一种立体便携式嵌入式系统开发教学仪器技术方案

本实用新型专利技术涉及电子技术领域，尤其涉及嵌入式电子教学仪器，具体为一种立体便携式嵌入式系统开发教学仪器。包括立体式箱体和安装在箱体内的嵌入式开发板，所述的嵌入式开发板，包括固定的底板和连接在底板上的若干功能模块接插口，底板上设置有电源变换电路模块、人机交互单元、通信接口、继电器控制端口、电机控制端口；所述的功能模块接插口包括有处理器单元接插口，用于安装嵌入式处理器最小单元模块；嵌入式核心处理器的最小单元板、键盘等输入单元板、输出等单元板、数据采集电路板、驱动电路板、通信电路板构成。上述这些电路板都挂接在主板上，这样话可以根据用户的需求随便更改嵌入式系统的配置，以立体的形式展开，这样可以从不同的角度来学习。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及电子
，尤其涉及嵌入式电子教学仪器，具体为一种立体便携式嵌入式系统开发教学仪器。
技术介绍
在嵌入式产品高速普及的今天，嵌入式产品的开发技术得到了越来越多人的重视和青睐，由于嵌入式技术的门槛高使很多人望而止步，很多的高校培养的嵌入式人才由于理论强，实践差得不到企业的认可。原因是教学时，多数采用课本的理论教学，而并没有使用嵌入式开发设备进行实践教学。一是嵌入式开发设备价格较高，导致教学设备不足；二是嵌入式开发设备均属于定制器件，不够灵活，只有电路板上固定的功能器件，对于没有的功能器件，则无法添加实践。因此导致学生实践不足，不能灵活的应用嵌入式系统的各种扩展功能。
技术实现思路
针对上面的问题，我们研制一种可以让学生快速掌握嵌入式技术的教学设备，该设备高度模仿现实产品的设计模式，使得学习者能够理解产品开发的模式和产品开发的技巧，是学习者在企业研发提供扎实的基础。本技术的技术方案为:一种立体便携式嵌入式系统开发教学仪器，包括立体式箱体和安装在箱体内的嵌入式开发板，所述的嵌入式开发板，包括固定的底板和连接在底板上的若干功能模块接插口，底板上设置有电源变换电路模块、通信接口、继电器控制端口、电机控制端口 ；所述的功能模块接插口包括有处理器单元接插口，用于安装嵌入式处理器最小单元模块；还包括有显示器接插口，用于连接LED显示器或液晶显示器；还包括有触摸屏接插口，用于连接触摸屏设备；还包括有矩阵键盘接插口，用于连接矩阵式按钮键盘；还包括有多路A/D采样电路接口，用于连接传感器器件；还包括多路10输出端口和10输入端口 ；所述的立体式箱体的前面板上，设置有液晶显示器、LED显示器、按钮键盘，LED流水灯，分别于底板上相应的显示器接插口，矩阵键盘接插口，10输出端口连接；所述立体式箱体的后面板上设置有多个传感器接插口，与底板上的A/D采样电路接口连接，可以连接各种不同的传感器器件，用于教学练习。所述的箱体设置有箱门，可开启。打开箱门，可以将嵌入式系统的部件展现给学生。将系统以立体的形式展开，这样可以从不同的角度来学习，把嵌入式教学仪器的资源充分的展现在学生的面前，直观、形象。嵌入式核心处理器的最小单元板、键盘等输入单元板、输出等单元板、数据采集电路板、驱动电路板、通信电路板构成。上述这些电路板都挂接在主板上，这样话可以根据用户的需求随便更改嵌入式系统的配置，同时可以给用户选择的空间。该设计方面采用的模块的设计，为了以后升级和维修带来很大的方便。本专利研发的教学仪器以立体的形式展开，这样可以从不同的角度来学习，这样可以把嵌入式教学仪器的资源充分的展现在使用者的面前，直观、形象。同时该设备体积小，重量轻，携带方便。【附图说明】图1为嵌入式开发板系统结构示意图。图2为立体式箱体的前面板结构示意图。图3为立体式箱体的后面板结构示意图。【具体实施方式】下面结合具体实施例和说明书附图对本技术作进一步说明。此处所描述的具体实施例仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。实施例:如图1、图2所示，嵌入式系统开发教学仪器，包括立体式箱体和安装在箱体内的嵌入式开发板。箱体设置有可开启的箱门，打开后，可以直观的看到箱内的嵌入式开发板结构和各个部件。方便学生直观的学习和了解每个部件、功能模块等。如图1所示，所述的嵌入式开发板，采用模块化设计结构，包括固定的底板和连接在底板上的若干功能模块接插口，底板上设置有电源变换电路模块、通信接口、USB通信模块、继电器控制端口、电机控制端口，为系统运行所需基本的电路单元。所述的功能模块接插口包括有处理器单元接插口，用于安装嵌入式处理器最小单元模块；还包括有显示器接插口，用于连接LED显示器或液晶显示器；还包括有触摸屏接插口，用于连接触摸屏设备；还包括有矩阵键盘接插口，用于连接矩阵式按钮键盘；还包括有多路A/D采样电路接口，用于连接传感器器件；还包括多路10端口。