一种初中物理电学实验用教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种初中物理电学实验用教具，包括电线放置槽、底座、电池组、支架、灯座、灯泡、开关、电压表、电流表和闸刀，所述底座的前端设置有电线放置槽，电线放置槽内放置有电线；所述底座上安装有支架，支架包括两个侧面板和设置在侧面板上的上面板，所述侧面板上设置有方形孔，其中一个侧面板的外部设置有电池盒，电池盒内安装有电池组；所述底座上放置有两个开关和一个闸刀，上面板上放置有两个灯座，灯座上安装有灯泡，闸刀内设置有保险丝；所述上面板的正面安装有电流表和电压表；本实用新型专利技术结构简单，便于携带，便于操作演示，能实现简单电路组合，达到不同的实验演示效果，以利于学生对电学基础知识的理解。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种教具，具体是一种初中物理电学实验用教具。
技术介绍
对于刚接触电学的初中生来说，对于串联电路、并联电路以及短路的往往容易弄混淆，为了加深学习记忆，将抽象的理论知识具象化，老师们往往采用直观的电学模具来向学生展示，由于电学实验涉及很多零部件和器具，不利于搬运，以往的模具只能提供平面的连接关系，学生得不到很好的视野，观察起来比较费劲，且更换演示电路较为麻烦，有待改进。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种结构简单、便于操作的初中物理电学实验用教具，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案:—种初中物理电学实验用教具，包括电线放置槽、底座、电池组、支架、灯座、灯泡、开关、电压表、电流表和闸刀，所述底座的前端设置有电线放置槽，电线放置槽内放置有电线；所述底座上安装有支架，支架包括两个侧面板和设置在侧面板上的上面板，所述侧面板上设置有方形孔，其中一个侧面板的外部设置有电池盒，电池盒内安装有电池组；所述底座上放置有两个开关和一个闸刀，上面板上放置有两个灯座，灯座上安装有灯泡，闸刀内设置有保险丝；所述上面板的正面安装有电流表和电压表。作为本技术进一步的方案:所述灯座的圆周均匀设置有四个接线环，电流表和电压表的两接线端均设置有接线环。作为本技术再进一步的方案:所述电线的两端设置有与接线环适配的接线端。与现有技术相比，本技术的有益效果是:电学的电路图在中学物理中是个重点，也是个难点，电路图都是由最简单的串、并联电路组成，短路现象在电学中是要特别注意的，电路一旦出现短路就会烧坏用电器、电源设备或线路，甚至危及人身安全，出现各种严重后果，本技术以短路电路作为出发点，一方面表现出短路现象，另一方面让学生学习电路图，了解用电常识；能实现并联电路、串联电路以及短路电路的展示，区别于传统的平面展示，本技术能提供更好的观察视野，与电流表、电压表配合实用，能通过演示实验的数据加深学生对电路的理解，本技术携带方便，便于操作，能实现简单电路组合，达到不同的实验演示效果，以利于学生理解；接线环的设置能利于接线，增加实验的安全性，降低实验难度。【附图说明】图1为本技术的结构示意图。图2为本技术组成的短路电路图。图3为本技术组成的并联电路图。图4为本技术组成的串联电路图。其中，1-电线放置槽；2-底座；3_电池组；4_方形孔；5_上面板；6-灯座；7-灯泡；8-开关；9_电压表；10_电流表；11-接线环；12_兩刀；13_侧面板；14_电线；15_保险丝。【具体实施方式】下面结合【具体实施方式】对本专利的技术方案作进一步详细地说明。请参阅图1，一种初中物理电学实验用教具，包括电线放置槽1、底座2、电池组3、支架、灯座6、灯泡7、开关8、电压表9、电流表10和闸刀12，所述底座2的前端设置有电线放置槽1，电线放置槽I内放置有电线14 ;所述底座2上安装有支架，支架包括两个侧面板13和设置在侧面板13上的上面板5，所述侧面板13上设置有方形孔4，其中一个侧面板13的外部设置有电池盒，电池盒内安装有电池组3 ;所述底座2上放置有两个开关8和一个闸刀12，上面板6上放置有两个灯座6，灯座6上安装有灯泡7，闸刀12内设置有保险丝15 ;所述上面板6的正面安装有电流表10和电压表9。所述灯座6的圆周均匀设置有四个接线环11，电流表10和电压表9的两接线端均设置有接线环11 ;所述电线14的两端设置有与接线环11适配的接线端。