市场营销教学对照学习装置制造方法及图纸

市场营销教学对照学习装置。其组成包括:底座，底座开有一号三角形插孔和二号三角形插孔，一号三角形插孔连接一号三棱柱插杆，二号三角形插孔连接二号三棱柱插杆，一号三棱柱插杆的顶部开有圆插孔，圆插孔绕圆周连接一组三角形定位孔，圆插孔内插入一号轴承，一号轴承的外环圈绕圆周连接一组三角形插杆，三角形插杆插入三角形定位孔，一号轴承连接一号转杆，一号转杆连接市场营销学的市场调研内容展示板，二号三棱柱插杆的顶部开有圆孔，圆孔绕圆周连接一组横V字形定位孔，圆孔内插入二号轴承，二号轴承的外圆圈绕圆周连接一组横V字形插杆，横V字形插杆插入横V字形定位孔，二号轴承连接二号圆杆，二号圆杆连接市场营销学的营销策划内容展示板。本实用新型专利技术用于市场营销教学。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种市场营销教学对照学习装置。
技术介绍
现在在上市场营销教学课时所需要讲解的内容特别多，特别是在讲解市场调研、营销策划课时没有对比性的进行讲解学生不容易掌握、也不容易理解。
技术实现思路
本技术的目的是提供一种能够对比着进行讲解、转动定位准确的市场营销教学对照学习装置。上述的目的通过以下的技术方案实现:—种市场营销教学对照学习装置，其组成包括:底座，所述的底座开有一号三角形插孔和二号三角形插孔，所述的一号三角形插孔连接一号三棱柱插杆，所述的二号三角形插孔连接二号三棱柱插杆，所述的一号三棱柱插杆的顶部开有圆插孔，所述的圆插孔绕圆周连接一组三角形定位孔，所述的圆插孔内插入一号轴承，所述的一号轴承的外环圈绕圆周连接一组三角形插杆，所述的三角形插杆插入所述的三角形定位孔，所述的一号轴承连接一号转杆，所述的一号转杆连接市场营销学的市场调研内容展示板，所述的二号三棱柱插杆的顶部开有圆孔，所述的圆孔绕圆周连接一组横V字形定位孔，所述的圆孔内插入二号轴承，所述的二号轴承的外圆圈绕圆周连接一组横V字形插杆，所述的横V字形插杆插入所述的横V字形定位孔，所述的二号轴承连接二号圆杆，所述的二号圆杆连接市场营销学的营销策划内容展示板。所述的市场营销教学对照学习装置，所述的一号三角形插孔与所述的二号三角形插孔相互平行，所述的市场调研内容展示板为三角形板，所述的营销策划内容展示板为三角形板，所述的市场调研内容展示板的中心均开有一号通孔，所述的营销策划内容展示板的中心开有二号通孔，所述的一号通孔连接所述的一号转杆，所述的二号通孔连接所述的二号圆杆。所述的市场营销教学对照学习装置，所述的三角形板连接3个三角形插框，所述的三角形插框连接市场调研内容书写卡或营销策划内容书写卡，所述的三角形板的每个角均镶嵌数字号码板，所述的营销策划内容展示板的号板与所述的市场调研内容展示板的数字号码板的数字相互对应。有益效果:1.本技术采用的一号三角形插孔、一号三棱柱插杆配合使用、二号三角形插孔、二号三棱柱插杆配合使用，保证了一号三棱柱插杆、二号三棱柱插杆与底座之间的连接是牢固、稳定的。本技术采用的三角形定位孔、一号轴承、三角形插杆配合使用，不但使一号转杆转动灵活、阻力小、定位也准确牢固，带动的市场调研内容展示板转动的也方便，方便教师对比着进行讲解。本技术采用的横V字形定位孔、二号轴承、横V字形插杆配合使用，不但使二号圆杆转动灵活、阻力小、定位准确牢固，带动的营销策划内容展示板转动时也方便，方便教师对比着进行讲解和学生对比着进行观看。本技术采用的数字号码板能够准确的相对应，保证了市场调研内容书写卡和营销策划内容书写卡相对应的内容，不会出现错误。【附图说明】:附图1是本产品的结构示意图。附图2是附图1的整体主视图。【具体实施方式】:实施例1:—种市场营销教学对照学习装置，其组成包括:底座1，所述的底座开有一号三角形插孔2和二号三角形插孔3，所述的一号三角形插孔连接一号三棱柱插杆4，所述的二号三角形插孔连接二号三棱柱插杆5，所述的一号三棱柱插杆的顶部开有圆插孔6，所述的圆插孔绕圆周连接一组三角形定位孔7，所述的圆插孔内插入一号轴承8，所述的一号轴承的外环圈绕圆周连接一组三角形插杆9，所述的三角形插杆插入所述的三角形定位孔，所述的一号轴承连接一号转杆10，所述的一号转杆连接市场营销学的市场调研内容展示板11，所述的二号三棱柱插杆的顶部开有圆孔12，所述的圆孔绕圆周连接一组横V字形定位孔13，所述的圆孔内插入二号轴承14，所述的二号轴承的外圆圈绕圆周连接一组横V字形插杆15，所述的横V字形插杆插入所述的横V字形定位孔，所述的二号轴承连接二号圆杆16，所述的二号圆杆连接市场营销学的营销策划内容展示板17。