如图2所示，立体式箱体的前面板上，设置有液晶显示器、LED显示器、按钮键盘，LED流水灯，分别于底板上相应的显示器接插口，矩阵键盘接插口，10端口连接。如图3所示，立体式箱体的后面板上设置有多个传感器接插口，与底板上的A/D采样电路接口连接，还设置有电压开关、USB接口。USB接口与开发板的USB通信模块连接，可进行数据传输和程序开发。传感器接插口在使用时连接传感器器件，可以在不同的传感器间进行选择练习，使学生接触更多类型的器件应用设计，提高学生的实践能力。该嵌入式系统开发教学仪器以嵌入式系统为主，同时可配备接插多种功能模块接插口，用于连接外围电路模块，如电源变换功能模块、模拟和数字量的采集功能模块，语音播放功能模块、数据通信功能模块、液晶屏显示功能模块、数据输入模块、电压输出模块等。外围电路模块可插拔，挂接在主板上，可以根据用户的需求随便更改嵌入式系统的设备配置，学生可以对不同的外围电路模块进行开发设计，进行更多的嵌入式系统功能实践应用。首先让学生在不打开仪器的箱体情况进行程序的开发和设计，熟悉各个功能的实现，带着神秘的感觉和兴趣去学习和使用。当能够使用各个功能模块，然后打开箱体进行面对面的程序开发和学习。将系统部件立体的形式展开，熟悉每个模块的器件组成、电路结构等。从不同的角度来学习，增加学习的兴趣。综上所述是本技术较佳的实施例，凡依本技术技术方案所做的改变，所生产的功能作用未超出本技术技术方案的范围时均属于本技术的保护范围。【主权项】1.一种立体便携式嵌入式系统开发教学仪器，其特征在于，包括立体式箱体和安装在箱体内的嵌入式开发板，所述的嵌入式开发板，包括固定的底板和连接在底板上的若干功能模块接插口，底板上设置有电源变换电路模块、人机交互单元、通信接口、继电器控制端口、电机控制端口 ；所述的功能模块接插口包括有处理器单元接插口，用于安装嵌入式处理器最小单元模块；还包括有显示器接插口，用于连接LED显示器或液晶显示器；还包括有触摸屏接插口，用于连接触摸屏设备；还包括有矩阵键盘接插口，用于连接矩阵式按钮键盘；还包括有多路A/D采样电路接口，用于连接传感器器件；还包括多路有10输出端口和10输入端口 ；所述的立体式箱体的前面板上，设置有液晶显示器、LED显示器、按钮键盘，LED流水灯，分别于底板上相应的显示器接口，矩阵键盘接插口，10输出端口连接；所述立体式箱体的后面板上设置有多个传感器接插口，与底板上的A/D采样电路接口连接。2.根据权利要求1所述的一种立体便携式嵌入式系统开发教学仪器，其特征在于，所述的箱体设置有箱门，可开启。【专利摘要】本技术涉及电子
，尤其涉及嵌入式电子教学仪器，具体为一种立体便携式嵌入式系统开发教学仪器。包括立体式箱体和安装在箱体内的嵌入式开发板，所述的嵌入式开发板，包括固定的底板和连接在底板上的若干功能模块接插口，底板上设置有电源变换电路模块、人机交互单元、通信接口、继电器控制端口、电机控制端口；所述的功能模块接插口包括有处理器单元接插口，用于安装嵌入式处理器最小单元模块；嵌入式核心处理器的最小单元板、键盘等输入单元板、输出等单元板、数据采集电路板、驱动电路板、通信电路板构成。上述这些电路板都挂接在主板上，这样话可以根据用户的需求随便更改嵌入本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种立体便携式嵌入式系统开发教学仪器，其特征在于，包括立体式箱体和安装在箱体内的嵌入式开发板，所述的嵌入式开发板，包括固定的底板和连接在底板上的若干功能模块接插口，底板上设置有电源变换电路模块、人机交互单元、通信接口、继电器控制端口、电机控制端口；所述的功能模块接插口包括有处理器单元接插口，用于安装嵌入式处理器最小单元模块；还包括有显示器接插口，用于连接LED显示器或液晶显示器；还包括有触摸屏接插口，用于连接触摸屏设备；还包括有矩阵键盘接插口，用于连接矩阵式按钮键盘；还包括有多路A/D采样电路接口，用于连接传感器器件；还包括多路有IO输出端口和IO输入端口；所述的立体式箱体的前面板上，设置有液晶显示器、LED显示器、按钮键盘，LED流水灯，分别于底板上相应的显示器接口，矩阵键盘接插口，IO输出端口连接；所述立体式箱体的后面板上设置有多个传感器接插口，与底板上的A/D采样电路接口连接。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：杨保亮，梁康有，杨守良，
申请(专利权)人：重庆文理学院，
类型：新型
国别省市：重庆;85