一种新型日语发音矫正装置，包括外壳、电源开关、触摸显示屏、音量调节按钮、手柄、屏幕亮度调节开关、扬声器、连接轴、支杆、固定调整脚、支脚放置槽、支脚、蓄电池、散热孔、耳机插孔、USB插孔和电源充电插孔，所述外壳下端设置有手柄，所述支脚由支杆和固定调整脚组成，并且支脚可以通过连接轴围绕外壳转动，所述外壳背面左右两侧各设置有一个支脚放置槽，所述外壳侧面设置有耳机插孔。本实用新型专利技术结构简单，操作方便，可以将学习者的发音与标准发音进行直接比较得出相似度的大小，以便学习者进行参考，提高发音矫正的效率，并且携带方便，个性化功能多，在不同的环境可以选择使用耳机或外音进行学习，便于提高学习者的日语水平。
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种日语发音矫正装置，属于日语教学
技术介绍
目前，在日语学习中，往往学生在学习过程中，只是注重于书面文字，其听说能力受到一定限制，因为环境的原因，有一些老师日语发音并不是很标准，造成学生缺乏准确的日语读音，日语训练仅仅局限于在课堂上进行，有些学校也往往只是注重学生书面能力，这有违语言学习的本身目的，需要在学习中予以克服，需要一种发音矫正装置，激发学生矫正读音的热情，提高他们的在语音学习中的应用能力，而且使用录音与标准发音比较由于录音与现实有误差，使得比较结果有差别，不利于提高日语的水平。
技术实现思路
本技术的目的就在于为了解决上述问题而提供一种新型日语发音矫正装置。本技术通过以下技术方案来实现上述目的:一种新型日语发音矫正装置，包括外壳、电源开关、触摸显示屏、音量调节按钮、手柄、屏幕亮度调节开关、扬声器、连接轴、支杆、固定调整脚、支脚放置槽、支脚、蓄电池、散热孔、耳机插孔、USB插孔和电源充电插孔，所述外壳中部设置有触摸显示屏，所述触摸显示屏上部设置有电源开关，所述电源开关的左右两侧各设置有一个扬声器，所述触摸显示屏下端设置有音量调节按钮和屏幕亮度调节开关，所述支脚通过连接轴与外壳连接，并且支脚的数量为两个分别设置在外壳背面的左右两侧，所述外壳背面靠上位置设置有散热孔，所述蓄电池设置在外壳背面中间位置，所述外壳侧面设置有USB插孔与电源充电开关。进一步，所述外壳下端设置有手柄。进一步，所述支脚由支杆和固定调整脚脚组成，并且支脚可以通过连接轴围绕外壳转动。进一步，所述外壳背面左右两侧各设置有一个支脚放置槽。进一步，所述外壳侧面设置有耳机插孔。本技术的有益效果是:本使用新型结构简单，操作方便，使用寿命长，可以将学习者的发音与标准发音进行直接比较得出相似度的大小，以便学习者进行参考，提高发音矫正的效率，并且携带方便，个性化功能多，在不同的环境可以选择使用耳机或外音进行学习，免受于外界环境的干扰影响学习，适应性强，便于提高学习者的日语水平。【附图说明】图1为本技术正面结构示意图；图2为本技术背面结构示意图；图3为本技术支脚结构示意图；图4为本技术侧面结构示意图；图5为本使用新型评分原理结构示意图；图中:1、外壳，2、电源开关，3、触摸显示屏，4、音量调节按钮，5、手柄，6、屏幕亮度调节开关，7、扬声器，8、连接轴，9、支杆，10、固定调整脚，11、支脚放置槽，12、支脚，13、蓄电池，14、散热孔，15、耳机插孔，16、USB插孔，17、电源充电插孔。【具体实施方式】下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1~5，一种新型日语发音矫正装置，包括外壳1、电源开关2、触摸显示屏3、音量调节按钮4、手柄5、屏幕亮度调节开关6、扬声器7、连接轴8、支杆9、固定调整脚10、支脚放置槽11、支脚12、蓄电池13、散热孔14、耳机插孔15、USB插孔16和电源充电插孔17，所述外壳I中部设置有触摸显示屏3，便于操作，所述触摸显示屏3上部设置有电源开关2，所述电源开关3的左右两侧各设置有一个扬声器7，提高音频输出效果，便于学习，所述触摸显示屏3下端设置有音量调节按钮4和屏幕亮度调节开关6，便于根据实际使用环境进行调节，所述支脚12通过连接轴8与外壳I连接，并且支脚12的数量为两个分别设置在外壳I背面的左右两侧，提高了稳定性能，所述外壳I背面靠上位置设置有散热孔14，