本实用新型专利技术涉及中学教学用的教具，具体地说是一种视觉暂留演示仪。包括底座、固定安装在底座上的外壳和设置在外壳内的光源，外壳为圆管状结构，外壳的前端固定安装有投影幕板，所述外壳水平设置，外壳的下端通过轴座安装有转轴，转轴的前端固定安装有轮盘，转轴的后端安装有用于驱动转轴的手柄，轮盘上设置有镂空的插卡窗口，在外壳上、投影幕板与光源之间设置有卡槽，轮盘设置在卡槽中；卡槽的内壁上设置有卡口块，卡口块的两侧各设置一串联在光源的电源端的导电弹片，轮盘的边缘固定安装有匹配导电弹片的触头。其结构简单、容易制作、操作简单，教学中可以很直观地解释视觉暂留的原理，提高学习兴趣、巩固学习成果。
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及中学教学用的教具，具体地说是一种视觉暂留演示仪。
技术介绍
人眼在观察景物时，光信号传人大脑神经，需经过一段短暂的时间，光的作用结束后，视觉形象并不立即消失，视觉的这一现象则被称为“视觉暂留”。在中学教学阶段，《自然》、《物理》、《生理卫生》等多学科涉及到视觉暂留的原理或应用。但由于缺乏直观、有效的演示仪器，难以调动学生的学习兴趣，知识点掌握不够牢固，更难以发挥创造性的应用。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种结构简单、容易制作、操作简单的视觉暂留原理演示仪，达到直观地向学生解释视觉暂留原理的目的，以便于提高学习兴趣、巩固学习成果Ο为了达到以上目的，本技术所采用技术方案是:本技术所述一种视觉暂留演示仪包括底座、固定安装在底座上的外壳和设置在外壳内的光源，所述外壳为圆管状结构，外壳的前端固定安装有投影幕板，所述外壳水平设置，外壳的下端通过轴座安装有转轴，所述转轴的前端固定安装有轮盘，转轴的后端安装有用于驱动转轴的手柄，所述轮盘上设置有镂空的插卡窗口，在外壳上、投影幕板与光源之间设置有卡槽，轮盘设置在卡槽中；所述卡槽的内壁上设置有卡口块，卡口块的两侧各设置一导电弹片，所述导电弹片串联在光源的电源端，轮盘的边缘固定安装有匹配导电弹片的触头，所述触头的两端带有分别位于轮盘的两面、由导电材料制成的碰块，触头两端的碰块电连接。所述外壳的后端设置有反光球壳，所述反光球壳的内壁设置有反光层，所述光源设置在反光球壳的焦点处。本技术的有益效果在于:其结构简单、容易制作、操作简单，教学中可以很直观地解释视觉暂留的原理，提高学习兴趣、巩固学习成果。【附图说明】图1是本技术一个实施例的结构示意图。图2是图1实施例的右视图。图3是图1的Α部局部放大示意图。【具体实施方式】如图1一一图3所示，本技术所述视觉暂留原理演示仪包括底座9、固定安装在底座9上的外壳1和设置在外壳1内的光源5，该光源5可以采用普通白炽灯泡，也可以采用LED灯或者其他电光源，所述外壳1为圆管状结构，外壳1的前端固定安装有投影幕板3，投影幕板3采用磨砂玻璃等半透明材料制成。外壳1的后端设置有反光球壳11，所述反光球壳11的内壁设置有反光层，所述光源5设置在反光球壳11的焦点处。所述外壳1水平设置，外壳1的下端通过轴座安装有转轴21，所述转轴21的前端固定安装有轮盘2，转轴21的后端安装有手柄8，转动手柄8可以带动轮盘2旋转。所述轮盘2上设置有镂空的插卡窗口 22，用于固定各种图形卡片。在外壳1上、投影幕板3与光源5之间设置有卡槽，轮盘2设置在卡槽中，并在卡槽中旋转；所述卡槽的内壁上设置有卡口块7，卡口块7的两侧各设置一导电弹片71、72，两电弹片71、72相互绝缘，所述导电弹片71、72串联在光源5的电源端，接通两导电弹片71、72的时候可以接通光源5的电源。轮盘2的边缘固定安装有匹配导电弹片71、72的触头6，所述触头6的两端带有分别位于轮盘2的两面、由导电材料制成的碰块，触头6两端的碰块电连接。当轮盘2旋转的时候触头6上的碰块可以接触到导电弹片71、72，将其导通，接通光源5的电源。所述轮盘2包括与转轴21同心的圆环体以及连接在转轴21与圆环体之间的辐条23，所述圆环体的边缘设有通往插卡窗口 22的条形缝隙，辐条23上设置有滑槽24。