一种方便学生观察的电工电子教学实验讲桌制造技术

本实用新型专利技术公开了一种方便学生观察的电工电子教学实验讲桌，包括桌腿和桌板，所述桌腿底部设有滑轮，所述桌腿的顶端设有桌板，所述桌板内设有储物抽屉和键盘存放抽屉，所述桌板上设有电脑、网络接入口、教学实验区和凹槽，所述凹槽内固定有显示屏，所述显示屏的背面设有高清摄像头，所述高清摄像头正对着教学实验区，所述桌板底部设有电源插头，所述电脑电线连接高清摄像头，所述电脑电线连接显示屏。该种方便学生观察的电工电子教学实验讲桌，通过设置的高清摄像头和显示屏，可以让老师在讲台上，一边讲解一边还能够亲自示范给学生们观看，增加了学生的学习兴趣，让上课不在死板，且显示屏可以让学生们能够清晰的观察到老师的每一动作要点。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种教学实验讲桌，尤其是涉及一种方便学生观察的电工电子教学实验讲桌。
技术介绍
电工与电子技术是机械工程及自动化专业的一门重要基础课程，课程的独特性要求必须理论与实验相结合，开放性的电工电子实验操作，有助于诱发学员的兴趣，并能通过各种基础电路、综合性实验及探索性实验，帮助学员深入了解和认识电工电子领域的各种元器件及元器件在实际生活中的具体应用。现有的通用电工电子实验器材，一般是学校根据实验教程安排，统一采购各类元器件，预先安装完成。这些通用的电子实验器材，一般包括电源、电表、电路板、电缆，由于组装人员的技术水平所限，往往不能与现行实验课程深度结合，学员在实验过程中操作不熟练，易引发各种安全事故，现在的实验教学方式，常常是老师在讲台上讲解实验步骤和要点，学生们在下面听，讲课缺乏实践，过于死板，不能够提起学生们的学习兴趣。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题是克服现有的缺陷，提供一种方便学生观察的电工电子教学实验讲桌，从而解决上述问题。为了解决上述技术问题，本技术提供了如下的技术方案:本技术一种方便学生观察的电工电子教学实验讲桌，包括桌腿和桌板，所述桌腿底部设有滑轮，所述桌腿的顶端设有桌板，所述桌板内设有储物抽屉和键盘存放抽屉，所述桌板上设有电脑、网络接入口、教学实验区和凹槽，所述凹槽内固定有显示屏，所述显示屏的背面设有高清摄像头，所述高清摄像头正对着教学实验区，所述桌板底部设有电源插头，所述电脑电线连接高清摄像头，所述电脑电线连接显示屏。作为本技术的一种优选技术方案，所述高清摄像头可实现360°旋转。作为本技术的一种优选技术方案，所述滑轮的数量为五个。作为本技术的一种优选技术方案，所述电源插头的的电压为220V。作为本技术的一种优选技术方案，所述桌板的材料为防腐蚀不锈钢材料制成的所述桌板。与现有技术相比，本技术的有益效果是:该种方便学生观察的电工电子教学实验讲桌，通过设置的高清摄像头和显示屏，可以让老师在讲台上，一边讲解一边还能够亲自示范给学生们观看，增加了学生的学习兴趣，让上课不在死板，且显示屏可以让学生们能够清晰的观察到老师的每一动作要点，把握住实验的重心，通过电脑网络，还可以远程观看整个实验过程，让学习不在局限于教室内，本产品具有教学效果好，使用简单，防腐蚀，使用寿命长等特点。【附图说明】附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。在附图中:图1为本技术所述一种方便学生观察的电工电子教学实验讲桌结构示意图；图中:1、滑轮;2、桌腿;3、键盘存放抽屉;4、网络接入口；5、电脑;6、显示屏;7、高清摄像头;8、教学实验区;9、桌板;10、电源插头;11、储物抽屉；12、凹槽。【具体实施方式】下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1所示，本技术提供一种技术方案:一种方便学生观察的电工电子教学实验讲桌，包括桌腿2和桌板9，所述桌腿2底部设有滑轮I，所述桌腿2的顶端设有桌板9，所述桌板9内设有储物抽屉11和键盘存放抽屉3，所述桌板9上设有电脑5、网络接入口 4、教学实验区8和凹槽12，所述凹槽12内固定有显示屏6，所述显示屏6的背面设有高清摄像头7，所述高清摄像头7正对着教学实验区8，所述桌板9底部设有电源插头10，所述电脑5电线连接高清摄像头7，所述电脑5电线连接显示屏6，所述高清摄像头7可实现360°旋转。