提高散热的效率，延长了该装置的使用寿命，所述蓄电池13设置在外壳I背面中间位置，所述外壳I侧面设置有USB插孔16与电源充电开关17，通过USB插孔16可以连接移动设备进行软件和词汇的更新和资源的拷贝学习，进而提高日语学习的效率，所述外壳I下端设置有手柄5，便于手持使用，所述支脚12由支杆9和固定调整脚脚10组成，便于固定，并且支脚12可以通过连接轴8围绕外壳I转动，可以根据实际使用环境选择不同的角度便于观看学习，所述外壳I背面左右两侧各设置有一个支脚放置槽11，在不使用支脚12时可以将支脚12收起，便于手持使用与存放，所述外壳I侧面设置有耳机插孔15，在吵杂的环境可以使用耳机进行学习，免受于外界环境的干扰影响学习，便于提高学习者的日语水平。对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。【主权项】1.一种新型日语发音矫正装置，包括外壳(1)、电源开关(2)、触摸显示屏(3)、音量调节按钮(4)、手柄(5)、屏幕亮度调节开关(6)、扬声器(7)、连接轴(8)、支杆(9)、固定调整脚(10)、支脚放置槽(11)、支脚(12)、蓄电池(13)、散热孔(14)、耳机插孔(15)、USB插孔(16)和电源充电插孔(17)，其特征在于:所述外壳(I)中部设置有触摸显示屏(3)，所述触摸显示屏(3 )上部设置有电源开关(2 )，所述电源开关(3 )的左右两侧各设置有一个扬声器(7)，所述触摸显示屏(3)下端设置有音量调节按钮(4)和屏幕亮度调节开关(6)，所述支脚(12)通过连接轴(8)与外壳(I)连接，并且支脚(12)的数量为两个分别设置在外壳(I)背面的左右两侧，所述外壳(I)背面靠上位置设置有散热孔(14)，所述蓄电池(13)设置在外壳(I)背面中间位置，所述外壳(I)侧面设置有USB插孔(16)与电源充电开关(17)。2.根据权利要求1所述的一种新型日语发音矫正装置，其特征在于:所述外壳(I)下端设置有手柄(5)。3.根据权利要求1所述的一种新型日语发音矫正装置，其特征在于:所述支脚(12)由支杆(9)和固定调整脚脚(10)组成，并且支脚(12)可以通过连接轴(8)围绕外壳(I)转动。4.根据权利要求1所述的一种新型日语发音矫正装置，其特征在于:所述外壳(I)背面左右两侧各设置有一个支脚放置槽(11)。5.根据权利要求1所述的一种新型日语发音矫正装置，其特征在于:所述外壳(I)侧面设置有耳机插孔(15)。【专利摘要】一种新型日语发音矫正装置，包括外壳、电源开关、触摸显示屏、音量调节按钮、手柄、屏幕亮度调节开关、扬声器、连接轴、支杆、固定调整脚、支脚放置槽、支脚、蓄电池、散热孔、耳机插孔、USB插孔和电源充电插孔，所述外壳下端设置有手柄，所述支脚由支杆本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种新型日语发音矫正装置，包括外壳（1）、电源开关（2）、触摸显示屏（3）、音量调节按钮（4）、手柄（5）、屏幕亮度调节开关（6）、扬声器（7）、连接轴（8）、支杆（9）、固定调整脚（10）、支脚放置槽（11）、支脚（12）、蓄电池（13）、散热孔（14）、耳机插孔（15）、USB插孔（16）和电源充电插孔（17），其特征在于：所述外壳（1）中部设置有触摸显示屏（3），所述触摸显示屏（3）上部设置有电源开关（2），所述电源开关（3）的左右两侧各设置有一个扬声器（7），所述触摸显示屏（3）下端设置有音量调节按钮（4）和屏幕亮度调节开关（6），所述支脚（12）通过连接轴（8）与外壳（1）连接，并且支脚（12）的数量为两个分别设置在外壳（1）背面的左右两侧，所述外壳（1）背面靠上位置设置有散热孔（14），所述蓄电池（13）设置在外壳（1）背面中间位置，所述外壳（1）侧面设置有USB插孔（16）与电源充电开关（17）。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：田葳，
申请(专利权)人：哈尔滨理工大学，
类型：新型
国别省市：黑龙江;23
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