市场营销教学使用的多功能讲桌，属于教育教具领域。它提供一种桌面长度可调、可归纳小型教具、使用方便的市场营销教学使用的多功能讲桌。桌面三和桌面四均竖直设置，桌面一的右侧面下端与桌面三左侧面的上端铰接，桌面二的左侧面下端与桌面四右侧面的上端铰接，桌面四上设有一方形孔，方形孔内固定装有方形槽体；支撑板水平设置在两个挡板式桌腿之间，且支撑板的两端与两个挡板式桌腿固定连接，两个支撑铰接件的其中一个支撑铰接件的一端与桌面三左侧面的中部铰接，两个支撑铰接件的另一个支撑铰接件的一端与桌面四右侧面的中部铰接。本实用新型专利技术即可以增加讲桌的可使用面积，有可以归纳小型、零散的教具。
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及教育教具领域，特别是涉及一种多功能讲桌。
技术介绍
市场营销(Marketing)，又称为市场学、市场行销或行销学，MBA、EMBA等经典商管课程均将市场营销作为对管理者进行管理和教育的重要模块包含在内。目前此类课程在具体教学实践中，更多采用的是传统的板书结合口述的讲解方式，市场营销教学需要引入大量的理论和实例，所以需要教师准备大量的教案和教学用具。现有的讲桌的长度往往不能满足教师的需求，导致教师将教案和教具叠放在一起，造成教学的不便，有时教师会用到笔、直尺、计算器等小型教具，零散的放到讲桌上，不仅使讲桌显得杂乱无章，而且有可能使用时难以寻找。
技术实现思路
针对上述问题，本技术提供一种桌面长度可调、可归纳小型教具、使用方便的市场营销教学使用的多功能讲桌。本技术所采取的技术方案是:市场营销教学使用的多功能讲桌，包括桌面组合、前挡板、支撑板、方形槽体、两个挡板式桌腿、两个L型滑轨及两个支撑铰接件；所述桌面组合包括桌面一、桌面二、桌面三及桌面四；所述两个挡板式桌腿左右竖直并列设置，所述两个L型滑轨分别设置在两个挡板式桌腿之间的前侧和后侧，两个L型滑轨的两端均与两个挡板式桌腿的上端固定连接，所述桌面一、桌面二左右并排设置并与两个L型滑轨滑动连接，所述桌面三和桌面四均竖直设置，所述桌面一的右侧面下端与桌面三左侧面的上端铰接，所述桌面二的左侧面下端与桌面四右侧面的上端铰接，桌面四上设有一方形孔，所述方形孔内固定装有方形槽体；所述支撑板水平设置在两个挡板式桌腿之间，且支撑板的两端与两个挡板式桌腿固定连接，所述两个支撑铰接件的其中一个支撑铰接件的一端与桌面三左侧面的中部铰接，两个支撑铰接件的另一个支撑铰接件的一端与桌面四右侧面的中部铰接；所述前挡板竖直设置在两个挡板式桌腿之间，且前挡板的两端与两个挡板式桌腿固定连接，前挡板的上端与所对应的L型滑轨的下端面固定连接。本技术的有益效果在于:1.当桌面一和桌面二向外滑动时，翻转桌面二和桌面四，使桌面二和桌面四与桌面一和桌面二水平并排设置，可以增加讲桌的有效使用面积。2.方形槽体可以用来归纳小型、零散的教学用品，譬如粉笔，计算器、直尺等，方便保管和使用。【附图说明】图1:本技术桌面三与桌面四处于竖直状态的结构示意图；图2:本技术桌面三与桌面四处于水平打开状态的结构示意图；其中:1-桌面组合；1-1-桌面一 ；1-2-桌面二； 1-3-桌面二； 1-4-桌面四；2-挡板式桌腿；3_前挡板；4-L型滑轨；5_支撑板；6_支撑铰接件；7_支撑柱；8_方形槽体。【具体实施方式】如图1~2所示，市场营销教学使用的多功能讲桌，包括桌面组合1、前挡板3、支撑板5、方形槽体8、两个挡板式桌腿2、两个L型滑轨4及两个支撑铰接件6 ;所述桌面组合I包括桌面一 1-1、桌面二 1-2、桌面三1-3及桌面四1-4 ;所述两个挡板式桌腿2左右竖直并列设置，所述两个L型滑轨4分别设置在两个挡板式桌腿2之间的前侧和后侧，两个L型滑轨4的两端均与两个挡板式桌腿2的上端固定连接，所述桌面一 1-1、桌面二 1-2左右并排设置并与两个L型滑轨4滑动连接，所述桌面三1-3和桌面四1-4均竖直设置，所述桌面一1-1的右侧面下端与桌面三1-3左侧面的上端铰接，所述桌面二 1-2的左侧面下端与桌面四1-4右侧面的上端铰接，桌面四1-4上设有一方形孔，所述方形孔内固定装有方形槽体8 ;所述支撑板5水平设置在两个挡板式桌腿2之间，且支撑板5的两端与两个挡板式桌腿2固定连接，所述两个支撑铰接件6的其中一个支撑铰接件6的一端与桌面三1-3左侧面的中部铰接，两个支撑铰接件6的另一个支撑铰接件6的一端与桌面四1-4右侧面的中部铰接；所述前挡板3竖直设置在两个挡板式桌腿2之间，且前挡板3的两端与两个挡板式桌腿2固定连接，前挡板3的上端与所对应的L型滑轨4的下端面固定连接。每个所述支撑铰接件6均由两个支撑杆铰接而成。所述市场营销教学使用的多功能讲桌还包括两个支撑柱7 ;所述的桌面一 1-1和桌面二 1-2的下表面均设有卡槽，所述两个挡板式桌腿2的外侧面分别与一个支撑柱7铰接，当桌面一 1-1和桌面二 1-2处在向外划开状态时，两个支撑柱7的上端分别对应卡设在桌面一 1-1与桌面二 1-2的卡槽内。