所述滑轮I的数量为五个。所述电源插头10的的电压为220V。所述桌板9的材料为防腐蚀不锈钢材料制成的所述桌板9。使用时，首先将电源插头10插入电源内，打开电脑5，通过网络接入口4接入网络，打开高清摄像头7，打开显示屏6即可。该种方便学生观察的电工电子教学实验讲桌，通过设置的高清摄像头和显示屏，可以让老师在讲台上，一边讲解一边还能够亲自示范给学生们观看，增加了学生的学习兴趣，让上课不在死板，且显示屏可以让学生们能够清晰的观察到老师的每一动作要点，把握住实验的重心，通过电脑网络，还可以远程观看整个实验过程，让学习不在局限于教室内，本产品具有教学效果好，使用简单，讲桌耐腐蚀，使用寿命长等特点。最后应说明的是:以上所述仅为本技术的优选实施例而已，并不用于限制本技术，尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。【主权项】1.一种方便学生观察的电工电子教学实验讲桌，包括桌腿(2)和桌板(9)，其特征在于，所述桌腿(2)底部设有滑轮(I)，所述桌腿(2)的顶端设有桌板(9)，所述桌板(9)内设有储物抽屉(11)和键盘存放抽屉(3)，所述桌板(9)上设有电脑(5)、网络接入口(4)、教学实验区(8)和凹槽(12)，所述凹槽(12)内固定有显示屏(6)，所述显示屏(6)的背面设有高清摄像头(7)，所述高清摄像头(7)正对着教学实验区(8)，所述桌板(9)底部设有电源插头(10)，所述电脑(5)电线连接高清摄像头(7)，所述电脑(5)电线连接显示屏(6)。2.根据权利要求1所述的一种方便学生观察的电工电子教学实验讲桌，其特征在于，所述高清摄像头(7)可实现360°旋转。3.根据权利要求1所述的一种方便学生观察的电工电子教学实验讲桌，其特征在于，所述滑轮(I)的数量为五个。4.根据权利要求1所述的一种方便学生观察的电工电子教学实验讲桌，其特征在于，所述电源插头(10)的的电压为220V。5.根据权利要求1所述的一种方便学生观察的电工电子教学实验讲桌，其特征在于，所述桌板(9)的材料为防腐蚀不锈钢材料制成的所述桌板(9)。【专利摘要】本技术公开了一种方便学生观察的电工电子教学实验讲桌，包括桌腿和桌板，所述桌腿底部设有滑轮，所述桌腿的顶端设有桌板，所述桌板内设有储物抽屉和键盘存放抽屉，所述桌板上设有电脑、网络接入口、教学实验区和凹槽，所述凹槽内固定有显示屏，所述显示屏的背面设有高清摄像头，所述高清摄像头正对着教学实验区，所述桌板底部设有电源插头，所述电脑电线连接高清摄像头，所述电脑电线连接显示屏。该种方便学生观察的电工电子教学实验讲桌，通过设置的高清摄像头和显示屏，可以让老师在讲台上，一边讲解一边还能够亲自示范给学生们观看，增加了学生的学习兴趣，让上课不在死板，且显示屏可以让学生们能够清晰的观察到老师的每一动作要点。【IPC分类】A47B19/10, G09B5/02, G09B5/08【公开号】CN205214629【申请号】CN201620028048【专利技术人】魏小华, 巫少龙, 金鑫君, 余富忠, 严友, 罗方赞, 赵志刚 【申请人】衢州职业技术学院【公开日】2016年5月11日本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种方便学生观察的电工电子教学实验讲桌，包括桌腿(2)和桌板(9)，其特征在于，所述桌腿(2)底部设有滑轮(1)，所述桌腿(2)的顶端设有桌板(9)，所述桌板(9)内设有储物抽屉(11)和键盘存放抽屉(3)，所述桌板(9)上设有电脑(5)、网络接入口(4)、教学实验区(8)和凹槽(12)，所述凹槽(12)内固定有显示屏(6)，所述显示屏(6)的背面设有高清摄像头(7)，所述高清摄像头(7)正对着教学实验区(8)，所述桌板(9)底部设有电源插头(10)，所述电脑(5)电线连接高清摄像头(7)，所述电脑(5)电线连接显示屏(6)。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：魏小华，巫少龙，金鑫君，余富忠，严友，罗方赞，赵志刚，
申请(专利权)人：衢州职业技术学院，
类型：新型
国别省市：浙江;33