固定设置有齿条，安装座上转动配合有与齿条啮合的齿轮，滑块的底部与伸缩杆焊接。

【技术特征摘要】
1.一种用于教学的可调式投影仪，设置在墙体上，包括安装座，安装座的上盖板与墙体连接，安装座通过伸缩杆与投影仪连接，其特征在于，上盖板中设有通孔，通孔中滑动连接有竖直的楔形块；还包括横向滑动连接在墙体上的推杆，推杆的自由端与楔形块的楔形面相抵；楔形块的下端连接有压板，上盖板与压板之间通过弹簧连接，安装座的底部设有横向的第一滑槽，第一滑槽中滑动连接有滑块，滑块的上端面与压板相抵，在滑块的侧面固定设置有齿条，安装座上转动配合有与齿条啮合的...

【专利技术属性】
技术研发人员：任博，
申请(专利权)人：重庆触视科技有限公司，
类型：新型
国别省市：重庆;85