本实用新型专利技术涉及一种高中物理自由落体实验模拟装置，包括底座板，底座板上部中间位置连接有刻度尺，刻度尺左右两侧分别设置有左实验腔和右实验腔，左实验腔左侧和右实验腔右侧分别设置有第一套板和第二套板；刻度尺上部设置有套筒，套筒左右两侧分别连接有左支撑板和右支撑板；底座板上部左右两侧分别设置有左液压器和右液压器，左液压器和右液压器上部分别连接有左液压伸缩柱和右液压伸缩柱；左液压器右侧和右液压器左侧分别设置有左工具腔和右工具腔，左工具腔和右工具腔上部分别设置有左支撑座和右支撑座。该实用新型专利技术装置能有效地针对高中物理自由落体实验进行模拟，方便调节高度，也方便进行对比实验，使用效果，改善了实验模拟效果。
【技术实现步骤摘要】
本技术属于高中物理
，具体涉及一种高中物理自由落体实验模拟装置。
技术介绍
目前，物理学本身是一门实验科学，它是以观察、实验为基础，它的规律都是通过对生活中的一些现象观察和在实验的基础上，认真思考总结得来的。高中物理教学时要求学生能明确实验目的、理解实验原理和方法，会使用仪器、观察分析实验现象、记录并处理实验数据，并且能够灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题。为了使学生能更好地理解所学的知识，需要为学生提供实验装置，使学生能将理论和实际相结合，更好地掌握书本上的知识。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种高中物理自由落体实验模拟装置，以便更好地调节高度，方便进行自由落体模拟对比实验。为了实现上述目的，本技术的技术方案如下。一种高中物理自由落体实验模拟装置，包括底座板，底座板上部中间位置连接有刻度尺，刻度尺左右两侧分别设置有左实验腔和右实验腔，左实验腔左侧和右实验腔右侧分别设置有第一套板和第二套板，第一套板和第二套板上部分别连接有第三套板和第四套板，第三套板和第四套板上部分别连接有第五套板和第六套板，第五套板和第六套板上部分别连接有左连接板和右连接板；刻度尺上部设置有套筒，套筒左右两侧分别连接有左支撑板和右支撑板；底座板上部左右两侧分别设置有左液压器和右液压器，左液压器和右液压器上部分别连接有左液压伸缩柱和右液压伸缩柱，左液压伸缩柱上部与左连接板下部相连接，右液压伸缩柱上部和右连接板下部相连接；左液压器右侧和右液压器左侧分别设置有左工具腔和右工具腔，左工具腔和右工具腔上部分别设置有左支撑座和右支撑座，左工具腔和右工具腔上分别设置有左计时器和右计时器。进一步地，套筒中间位置螺纹连接有固定螺栓。进一步地，底座板下部左右两侧均设置有滚轮。进一步地，左实验腔和右实验腔下部分别设置有左软垫和右软垫。该装置中，拧松固定螺栓，在左液压器和右液压器的作用下，左液压伸缩柱和右液压伸缩柱带动左连接板和右连接板上升，从而带动套筒上升，将左支撑板和右支撑板调节到不同的高度进行自由落体实验。利用刻度尺可以直观地了解套筒的高度，便于学生对高度进行记录。物品从左支撑板和右支撑板上掉落后，在左实验腔和右实验腔内下降，从而完成物品自由落体实验的模拟。物品掉落到左实验腔和右实验腔下部后，利用左软垫和右软垫减少物品受到的震动，避免物品从高处掉落后损坏。学生利用左计时器和右计时器分别对左实验腔和右实验腔内物品下降的时间进行记录，利用记录的数据进行计算，最终得出实验的结果。左工具腔和右工具腔内储存有工具，学生需要时可以方便地拿取。该技术的有益效果在于:该技术装置能有效地针对高中物理自由落体实验进行模拟，方便调节高度，也方便进行对比实验，使用效果，改善了实验模拟效果。【附图说明】图1是本技术实施例中所使用装置结构示意图。图中标记说明:1、左实验腔；2、左软垫；3、右软垫；4、右工具腔；5、第四套板；6、右液压器；7、右计时器；8、右支撑座；9、第二套板；10、右实验腔；11、右液压伸缩柱；12、第六套板；13、右连接板；14、右支撑板；15、滚轮；16、套筒；17、固定螺栓；18、左支撑板；19、左连接板；20、第一套板；21、左液压伸缩柱；22、刻度尺；23、第五套板；24、第三套板；25、左计时器；26、左支撑座；27、左工具腔；28、左液压器；29、底座板。【具体实施方式】下面结合附图对本技术的【具体实施方式】进行描述，以便更好的理解本技术。