这样可以很方便地从轮盘2的圆边插入图形卡片。使用时，用厚纸板等不透光的材料制作同一物体不同状态的多个图形卡片，作为模型，将模型通过条形缝隙和滑槽24滑动到插卡窗口 22上，光线打到模型上再投射到投影幕板3上即可显示出模型中间镂空的图形卡片形状。慢速转动轮盘2的时候，学生通过投影幕板3看到的是分别不同、各自独立的图形，逐渐提高转速，则可以在投影幕板3上看到连续的动画图案。【主权项】1.一种视觉暂留演示仪，包括底座(9)、固定安装在底座(9)上的外壳(1)和设置在外壳(1)内的光源(5)，所述外壳(1)为圆管状结构，外壳(1)的前端固定安装有投影幕板(3)，其特征在于:所述外壳(1)水平设置，外壳(1)的下端通过轴座安装有转轴(21)，所述转轴(21)的前端固定安装有轮盘(2)，转轴(21)的后端安装有用于驱动转轴(21)的手柄(8)，所述轮盘(2)上设置有镂空的插卡窗口(22)，在外壳(1)上、投影幕板(3)与光源(5)之间设置有卡槽，轮盘(2)设置在卡槽中；所述卡槽的内壁上设置有卡口块(7)，卡口块(7)的两侧各设置一导电弹片(71、72)，所述导电弹片(71、72)串联在光源(5)的电源端，轮盘(2)的边缘固定安装有匹配导电弹片(71、72)的触头(6)，所述触头(6)的两端带有分别位于轮盘(2 )的两面、由导电材料制成的碰块，触头(6 )两端的碰块电连接。2.根据权利要求1所述的一种视觉暂留演示仪，其特征在于:所述外壳(1)的后端设置有反光球壳(11)，所述反光球壳(11)的内壁设置有反光层，所述光源(5)设置在反光球壳(11)的焦点处。【专利摘要】本技术涉及中学教学用的教具，具体地说是一种视觉暂留演示仪。包括底座、固定安装在底座上的外壳和设置在外壳内的光源，外壳为圆管状结构，外壳的前端固定安装有投影幕板，所述外壳水平设置，外壳的下端通过轴座安装有转轴，转轴的前端固定安装有轮盘，转轴的后端安装有用于驱动转轴的手柄，轮盘上设置有镂空的插卡窗口，在外壳上、投影幕板与光源之间设置有卡槽，轮盘设置在卡槽中；卡槽的内壁上设置有卡口块，卡口块的两侧各设置一串联在光源的电源端的导电弹片，轮盘的边缘固定安装有匹配导电弹片的触头。其结构简单、容易制作、操作简单，教学中可以很直观地解释视觉暂留的原理，提高学习兴趣、巩固学习成果。【IPC分类】G09B23/22, G09B23/00【公开号】CN205028532【申请号】CN201520799364【专利技术人】徐谦 【申请人】徐谦【公开日】2016年2月10日【申请日】2015年10月16日本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种视觉暂留演示仪，包括底座（9）、固定安装在底座（9）上的外壳（1）和设置在外壳（1）内的光源（5），所述外壳（1）为圆管状结构，外壳（1）的前端固定安装有投影幕板（3），其特征在于：所述外壳（1）水平设置，外壳（1）的下端通过轴座安装有转轴（21），所述转轴（21）的前端固定安装有轮盘（2），转轴（21）的后端安装有用于驱动转轴（21）的手柄（8），所述轮盘（2）上设置有镂空的插卡窗口（22），在外壳（1）上、投影幕板（3）与光源（5）之间设置有卡槽，轮盘（2）设置在卡槽中；所述卡槽的内壁上设置有卡口块（7），卡口块（7）的两侧各设置一导电弹片（71、72），所述导电弹片（71、72）串联在光源（5）的电源端，轮盘（2）的边缘固定安装有匹配导电弹片（71、72）的触头（6），所述触头（6）的两端带有分别位于轮盘（2）的两面、由导电材料制成的碰块，触头（6）两端的碰块电连接。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：徐谦，
申请(专利权)人：徐谦，
类型：新型
国别省市：山东;37
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