一种心理学测试装置，属于心理学教学教具设备器械技术领域，包括固定底板、固定立柱、弹簧柱、伸缩柱、锁紧器、头部支架、连接板、伸缩板、成像板，其特征在于：所述固定底板上顶端表面后方边缘处固定连接有固定立柱，所述固定立柱外表面插装有伸缩柱，所述伸缩柱下顶端表面四周边缘处平均分布固定连接有若干个弹簧柱，所述伸缩柱侧顶端表面下方边缘处固定插装有锁紧器，所述伸缩柱上顶端表面固定连接有头部支架，所述头部支架前顶端表面下方边缘处左右对称各固定连接有连接板，所述连接板前顶端插装在伸缩板后表面内，所述伸缩板前顶端表面固定连接有成像板，学生可以同时调整托头架和成像板的高度，可以使托头架和成像板始终保持同一高度。
【技术实现步骤摘要】
本技术属于心理学教学器械
，具体涉及一种心理学测试装置。
技术介绍
在长期的授课实践中，学生在使用视觉成像心理设施装置过程中，不同身高的学生使用时需要将托头架和成像板调节高度，并且在调节高度时很难将托头架和成像板调节同一高度，不方便学生使用和浪费授课时间。
技术实现思路
本技术的目的是:为了解决学生在使用视觉成像心理设施装置过程中，学生可以同时调整托头架和成像板的高度，可以使托头架和成像板始终保持同一高度，方便学生使用和节省调整时间，其技术方案如下:一种心理学测试装置，它包括固定底板1、固定立柱2、弹簧柱3、伸缩柱4、锁紧器5、头部支架6、连接板7、伸缩板8、成像板9，其特征在于:所述固定底板I上顶端表面后方边缘处固定连接有固定立柱2，所述固定立柱2外表面插装有伸缩柱4，所述伸缩柱4下顶端表面四周边缘处平均分布固定连接有若干个弹簧柱3，所述伸缩柱4侧顶端表面下方边缘处固定插装有锁紧器5，所述伸缩柱4上顶端表面固定连接有头部支架6，所述头部支架6前顶端表面下方边缘处左右对称各固定连接有连接板7，所述连接板7前顶端插装在伸缩板8后表面内，所述伸缩板8前顶端表面固定连接有成像板9，所述弹簧柱3下顶端表面与所述固定底板I上表面固定连接，所述头部支架6由下托梁、支柱和上托梁组成，所述下托梁上顶端表面左右边缘处各连接有支柱，所述支柱上顶端表面连接有上托梁，所述下托梁上顶端表面中间处设有凹槽，所述上托梁后顶端表面中间处设有卡槽，所述锁紧器5穿透所述伸缩柱4与所述固定立柱2接触。本技术的有益效果为:为了解决学生在使用视觉成像心理设施装置过程中，学生可以同时调整托头架和成像板的高度，可以使托头架和成像板始终保持同一高度，方便学生使用和节省调整时间。【附图说明】:图1是本技术的整体结构示意图。【具体实施方式】:参照图1所述一种心理学测试装置，它包括固定底板1、固定立柱2、弹簧柱3、伸缩柱4、锁紧器5、头部支架6、连接板7、伸缩板8、成像板9，其特征在于:所述固定底板I上顶端表面后方边缘处固定连接有固定立柱2，所述固定立柱2外表面插装有伸缩柱4，所述伸缩柱4下顶端表面四周边缘处平均分布固定连接有若干个弹簧柱3，所述伸缩柱4侧顶端表面下方边缘处固定插装有锁紧器5，所述伸缩柱4上顶端表面固定连接有头部支架6，所述头部支架6前顶端表面下方边缘处左右对称各固定连接有连接板7，所述连接板7前顶端插装在伸缩板8后表面内，所述伸缩板8前顶端表面固定连接有成像板9，所述弹簧柱3下顶端表面与所述固定底板I上表面固定连接，所述头部支架6由下托梁、支柱和上托梁组成，所述下托梁上顶端表面左右边缘处各连接有支柱，所述支柱上顶端表面连接有上托梁，所述下托梁上顶端表面中间处设有凹槽，所述上托梁后顶端表面中间处设有卡槽，所述锁紧器5穿透所述伸缩柱4与所述固定立柱2接触。使用时，首先将头部支架下压将弹簧柱3压下同时头部放置在头部支架6上，调整好后将锁紧器5插入伸缩柱4内拧紧同时顶住固定立柱2，然后拉动伸缩板8在连接板7上滑动，最后调节完毕后将图像播放在成像板9上即可使用。当然，上述说明并非是对本技术的限制，本技术也并不仅限于上述举例，本
