本实用新型专利技术涉及一种新型化学实验教学用过滤漏斗装置，包括支撑板、漏斗、玻璃棒，所述漏斗包括漏斗体、漏斗管、支架，所述漏斗体小口端设有漏斗管，所述支架包括固定段、自由段、弹力夹，所述固定段的一端固定在漏斗管外侧，远离漏斗管的一端通过万向接头与自由段连接，所述自由段远离万向接头的一端设有弹力夹，所述弹力夹位于漏斗体大口端上方，所述支撑板上均匀设有多个通孔，通孔内侧设有弹力层，所述通孔内径与漏斗管外径尺寸相同，所述玻璃棒一端可拆卸连接在弹力夹内。有益效果：结构简单，玻璃棒利用弹力夹固定，解放实验人员一只手，凸起垫块使容器更方便的靠在玻璃棒上，降低劳动强度和安全隐患，凹槽提高导流效果。
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及教学辅助器械领域，具体涉及一种新型化学实验教学用过滤漏斗 目.0
技术介绍
高中化学课程中包含大量的实验部分，化学实验过滤漏斗是使用最频繁的仪器之一，使用传统的过滤漏斗时，首先需要根据烧杯大小固定漏斗架高度，之后在漏斗内铺垫滤纸，然后进行过滤，过滤时，实验人员需要一手持玻璃棒，一手持盛放待过滤液体的容器，玻璃棒下端放在三层滤纸上，将容器口贴在玻璃棒中上部，缓缓倾倒待过滤液体，利用液体表面张力使液体沿玻璃棒流下，这种方法有以下弊端，一是传统的漏斗架采用金属材质，在化学实验室里极易腐蚀，使用寿命短，二是实验人员一手持玻璃棒，一手持容器，劳动强度大，影响实验效果，三是传统的玻璃棒是圆柱形，如果待过滤液体杂质较多，表面张力差，过滤时无法保证液体沿玻璃棒流下，对实验人员的安全和实验效果产生不良影响。
技术实现思路
为克服所述不足，本技术的目的在于提供一种结构简单、安全可靠、使用寿命长、降低实验人员劳动强度和安全隐患、提高实验效果的新型化学实验教学用过滤漏斗装置。本技术解决其技术问题所采用的技术方案是:一种新型化学实验教学用过滤漏斗装置，包括支撑板、漏斗、玻璃棒，所述漏斗包括漏斗体、漏斗管、支架，所述漏斗体小口端设有漏斗管，所述支架包括固定段、自由段、弹力夹，所述固定段的一端固定在漏斗管外侦牝远离漏斗管的一端通过万向接头与自由段连接，所述自由段远离万向接头的一端设有弹力夹，所述弹力夹位于漏斗体大口端上方；所述支撑板上均匀设有多个通孔，通孔内侧设有弹力层，所述通孔内径与漏斗管外径尺寸相同，所述玻璃棒一端可拆卸连接在弹力夹内。进一步，所述玻璃棒表面沿中心线方向设有一条凹槽，过滤时起到导流作用，靠近玻璃棒一端凹槽的两侧设有凸起垫块。进一步，所述支撑板采用透明材质。本技术具有以下有益效果:支撑板代替金属制漏斗架，结构更加简单方便，而且安全可靠，使用寿命长，玻璃棒利用弹力夹固定，能够解放实验人员的一只手，凸起垫块的设计可以使盛放待过滤液体的容器更方便的靠在玻璃棒上，降低实验人员劳动强度和安全隐患，玻璃棒上凹槽提高了导流效果，提高实验效果。【附图说明】图1是本技术的示意图。图2是本技术的玻璃棒的A-A面剖视图。图中I支撑板，11通孔，2漏斗，21漏斗体，22漏斗管，23支架，231固定段，232万向接头，233自由段，234弹力夹，3玻璃棒，31凹槽，32凸起垫块。【具体实施方式】现在结合附图对本技术作进一步详细的说明。如附图1、图2所示的一种新型化学实验教学用过滤漏斗装置，包括支撑板1、漏斗2、玻璃棒3，所述漏斗2包括漏斗体21、漏斗管22、支架23，所述漏斗体21小口端设有漏斗管22，所述支架23包括固定段231、自由段233、弹力夹234，所述固定段231的一端固定在漏斗管22外侧，远离漏斗管22的一端通过万向接头232与自由段233连接，所述自由段233远离万向接头232的一端设有弹力夹234，所述弹力夹234位于漏斗体21大口端上方；所述支撑板I上均匀设有多个通孔11，通孔11内侧设有弹力层，所述通孔11内径与漏斗管22外径尺寸相同，所述玻璃棒3 —端可拆卸连接在弹力夹234内。