围合式实训台制造技术

本实用新型专利技术公开了一种围合式实训台，包括台本体和设置在台本体上的实训装置；所述台本体包括呈正多边形围合并对应的多个台单体；所述正多边形至少为正三边形；所述实训装置设置在台本体的中间，其包括呈现在所述实训装置外面并与所述台单体对应的实训面板组件。通过改进台单体的结构形状，使之相互组合形成一围合结构，并使实训装置的电源组件设置在台本体的中间，实现共享，减少了电源组件重复布置而生成的资源浪费。而围合结构的台本体使得实训学生在实训过程中更便于相互交流，从而有效提高学生的实训效率的效果。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种教学实训装置，特别是涉及一种电气教学虚拟实训台装置。
技术介绍
实训台为一种教学实验设备。其通过虚拟电工技能实训，改变传统实验室实训教学模式，通过实训台上的电气面板组件通过安全用电，常用工具及仪表的使用，电工基本技能训练，电动机的安装、维护与故障处理，电动机基本控制线路的安装、调试维修，常用生产机械电气控制线路的故障分析与处理等项目系统训练实现电工技能实训。通常的实训台由多张成排排列，一桌二座。每桌均配备单独的电气面板组件和电源组件。并且还需要设置一用于记录和运算的电脑及单独为之配置的电脑桌。由于该实训台的布置特点，使得学生在进行实训时两端学生相距较远直接影响了学生间的交流。特别是一个小组中的人员，缺乏有效的交流直接影响学生对实训课目的理解，降低了实训效果。另外，在实训过程中，由于电脑与实训台的分离布置使实训质量和效率受到严重影响。
技术实现思路
针对现有技术的实际情况，本技术要解决的技术问题是提供一种围合式实训台，其通过改进台单体的结构形状，使之相互组合形成一围合结构，并使实训装置的电源组件设置在台本体的中间，实现共享，减少了电源组件重复布置而生成的资源浪费。而围合结构的台本体使得实训学生在实训过程中更便于相互交流，从而有效提高学生的实训效率的效果。另外，通过在台单体上设置升降显示装置，使得台单体的台面板得到更好的利用，同时，方便了学生使用电脑进行实训报告或记录操作，进一步地提高了实训效率。为了解决上述技术问题，本技术采用的技术方案是:一种围合式实训台，包括台本体和设置在台本体上的实训装置；所述台本体包括呈正多边形围合并对应的多个台单体；所述正多边形至少为正三边形；所述实训装置设置在台本体的中间，其包括呈现在所述实训装置外面并与所述台单体对应的实训面板组件。通过改进台单体的结构形状，使之相互组合形成一围合结构，并使实训装置的电源组件设置在台本体的中间，实现共享，减少了电源组件重复布置而生成的资源浪费。而围合结构的台本体使得实训学生在实训过程中更便于相互交流，从而有效提高学生的实训效率的效果。另外，为了进一步地提高了实训效率，并使得台单体的台面板得到更好的利用，同时也方便学生使用电脑进行实训报告或记录操作，所述台单体包括台面板和底座；在所述实训面板组件前方的台面板上设有一开口，在该开口处设有一呈向下延伸的升降显示装置；在开口处设有一盖板。具体地，所述升降显示装置包括升降装置和固定在升降装置上的显示器；所述升降装置包括壳体、呈竖向布置在壳体内的导柱和齿条、滑动连接在导柱上的安装座、设置在安装座底部的升降电机、由该升降电机驱动并与所述齿条啮合的驱动齿轮和控制器。该结构的升降装置具有结构简单，可靠性高的特点。为了提高显示器升降的平稳性，所述导柱为二根，呈间隔对称布置，齿条设置在二根导柱中间。但作为另一技术方案，所述导柱为一根，与齿条呈间隔相对布置。该结构的升降装置，其结构更加简单。作为另一种技术方案，所述开口处的盖板设置在所述壳体的上开口处，在该壳体的内侧设有开盖机构；所述开盖机构包括一固定在盖子底面的盖板齿轮、一开盖电机和一连接在该开盖电机驱动轴上并与盖板齿轮啮合的开盖齿轮。通过该开盖机构，使得盖板的开合与显示器的升降进行联动，更加方便了学生的使用。本技术通过改进台单体的结构形状，使之相互组合形成一围合结构，并使实训装置的电源组件设置在台本体的中间，实现共享，减少了电源组件重复布置而生成的资源浪费。而围合结构的台本体使得实训学生在实训过程中更便于相互交流，从而有效提高学生的实训效率的效果。