一种多功能英语教学板，包括固定板，所述固定板的下端设有开口结构的一号空腔，所述一号空腔内的两侧纵向设有固定块，所述固定块的边部设有插槽，所述插槽内设有写字板，所述写字板两侧的边部纵向设有多个凹槽，所述插槽的内壁上设有盲孔，所述盲孔内设有弹簧，所述弹簧的端头设有与凹槽相配合的滚珠，所述写字板的底端设有托板，所述托板的上表面设有接灰槽，本实用新型专利技术的双板的设计，方便学生对固定板和写字板同时的观看，而且不耽误对写字板的手写，增进了教学进度的同时，使学生对所讲解的英语内容更容易理解接受。
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种多功能英语教学板。
技术介绍
在黑板上书写英语单词和英语单词所用的句子比较费时间，每上一个班的课都需要进行书写一次，每天教师需要重复多次进行书写，增加了教师的工作量，占用了课堂的讲解时间。
技术实现思路
本技术的目的是克服现有技术的不足，提供一种多功能英语教学板。所述目的是通过如下方案实现的:一种多功能英语教学板，包括固定板，所述固定板的下端设有开口结构的一号空腔，所述一号空腔内的两侧纵向设有固定块，所述固定块的边部设有插槽，所述插槽内设有写字板，所述写字板两侧的边部纵向设有多个凹槽，所述插槽的内壁上设有盲孔，所述盲孔内设有弹簧，所述弹簧的端头设有与凹槽相配合的滚珠，所述写字板的底端设有托板，所述托板的上表面设有接灰槽，所述固定板的上端两侧通过T型轴连接有压条，所述T型轴的轴杆上设有圆柱弹簧，所述压条与固定板的接触面上设有防滑纹，所述压条上设有拉手。所述固定板的板面上设有多个磁铁块。本技术具有以下优点:本技术的双板的设计，方便学生对固定板和写字板同时的观看，而且不耽误对写字板的手写，增进了教学进度的同时，使学生对所讲解的英语内容更容易理解接受。而且方便携带。【附图说明】图1是本技术的结构示意图。图2是T型轴与压条的连接结构示意图。其中，1-固定板，2-固定块，3-插槽，4-写字板，5-凹槽，6-盲孔，7-弹簧，8-滚珠，9托板，10-磁铁块，Il-T型轴，12-压条，13-圆柱弹簧，14拉手。【具体实施方式】下面结合附图详细阐述本技术优选的实施方式。一种多功能英语教学板，包括固定板1，所述固定板I的下端设有开口结构的一号空腔，所述一号空腔内的两侧纵向设有固定块2，所述固定块2的边部设有插槽3，所述插槽3内设有写字板4，所述写字板4两侧的边部纵向设有多个凹槽5，所述插槽3的内壁上设有盲孔6，所述盲孔6内设有弹簧7，所述弹簧7的端头设有与凹槽5相配合的滚珠8，所述写字板4的底端设有托板9，所述托板9的上表面设有接灰槽，所述固定板I的板面上设有多个磁铁块10。所述固定板I的上端两侧通过T型轴11连接有压条12，所述T型轴11的轴杆上设有圆柱弹簧13，所述压条12与固定板I的接触面上设有防滑纹，所述压条12上设有拉手14。将写字板4在固定块2上的插槽3内拉出，通过弹簧7将滚珠8卡在凹槽5内，防止写字板4下滑，根据写字板4的使用面积来选择适当的凹槽5与滚珠8配合，使用后将写字板4完全设置在一号空腔内，方便携带。字母卡片的背部与磁铁块10粘合，节省教师的手写时间。拉动拉手14，使压条12与固定板I的板面分开，将英语的展示板设置在固定板I的上，通过圆柱弹簧13使压条12将展示板压住，方便学生对展示板的观看，而且不耽误对写字板4的手写，增进了教学进度的同时，使学生对所讲解的英语内容更容易理解接受。本实施方式只是对本专利的示范性说明而并不限定它的保护范围，本领域人员还可以对其进行局部改变，只要没有超出本专利的精神实质，都视为对本专利的等同替换，都在本专利的保护范围。【主权项】1.一种多功能英语教学板，包括固定板(1)，其特征在于:所述固定板(I)的下端设有开口结构的一号空腔，所述一号空腔内的两侧纵向设有固定块(2)，所述固定块(2)的边部设有插槽(3)，所述插槽(3)内设有写字板(4)，所述写字板(4)两侧的边部纵向设有多个凹槽(5)，所述插槽(3)的内壁上设有盲孔(6)，所述盲孔(6)内设有弹簧(7)，所述弹簧(7)的端头设有与凹槽(5)相配合的滚珠(8)，所述写字板(4)的底端设有托板(9)，所述托板(9)的上表面设有接灰槽，所述固定板(I)的上端两侧通过T型轴(11)连接有压条(12 )，所述T型轴(11)的轴杆上设有圆柱弹簧(13)，所述压条(12)与固定板(I)的接触面上设有防滑纹，所述压条(12)上设有拉手(14)。2.根据权利要求1所述的多功能英语教学板，其特征在于:所述固定板(I)的板面上设有多个磁铁块(10)。【专利摘要】一种多功能英语教学板，包括固定板，所述固定板的下端设有开口结构的一号空腔，所述一号空腔内的两侧纵向设有固定块，所述固定块的边部设有插槽，所述插槽内设有写字板，所述写字板两侧的边部纵向设有多个凹槽，所述插槽的内壁上设有盲孔，所述盲孔内设有弹簧，所述弹簧的端头设有与凹槽相配合的滚珠，所述写字板的底端设有托板，所述托板的上表面设有接灰槽，本技术的双板的设计，方便学生对固定板和写字板同时的观看，而且不耽误对写字板的手写，增进了教学进度的同时，使学生对所讲解的英语内容更容易理解接受。【IPC分类】G09B19-08, G09B19-06【公开号】CN204614295【申请号】CN201520234187【专利技术人】宋凯, 王建惠, 梁玲 【申请人】宋凯【公开日】2015年9月2日【申请日】2015年4月20日本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种多功能英语教学板，包括固定板（1），其特征在于：所述固定板（1）的下端设有开口结构的一号空腔，所述一号空腔内的两侧纵向设有固定块（2），所述固定块（2）的边部设有插槽（3），所述插槽（3）内设有写字板（4），所述写字板（4）两侧的边部纵向设有多个凹槽（5），所述插槽（3）的内壁上设有盲孔（6），所述盲孔（6）内设有弹簧（7），所述弹簧（7）的端头设有与凹槽（5）相配合的滚珠（8），所述写字板（4）的底端设有托板（9），所述托板（9）的上表面设有接灰槽， 所述固定板（1）的上端两侧通过T型轴（11）连接有压条（12），所述T型轴（11）的轴杆上设有圆柱弹簧（13），所述压条（12）与固定板（1）的接触面上设有防滑纹，所述压条（12）上设有拉手（14）。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：宋凯，王建惠，梁玲，
申请(专利权)人：宋凯，
类型：新型
国别省市：陕西;61
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