工作原理:当教师需要增加桌面长度时，将桌面一 1-1、桌面二 1-2向外划开，桌面三1-3与桌面四1-4向上旋转，旋转至水平位置，每个支撑铰接件6的两个支撑杆均竖向设置，起到支撑桌面三1-3和桌面四1-4的作用。【主权项】1.一种市场营销教学使用的多功能讲桌，包括桌面组合(I)、前挡板(3)、支撑板(5)、方形槽体(8 )、两个挡板式桌腿(2 )、两个L型滑轨(4 )及两个支撑铰接件(6 );其特征在于:所述桌面组合(I)包括桌面一(1-1)、桌面二(1-2)、桌面三(1-3)及桌面四(1-4);所述两个挡板式桌腿(2)左右竖直并列设置，所述两个L型滑轨(4)分别设置在两个挡板式桌腿(2)之间的前侧和后侧，两个L型滑轨(4)的两端均与两个挡板式桌腿(2)的上端固定连接，所述桌面一(1-1 )、桌面二( 1-2)左右并排设置并与两个L型滑轨(4)滑动连接，所述桌面三(1-3)和桌面四(1-4)均竖直设置，所述桌面一(1-1)的右侧面下端与桌面三(1-3)左侧面的上端铰接，所述桌面二(1-2)的左侧面下端与桌面四(1-4)右侧面的上端铰接，桌面四(1-4)上设有一方形孔，所述方形孔内固定装有方形槽体(8);所述支撑板(5)水平设置在两个挡板式桌腿(2)之间，且支撑板(5)的两端与两个挡板式桌腿(2)固定连接，所述两个支撑铰接件(6)的其中一个支撑铰接件(6)的一端与桌面三(1-3)左侧面的中部铰接，两个支撑铰接件(6)的另一个支撑铰接件(6)的一端与桌面四(1-4)右侧面的中部铰接；所述前挡板(3)竖直设置在两个挡板式桌腿(2)之间，且前挡板(3)的两端与两个挡板式桌腿(2)固定连接，前挡板(3)的上端与所对应的L型滑轨(4)的下端面固定连接。2.根据权利要求1所述的市场营销教学使用的多功能讲桌，其特征在于:每个所述支撑铰接件(6)均由两个支撑杆铰接而成。3.根据权利要求1所述的市场营销教学使用的多功能讲桌，其特征在于:所述市场营销教学使用的多功能讲桌还包括两个支撑柱(7);所述的桌面一(1-1)和桌面二( 1-2)的下表面均设有卡槽，所述两个挡板式桌腿(2)的外侧面分别与一个支撑柱(7)铰接，当桌面一(1-1)和桌面二( 1-2)处在向外划开状态时，两个支撑柱(7)的上端分别对应卡设在桌面一(1-1)与桌面二(1-2)的卡槽内。【专利摘要】市场营销教学使用的多功能讲桌，属于教育教具领域。它提供一种桌面长度可调、可归纳小型教具、使用方便的市场营销教学使用的多功能讲桌。桌面三和桌面四均竖直设置，桌面一的右侧面下端与桌面三左侧面的上端铰接，桌面二的左侧面下端与桌面四右侧面的上端铰接，桌面四上设有一方形孔，方形孔内固定装有方形槽体；支撑板水平设置在两个挡板式桌腿之间，且支撑板的两端与两个挡板式桌腿固定连接，两个支撑铰接件的其中一个支撑铰接件的一端与桌面三左侧面的中部铰接，两个支撑铰接件的另一个本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种市场营销教学使用的多功能讲桌，包括桌面组合（1）、前挡板（3）、支撑板（5）、方形槽体（8）、两个挡板式桌腿（2）、两个L型滑轨（4）及两个支撑铰接件（6）；其特征在于：所述桌面组合（1）包括桌面一（1‑1）、桌面二（1‑2）、桌面三（1‑3）及桌面四（1‑4）；所述两个挡板式桌腿（2）左右竖直并列设置，所述两个L型滑轨（4）分别设置在两个挡板式桌腿（2）之间的前侧和后侧，两个L型滑轨（4）的两端均与两个挡板式桌腿（2）的上端固定连接，所述桌面一（1‑1）、桌面二（1‑2）左右并排设置并与两个L型滑轨（4）滑动连接，所述桌面三（1‑3）和桌面四（1‑4）均竖直设置，所述桌面一（1‑1）的右侧面下端与桌面三（1‑3）左侧面的上端铰接，所述桌面二（1‑2）的左侧面下端与桌面四（1‑4）右侧面的上端铰接，桌面四（1‑4）上设有一方形孔，所述方形孔内固定装有方形槽体（8）；所述支撑板（5）水平设置在两个挡板式桌腿（2）之间，且支撑板（5）的两端与两个挡板式桌腿（2）固定连接，所述两个支撑铰接件（6）的其中一个支撑铰接件（6）的一端与桌面三（1‑3）左侧面的中部铰接，两个支撑铰接件（6）的另一个支撑铰接件（6）的一端与桌面四（1‑4）右侧面的中部铰接；所述前挡板（3）竖直设置在两个挡板式桌腿（2）之间，且前挡板（3）的两端与两个挡板式桌腿（2）固定连接，前挡板（3）的上端与所对应的L型滑轨（4）的下端面固定连接。...
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：李文蓓，张海霞，
申请(专利权)人：哈尔滨金融学院，
类型：新型
国别省市：黑龙江;23
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