请参阅图2，使用本技术演示短路电路时，按照图2的电路连接关系，先将两个灯泡7用电线14并联，并联后一端通过电线连接到电池组3的一端，电池组3的另一端依次与其中一个开关8以及闸刀12连接，闸刀12的另一端连接到并联灯泡7的另一端，另一个开关8的两端连接到两个并联灯泡7的两端，组成短路电路。请参阅图3，使用本技术演示并联电路时，按照图3的电路连接关系，先将两个灯泡7用电线14并联，并联后一端通过电线连接到电池组3的一端，电池组3的另一端依次与其中一个开关8以及闸刀12连接，闸刀12的另一端连接到并联灯泡7的另一端，组成并联电路。请参阅图4，使用本技术演示串联电路时，按照图4的电路连接关系，依次将电池组3、开关8、闸刀12以及两个灯泡7通过电线14连接，组成串联电路。图2-4中的保险丝15设置在闸刀12内，而当需要测量电路或用电器的电流或电压时，只需用电线14将电流表10或电压表9相应的连接在电路中即可。上面对本专利的较佳实施方式作了详细说明，但是本专利并不限于上述实施方式，在本领域的普通技术人员所具备的知识范围内，还可以在不脱离本专利宗旨的前提下作出各种变化。【主权项】1.一种初中物理电学实验用教具，包括电线放置槽(I)、底座(2 )、电池组(3 )、支架、灯座(6)、灯泡(7)、开关(8)、电压表(9)、电流表(10)和闸刀(12)，其特征在于:所述底座(2)的前端设置有电线放置槽(I)，电线放置槽(I)内放置有电线(14);所述底座(2 )上安装有支架，支架包括两个侧面板(13)和设置在侧面板(13)上的上面板(5)，所述侧面板(13)上设置有方形孔(4)，其中一个侧面板(13)的外部设置有电池盒，电池盒内安装有电池组(3);所述底座(2)上放置有两个开关(8)和一个闸刀(12)，上面板(6)上放置有两个灯座(6)，灯座(6)上安装有灯泡(7)，闸刀(12)内设置有保险丝(15);所述上面板(6)的正面安装有电流表(10)和电压表(9)。2.根据权利要求1所述的初中物理电学实验用教具，其特征在于，所述灯座(6)的圆周均匀设置有四个接线环(11)，电流表(10)和电压表(9)的两接线端均设置有接线环(11)。3.根据权利要求1所述的初中物理电学实验用教具，其特征在于，所述电线(14)的两端设置有与接线环(11)适配的接线端。【专利摘要】本技术公开了一种初中物理电学实验用教具，包括电线放置槽、底座、电池组、支架、灯座、灯泡、开关、电压表、电流表和闸刀，所述底座的前端设置有电线放置槽，电线放置槽内放置有电线；所述底座上安装有支架，支架包括两个侧面板和设置在侧面板上的上面板，所述侧面板上设置有方形孔，其中一个侧面板的外部设置有电池盒，电池盒内安装有电池组；所述底座上放置有两个开关和一个闸刀，上面板上放置有两个灯座，灯座上安装有灯泡，闸刀内设置有保险丝；所述上面板的正面安装有电流表和电压表；本技术结构简单，便于携带，便于操作演示，能实现简单电路组合，达到不同的实验演示效果，以利于学生对电学基础知识的理解。【IPC分类】G09B23/18【公开号】CN204857012【申请号】CN201520492057【专利技术人】吴明秋 【申请人】吴明秋【公开日】2015年12月9日【申请日】2015年7月9日本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种初中物理电学实验用教具，包括电线放置槽（1）、底座（2）、电池组（3）、支架、灯座（6）、灯泡（7）、开关（8）、电压表（9）、电流表（10）和闸刀（12），其特征在于：所述底座（2）的前端设置有电线放置槽（1），电线放置槽（1）内放置有电线（14）；所述底座（2）上安装有支架，支架包括两个侧面板（13）和设置在侧面板（13）上的上面板（5），所述侧面板（13）上设置有方形孔（4），其中一个侧面板（13）的外部设置有电池盒，电池盒内安装有电池组（3）；所述底座（2）上放置有两个开关（8）和一个闸刀（12），上面板（6）上放置有两个灯座（6），灯座（6）上安装有灯泡（7），闸刀（12）内设置有保险丝（15）；所述上面板（6）的正面安装有电流表（10）和电压表（9）。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：吴明秋，
申请(专利权)人：吴明秋，
类型：新型
国别省市：福建;35