一种教学示波器LED恒压恒流电源制造技术

本实用新型专利技术公开了一种教学示波器LED恒压恒流电源，包括芯片U1、电阻R1、电容C1、电阻R1、二极管VD5、电感L1和变压器T，电容C1一端分别连接电源VCC、电容C2、电阻R2、电容C4和变压器T线圈L3，变压器T线圈L3另一端分别连接二极管VD6正极和芯片U1引脚D，二极管VD6负极分别连接电容C4另一端和电阻R2另一端，所述电容C1另一端分别连接电阻R1和电感L1，电阻R1另一端分别连接电容C2另一端、电感L1另一端、芯片U1引脚S、电容C3、光耦U2内光敏三极管发射极和电容C7，电容C3另一端连接芯片U1引脚BP。本实用新型专利技术教学示波器LED恒压恒流电源采用TNY254控制，电路结构简单，成本低，通过恒压恒流方式驱动LED，提升了LED的使用寿命。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种恒压恒流电源，具体是一种教学示波器LED恒压恒流电源。
技术介绍
教学示波器上有各种LED指示灯指示工作状态，一旦LED指示灯损坏，会很大程度的造成使用不便，而LED指示灯的损坏大多是由于供电电流或电压不稳定而造成的。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种教学示波器LED恒压恒流电源，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案:—种教学不波器LED丨旦压恒流电源，包括芯片U1、电阻R1、电容C1、电阻R1、二极管VD5、电感L1和变压器T，所述电容C1 一端分别连接电源VCC、电容C2、电阻R2、电容C4和变压器T线圈L3，变压器T线圈L3另一端分别连接二极管VD6正极和芯片U1引脚D，二极管VD6负极分别连接电容C4另一端和电阻R2另一端，所述电容C1另一端分别连接电阻R1和电感L1，电阻R1另一端分别连接电容C2另一端、电感L1另一端、芯片U1引脚S、电容C3、光耦U2内光敏三极管发射极和电容C7，电容C3另一端连接芯片U1引脚BP，芯片U1引脚EN连接光耦U2内光敏三极管集电极，光耦U2内发光二极管正极分别连接二极管VD5负极、电容C5、电阻R8和电感L2，二极管VD5正极连接变压器T线圈L4，变压器T线圈L4另一端分别连接电容C5另一端、电阻R4、三极管VT1发射极和电容C7另一端，三极管VT1集电极连接电阻R9，电阻R9另一端分别连接光耦U2内发光二极管负极和电阻R7，三极管VT1基极连接电阻R3，电阻R3另一端分别连接电阻R4另一端和电阻R6，电阻R6另一端分别连接二极管VD9正极和电容C6，二极管VD9负极分别连接电阻R7另一端和电阻R8另一端，电容C6另一端分别连接电感L2另一端和输出端Vo，所述芯片U1型号为TNY254。作为本技术再进一步的方案:所述光耦U2采用4N25。与现有技术相比，本技术的有益效果是:本技术教学示波器LED恒压恒流电源采用TNY254控制，电路结构简单，成本低，通过恒压恒流方式驱动LED，提升了 LED的使用寿命。【附图说明】图1为教学示波器LED恒压恒流电源的电路图。【具体实施方式】下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1，本技术实施例中，一种教学示波器LED恒压恒流电源，包括芯片1]1、电阻1?1、电容(:1、电阻1?1、二极管￥05、电感1^1和变压器T，电容C1 一端分别连接电源VCC、电容C2、电阻R2、电容C4和变压器T线圈L3，变压器T线圈L3另一端分别连接二极管VD6正极和芯片U1引脚D，二极管VD6负极分别连接电容C4另一端和电阻R2另一端，所述电容C1另一端分别连接电阻R1和电感L1，电阻R1另一端分别连接电容C2另一端、电感L1另一端、芯片U1引脚S、电容C3、光耦U2内光敏三极管发射极和电容C7，电容C3另一端连接芯片U1引脚BP，芯片U1引脚EN连接光耦U2内光敏三极管集电极，光耦U2内发光二极管正极分别连接二极管VD5负极、电容C5、电阻R8和电感L2，二极管VD5正极连接变压器T线圈L4，变压器T线圈L4另一端分别连接电容C5另一端、电阻R4、三极管VT1发射极和电容C7另一端，三极管VT1集电极连接电阻R9，电阻R9另一端分别连接光耦U2内发光二极管负极和电阻R7，三极管VT1基极连接电阻R3，电阻R3另一端分别连接电阻R4另一端和电阻R6，电阻R6另一端分别连接二极管VD9正极和电容C6，二极管VD9负极分别连接电阻R7另一端和电阻R8另一端，电容C6另一端分别连接电感L2另一端和输出端Vo，所述芯片U1型号为TNY254。