实施例2:实施例1所述的市场营销教学对照学习装置，所述的一号三角形插孔与所述的二号三角形插孔相互平行，所述的市场调研内容展示板为三角形板，所述的营销策划内容展示板为三角形板，所述的市场调研内容展示板的中心均开有一号通孔18，所述的营销策划内容展示板的中心开有二号通孔19，所述的一号通孔连接所述的一号转杆，所述的二号通孔连接所述的二号圆杆。实施例3:实施例2所述的市场营销教学对照学习装置，所述的三角形板连接3个三角形插框20，所述的三角形插框连接市场调研内容书写卡21或营销策划内容书写卡22，所述的三角形板的每个角均镶嵌数字号码板23，所述的营销策划内容展示板的号板与所述的市场调研内容展示板的数字号码板的数字相互对应。【主权项】1.一种市场营销教学对照学习装置，其组成包括:底座，其特征是:所述的底座开有一号三角形插孔和二号三角形插孔，所述的一号三角形插孔连接一号三棱柱插杆，所述的二号三角形插孔连接二号三棱柱插杆，所述的一号三棱柱插杆的顶部开有圆插孔，所述的圆插孔绕圆周连接一组三角形定位孔，所述的圆插孔内插入一号轴承，所述的一号轴承的外环圈绕圆周连接一组三角形插杆，所述的三角形插杆插入所述的三角形定位孔，所述的一号轴承连接一号转杆，所述的一号转杆连接市场营销学的市场调研内容展示板，所述的二号三棱柱插杆的顶部开有圆孔，所述的圆孔绕圆周连接一组横V字形定位孔，所述的圆孔内插入二号轴承，所述的二号轴承的外圆圈绕圆周连接一组横V字形插杆，所述的横V字形插杆插入所述的横V字形定位孔，所述的二号轴承连接二号圆杆，所述的二号圆杆连接市场营销学的营销策划内容展示板。2.根据权利要求1所述的市场营销教学对照学习装置，其特征是:所述的一号三角形插孔与所述的二号三角形插孔相互平行，所述的市场调研内容展示板为三角形板，所述的营销策划内容展示板为三角形板，所述的市场调研内容展示板的中心均开有一号通孔，所述的营销策划内容展示板的中心开有二号通孔，所述的一号通孔连接所述的一号转杆，所述的二号通孔连接所述的二号圆杆。3.根据权利要求2所述的市场营销教学对照学习装置，其特征是:所述的三角形板连接3个三角形插框，所述的三角形插框连接市场调研内容书写卡或营销策划内容书写卡，所述的三角形板的每个角均镶嵌数字号码板，所述的营销策划内容展示板的号板与所述的市场调研内容展示板的数字号码板的数字相互对应。【专利摘要】<b>市场营销教学对照学习装置。其组成包括</b><b>:</b><b>底座，底座开有一号三角形插孔和二号三角形插孔，一号三角形插孔连接一号三棱柱插杆，二号三角形插孔连接二号三棱柱插杆，一号三棱柱插杆的顶部开有圆插孔，圆插孔绕圆周连接一组三角形定位孔，圆插孔内插入一号轴承，一号轴承的外环圈绕圆周连接一组三角形插杆，三角形插杆插入三角形定位孔，一号轴承连接一号转杆，一号转杆连接市场营销学的市场调研内容展示板，二号三棱柱插杆的顶部开有圆孔，圆孔绕圆周连接一组横</b><b>V</b><b>字形定位孔，圆孔内插入二号轴承，二号轴承的外圆圈绕圆周连接一组横</b><b>V</b><b>字形插杆，横</b><b>V</b><b>字形插杆插入横</b&本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种市场营销教学对照学习装置，其组成包括:底座，其特征是: 所述的底座开有一号三角形插孔和二号三角形插孔，所述的一号三角形插孔连接一号三棱柱插杆，所述的二号三角形插孔连接二号三棱柱插杆，所述的一号三棱柱插杆的顶部开有圆插孔，所述的圆插孔绕圆周连接一组三角形定位孔，所述的圆插孔内插入一号轴承，所述的一号轴承的外环圈绕圆周连接一组三角形插杆，所述的三角形插杆插入所述的三角形定位孔，所述的一号轴承连接一号转杆，所述的一号转杆连接市场营销学的市场调研内容展示板，所述的二号三棱柱插杆的顶部开有圆孔，所述的圆孔绕圆周连接一组横V字形定位孔，所述的圆孔内插入二号轴承，所述的二号轴承的外圆圈绕圆周连接一组横V字形插杆，所述的横V字形插杆插入所述的横V字形定位孔，所述的二号轴承连接二号圆杆，所述的二号圆杆连接市场营销学的营销策划内容展示板。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：武丹，厉宗萍，
申请(专利权)人：江西财经职业学院，
类型：新型
国别省市：江西;36