如图1所示的高中物理自由落体实验模拟装置，包括底座板29，底座板29上部中间位置连接有刻度尺22，刻度尺22左右两侧分别设置有左实验腔I和右实验腔10，左实验腔I左侧和右实验腔10右侧分别设置有第一套板20和第二套板9，第一套板20和第二套板9上部分别连接有第三套板24和第四套板5，第三套板24和第四套板5上部分别连接有第五套板23和第六套板12，第五套板23和第六套板12上部分别连接有左连接板19和右连接板13 ;刻度尺22上部设置有套筒16，套筒16左右两侧分别连接有左支撑板18和右支撑板14 ;底座板29上部左右两侧分别设置有左液压器28和右液压器6，左液压器28和右液压器6上部分别连接有左液压伸缩柱21和右液压伸缩柱11，左液压伸缩柱21上部与左连接板19下部相连接，右液压伸缩柱11上部和右连接板13下部相连接；左液压器28右侧和右液压器6左侧分别设置有左工具腔27和右工具腔4，左工具腔27和右工具腔4上部分别设置有左支撑座26和右支撑座8，左支撑座26和右支撑座8上分别设置有左计时器25和右计时器7。套筒16中间位置螺纹连接有固定螺栓17。底座板29下部左右两侧均设置有滚轮15。左实验腔I和右实验腔10下部分别设置有左软垫2和右软垫3。该装置在具体实施时，拧松固定螺栓17，在左液压器28和右液压器6的作用下，左液压伸缩柱21和右液压伸缩柱11带动左连接板19和右连接板13上升，从而带动套筒16上升，将左支撑板18和右支撑板14调节到不同的高度进行自由落体实验。利用刻度尺22可以直观地了解套筒16的高度，便于学生对高度进行记录。物品从左支撑板18和右支撑板14上掉落后，在左实验腔I和右实验腔10内下降，从而完成物品自由落体实验的模拟。物品掉落到左实验腔I和右实验腔10下部后，利用左软垫2和右软垫3减少物品受到的震动，避免物品从高处掉落后损坏。学生利用左计时器25和右计时器7分别对左实验腔I和右实验腔10内物品下降的时间进行记录，利用记录的数据进行计算，最终得出实验的结果。左工具腔27和右工具腔4内储存有工具，学生需要时可以方便地拿取。以上所述是本技术的优选实施方式，应当指出，对于本
的普通技术人员来说，在不脱离本技术原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也视为本技术的保护范围。【主权项】1.一种高中物理自由落体实验模拟装置，包括底座板，其特征在于:所述底座板上部中间位置连接有刻度尺，所述刻度尺左右两侧分别设置有左实验腔和右实验腔，所述左实验腔左侧和右实验腔右侧分别设置有第一套板和第二套板，所述第一套板和第二套板上部分别连接有第三套板和第四套板，所述第三套板和第四套板上部分别连接有第五套板和第六套板，所述第五套板和第六套板上部分别连接有左连接板和右连接板；所述刻度尺上部设置有套筒，所述套筒左右两侧分别连接有左支撑板和右支撑板；所述底座板上部左右两侧分别设置有左液压器和右液压器，所述左液压器和右液压器上部分别连接有左液压伸缩柱和右液压伸缩柱，所述左液压伸缩柱上部与左连接板下部相连接，所述右液压伸缩柱上部和右连接板下部相连接；所述左液压器右侧和右液压器左侧分别设置有左工具腔和右工具腔，所述左工具腔和右工具腔上部分别设置有左支撑座和右支撑座，所述左支撑座和右支撑座上分别设置有左计时器和右计时器。2.根据权利要求1所述的高中物理自由落体实验模拟装置，其特征在于:所述套筒中间位置螺纹连接有固定螺栓。3.根据权利要求1所述的高中物理自由落体实验模拟装置，其特征在于:所述底座板下部左右两侧均设置有滚轮。4.根据权利要求1所述的高中物理自由落体实验模拟装置，其特征在于:所述左实验腔和右实验腔本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种高中物理自由落体实验模拟装置，包括底座板，其特征在于：所述底座板上部中间位置连接有刻度尺，所述刻度尺左右两侧分别设置有左实验腔和右实验腔，所述左实验腔左侧和右实验腔右侧分别设置有第一套板和第二套板，所述第一套板和第二套板上部分别连接有第三套板和第四套板，所述第三套板和第四套板上部分别连接有第五套板和第六套板，所述第五套板和第六套板上部分别连接有左连接板和右连接板；所述刻度尺上部设置有套筒，所述套筒左右两侧分别连接有左支撑板和右支撑板；所述底座板上部左右两侧分别设置有左液压器和右液压器，所述左液压器和右液压器上部分别连接有左液压伸缩柱和右液压伸缩柱，所述左液压伸缩柱上部与左连接板下部相连接，所述右液压伸缩柱上部和右连接板下部相连接；所述左液压器右侧和右液压器左侧分别设置有左工具腔和右工具腔，所述左工具腔和右工具腔上部分别设置有左支撑座和右支撑座，所述左支撑座和右支撑座上分别设置有左计时器和右计时器。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：李东芃，
申请(专利权)人：李东芃，
类型：新型
国别省市：山东;37
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