的技术人员在本技术的实质范围内所做出的变化、改型、添加或替换，也应属于本技术的保护范围。【主权项】1.一种心理学测试装置，包括固定底板(1)、固定立柱(2)、弹簧柱(3)、伸缩柱(4)、锁紧器(5)、头部支架(6)、连接板(7)、伸缩板(8)、成像板(9)，其特征在于:所述固定底板(I)上顶端表面后方边缘处固定连接有固定立柱(2 )，所述固定立柱(2 )外表面插装有伸缩柱(4)，所述伸缩柱(4)下顶端表面四周边缘处平均分布固定连接有若干个弹簧柱(3)，所述伸缩柱(4)侧顶端表面下方边缘处固定插装有锁紧器(5)，所述伸缩柱(4)上顶端表面固定连接有头部支架(6)，所述头部支架(6)前顶端表面下方边缘处左右对称各固定连接有连接板(7 )，所述连接板(7 )前顶端插装在伸缩板(8 )后表面内，所述伸缩板(8 )前顶端表面固定连接有成像板(9)。2.根据权利要求1所述一种心理学测试装置，其特征在于:所述弹簧柱(3)下顶端表面与所述固定底板(I)上表面固定连接。3.根据权利要求1所述一种心理学测试装置，其特征在于:所述头部支架(6)由下托梁、支柱和上托梁组成，所述下托梁上顶端表面左右边缘处各连接有支柱，所述支柱上顶端表面连接有上托梁。4.根据权利要求3所述一种心理学测试装置，其特征在于:所述下托梁上顶端表面中间处设有凹槽，所述上托梁后顶端表面中间处设有卡槽。5.根据权利要求1所述一种心理学测试装置，其特征在于:所述锁紧器(5)穿透所述伸缩柱(4 )与所述固定立柱(2 )接触。【专利摘要】一种心理学测试装置，属于心理学教学教具设备器械
，包括固定底板、固定立柱、弹簧柱、伸缩柱、锁紧器、头部支架、连接板、伸缩板、成像板，其特征在于：所述固定底板上顶端表面后方边缘处固定连接有固定立柱，所述固定立柱外表面插装有伸缩柱，所述伸缩柱下顶端表面四周边缘处平均分布固定连接有若干个弹簧柱，所述伸缩柱侧顶端表面下方边缘处固定插装有锁紧器，所述伸缩柱上顶端表面固定连接有头部支架，所述头部支架前顶端表面下方边缘处左右对称各固定连接有连接板，所述连接板前顶端插装在伸缩板后表面内，所述伸缩板前顶端表面固定连接有成像板，学生可以同时调整托头架和成像板的高度，可以使托头架和成像板始终保持同一高度。【IPC分类】G09B19/00, A61B5/16【公开号】CN204833805【申请号】CN201520647913【专利技术人】于锐 【申请人】哈尔滨金融学院【公开日】2015年12月2日【申请日】2015年8月26日本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种心理学测试装置，包括固定底板（1）、固定立柱（2）、弹簧柱（3）、伸缩柱（4）、锁紧器（5）、头部支架（6）、连接板（7）、伸缩板（8）、成像板（9），其特征在于：所述固定底板（1）上顶端表面后方边缘处固定连接有固定立柱（2），所述固定立柱（2）外表面插装有伸缩柱（4），所述伸缩柱（4）下顶端表面四周边缘处平均分布固定连接有若干个弹簧柱（3），所述伸缩柱（4）侧顶端表面下方边缘处固定插装有锁紧器（5），所述伸缩柱（4）上顶端表面固定连接有头部支架（6），所述头部支架（6）前顶端表面下方边缘处左右对称各固定连接有连接板（7），所述连接板（7）前顶端插装在伸缩板（8）后表面内，所述伸缩板（8）前顶端表面固定连接有成像板（9）。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：于锐，
申请(专利权)人：哈尔滨金融学院，
类型：新型
国别省市：黑龙江;23
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