另外，通过在台单体上设置升降显示装置，使得台单体的台面板得到更好的利用，同时，方便了学生使用电脑进行实训报告或记录操作，进一步地提高了实训效率。【附图说明】图1为本技术的结构示意图；图2为本技术中实训装置的结构示意图；图3为本技术中台单体的结构示意图；图4为本技术中台单体的俯视图，图中去除了台面板；图5为本技术中升降装置的结构示意图；图6为本技术中升降装置的结构示意图，图中去除了壳体。其中:台本体1、台单体11、台面板111、开口 112、底座113、脚柜114、后围板115、实训装置2、电气面板组件21、电源组件22、升降显示装置3、升降装置31、壳体311、安装座312、升降电机313、驱动齿轮314、导柱315、齿条316、盖板317、盖板齿轮318、开盖齿轮319、开盖电机320、行程开关322、碰杆323、显示器33。【具体实施方式】下面通过具体实施例，并结合附图，对本技术的技术方案作进一步的具体描述:参见图1，一种围合式实训台，包括台本体I和设置在台本体I上的实训装置2。该台本体I由六个台单体η组成。六个台单体11呈正六边形围合，实训装置2设置在台本体I的中间。参见图2，该实训装置2包括实训面板组件21和电源组件22。其中实训面板组件21为六个，分别与六个台单体对应，电源组件22设置在中间为六个实训面板组件共用。参见图3和图4，该台单体11包括台面板111和底座113。在该台单体11对应的每个实训面板组件21前方的台面板111上均设有一长矩形的开口 112，在该开口 112中设有一升降显示装置3，并在开口 112处设有盖板317。在该台单体11的底座113的两侧设有脚柜114，一侧用于存放常用的实训物品，另一侧用于放置电脑主机。在底座113的后侧通过一后围板115分隔出的空间与台面板111上的开口 112对应，升降显示装置3安装在该底座113后侧的空间中。在底座的底部设有四个脚轮，方便台单体的移动的组合。当该升降显示装置3收入时，整体台面板111呈平整的桌面，便于进行实训的操作；而当升降显示装置3上升时，使台面板111变身为电脑桌，便于学生进行电脑录入或撰写实训报告。在本实施例中，台本体I呈正六边形围合，因此，台单体11的底座113的两侧面的夹角为60度。台面板111则由三块呈棱形的结构组成，即，一块台面板111连接两个台单体11。这样布置的结构，使得围合后的台本体整体性更好，结构更加稳固。参见图5和图6，该升降显示装置3包括一升降装置31和一连接在升降装置31上的显示器33。该升降装置31包括一壳体311，该壳体311上开口与台面板111的开口 112对应。台面板111开口 112处的盖板317设置在壳体311的上开口处。该盖板317通过两侧上的法兰枢接在壳体311内。在其中一侧的法兰上连接有一盖板齿轮318，并在该侧的壳体311内面上通过一支架固定有一开盖电机320。在开盖电机320的轴端设有一开盖齿轮319，该开盖齿轮319进而与盖板齿轮318啮合。在壳体311内两侧并排竖直设有两根导柱315，在两根导柱315间设有一齿条316。在两个导柱315上通过滑套滑动连接有一安装座312。该安装座312呈T字形。该安装座312的底板与台面板的开口 112大小对应，该安装座312的竖板用于显示器33的连接。在该安装座312的底部安装有一升降电机313，升降电机313通过一减速机构连接有一驱动齿轮314，该驱动齿轮314与齿条316啮合。在该安装座312的底板前后侧上分别设有一碰杆323，在壳体311内面相应位置呈上下分别设有一行程开本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种围合式实训台，包括台本体和设置在台本体上的实训装置；其特征在于：所述台本体包括呈正多边形围合并对应的多个台单体；所述正多边形至少为正三边形；所述实训装置设置在台本体的中间，其包括呈现在所述实训装置外面并与所述台单体对应的实训面板组件。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：金诚，沈柏民，鲁晓阳，林必忠，杜战奎，王文，方军锋，王可，
申请(专利权)人：杭州天科教仪设备有限公司，金诚，
类型：新型
国别省市：浙江;33