进一步，所述玻璃棒3表面沿中心线方向设有一条凹槽31，过滤时起到导流作用，靠近玻璃棒3 —端凹槽31的两侧设有凸起垫块32。进一步，所述支撑板I采用透明材质。过滤时，首先根据盛放过滤后液体的容器大小，选择合适尺寸的支撑板1，并将漏斗管22插入适合位置的通孔11，将滤纸按要求叠放至漏斗体21内，将玻璃棒3 —端固定在弹力夹234上，转动万向接头232，使玻璃棒3另一端靠在漏斗体21内壁三层滤纸的位置，然后实验人员手持盛放待过滤液体的容器，将容器口靠在玻璃棒的凸起垫块32上，倾倒液体，液体在凹槽31的导流作用下流入漏斗2进行过滤。本技术不局限于所述实施方式，任何人应得知在本技术的启示下作出的结构变化，凡是与本技术具有相同或相近的技术方案，均落入本技术的保护范围之内。本技术未详细描述的技术、形状、构造部分均为公知技术。【主权项】1.一种新型化学实验教学用过滤漏斗装置，包括支撑板、漏斗、玻璃棒，其特征在于:所述漏斗包括漏斗体、漏斗管、支架，所述漏斗体小口端设有漏斗管，所述支架包括固定段、自由段、弹力夹，所述固定段的一端固定在漏斗管外侧，远离漏斗管的一端通过万向接头与自由段连接，所述自由段远离万向接头的一端设有弹力夹，所述弹力夹位于漏斗体大口端上方，所述支撑板上均匀设有多个通孔，通孔内侧设有弹力层，所述通孔内径与漏斗管外径尺寸相同，所述玻璃棒一端可拆卸连接在弹力夹内。2.根据权利要求1所述的一种新型化学实验教学用过滤漏斗装置，其特征在于:所述玻璃棒表面沿中心线方向设有一条凹槽，过滤时起到导流作用，靠近玻璃棒一端凹槽的两侧设有凸起垫块。3.根据权利要求1所述的一种新型化学实验教学用过滤漏斗装置，其特征在于:所述支撑板采用透明材质。【专利摘要】本技术涉及一种新型化学实验教学用过滤漏斗装置，包括支撑板、漏斗、玻璃棒，所述漏斗包括漏斗体、漏斗管、支架，所述漏斗体小口端设有漏斗管，所述支架包括固定段、自由段、弹力夹，所述固定段的一端固定在漏斗管外侧，远离漏斗管的一端通过万向接头与自由段连接，所述自由段远离万向接头的一端设有弹力夹，所述弹力夹位于漏斗体大口端上方，所述支撑板上均匀设有多个通孔，通孔内侧设有弹力层，所述通孔内径与漏斗管外径尺寸相同，所述玻璃棒一端可拆卸连接在弹力夹内。有益效果：结构简单，玻璃棒利用弹力夹固定，解放实验人员一只手，凸起垫块使容器更方便的靠在玻璃棒上，降低劳动强度和安全隐患，凹槽提高导流效果。【IPC分类】B01D29/085【公开号】CN204815854【申请号】CN201520550716【专利技术人】焦璐 【申请人】焦璐【公开日】2015年12月2日【申请日】2015年7月27日本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种新型化学实验教学用过滤漏斗装置，包括支撑板、漏斗、玻璃棒，其特征在于：所述漏斗包括漏斗体、漏斗管、支架，所述漏斗体小口端设有漏斗管，所述支架包括固定段、自由段、弹力夹，所述固定段的一端固定在漏斗管外侧，远离漏斗管的一端通过万向接头与自由段连接，所述自由段远离万向接头的一端设有弹力夹，所述弹力夹位于漏斗体大口端上方，所述支撑板上均匀设有多个通孔，通孔内侧设有弹力层，所述通孔内径与漏斗管外径尺寸相同，所述玻璃棒一端可拆卸连接在弹力夹内。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：焦璐，
申请(专利权)人：焦璐，
类型：新型
国别省市：山东;37
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。