光耦U2 采用 4N25。本技术的工作原理是:请参阅图1，电感L1与电容C1、电容C2—起构成π型滤波器。电阻R1用于衰减电感L1的谐振，ΤΝΥ254的低工作频率使其可以采用如上述简单的31型滤波器与电容C8组合来满足传导ΕΜΙ标准，VD6、C4和R2组成钳位电路，将TNY254的漏极引脚关断电压尖峰限制在安全值范围内，变压器T线圈L4经VD5和C5整流、滤波提供5.2V输出，L2和C6 —起提供辅助滤波，输出端Vo电压由光耦VD7被发光二极管的管压降(约IV)和齐纳二极管VD9的电压之和确定，R8提供齐纳二极管VD9的偏置电流来改善电压容差，用晶体管VT1的UBE来检测通过电流检测电阻R4上的电压，R3是一个基准电流限制电阻，当R4上的压降超过晶体管VT1的UBE时，VT1导通，并驱动光耦VD7来取代环路控制，R6产生额外的压降，使得控制环路工作输出压降至0V，由于输出短路，R4和R6上的压降足以保持VT1和VD7电路工作，电阻R7和R9限制了在输出短路时，由R4和R6上的压降产生的通过VD9流入VT1的正向电流。对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。【主权项】1.一种教学示波器LED恒压恒流电源，包括芯片U1、电阻R1、电容C1、电阻R1、二极管VD5、电感L1和变压器T，其特征在于，所述电容C1 一端分别连接电源VCC、电容C2、电阻R2、电容C4和变压器T线圈L3，变压器T线圈L3另一端分别连接二极管VD6正极和芯片U1引脚D，二极管VD6负极分别连接电容C4另一端和电阻R2另一端，所述电容C1另一端分别连接电阻R1和电感L1，电阻R1另一端分别连接电容C2另一端、电感L1另一端、芯片U1引脚S、电容C3、光耦U2内光敏三极管发射极和电容C7，电容C3另一端连接芯片U1引脚BP，芯片U1引脚EN连接光耦U2内光敏三极管集电极，光耦U2内发光二极管正极分别连接二极管VD5负极、电容C5、电阻R8和电感L2，二极管VD5正极连接变压器T线圈L4，变压器T线圈L4另一端分别连接电容C5另一端、电阻R4、三极管VT1发射极和电容C7另一端，三极管VT1集电极连接电阻R9，电阻R9另一端分别连接光耦U2内发光二极管负极和电阻R7，三极管VT1基极连接电阻R3，电阻R3另一端分别连接电阻R4另一端和电阻R6，电阻R6另一端分别连接二极管VD9正极和电容C6，二极管VD9负极分别连接电阻R7另一端和电阻R8另一端，电容C6另一端分别连接电感L2另一端和输出本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种教学示波器LED恒压恒流电源，包括芯片U1、电阻R1、电容C1、电阻R1、二极管VD5、电感L1和变压器T，其特征在于，所述电容C1一端分别连接电源VCC、电容C2、电阻R2、电容C4和变压器T线圈L3，变压器T线圈L3另一端分别连接二极管VD6正极和芯片U1引脚D，二极管VD6负极分别连接电容C4另一端和电阻R2另一端，所述电容C1另一端分别连接电阻R1和电感L1，电阻R1另一端分别连接电容C2另一端、电感L1另一端、芯片U1引脚S、电容C3、光耦U2内光敏三极管发射极和电容C7，电容C3另一端连接芯片U1引脚BP，芯片U1引脚EN连接光耦U2内光敏三极管集电极，光耦U2内发光二极管正极分别连接二极管VD5负极、电容C5、电阻R8和电感L2，二极管VD5正极连接变压器T线圈L4，变压器T线圈L4另一端分别连接电容C5另一端、电阻R4、三极管VT1发射极和电容C7另一端，三极管VT1集电极连接电阻R9，电阻R9另一端分别连接光耦U2内发光二极管负极和电阻R7，三极管VT1基极连接电阻R3，电阻R3另一端分别连接电阻R4另一端和电阻R6，电阻R6另一端分别连接二极管VD9正极和电容C6，二极管VD9负极分别连接电阻R7另一端和电阻R8另一端，电容C6另一端分别连接电感L2另一端和输出端Vo，所述芯片U1型号为TNY254。...

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：吴彬海，
申请(专利权)人：吴彬海，
类型：新型
国别省市：福建;35