多功用语文课本阅读架制造技术

本实用新型专利技术涉及多功用语文课本阅读架，包括放置架、底座、支撑杆，所述放置架包括倾斜板及置于倾斜板底端的限位板，所述支撑杆铰接于放置架背面两侧，所述底座上表面两侧嵌入有与支撑杆相对应的滑槽，所述支撑杆底端设置有滚轮，所述滚轮可制动地配合于滑槽内；还包括有保护夹，所述保护夹包括相互铰接的两侧夹片及夹片延伸出的弹性夹体部，所述限位板上嵌入与保护夹摊开时形状相对应的限位槽。本实用新型专利技术便于在连续变化的倾斜角度范围内进行自由选择、便于保护课本。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及语文教学用辅助工具
，具体是涉及多功用语文课本阅读架。
技术介绍
传统用于放置课本以便阅读的阅读架，虽然可在几个固定倾斜角度范围内进行选择，但其适用性仍然不足，没法使用在连续变化的倾斜角度范围内进行自由选择，同时，在阅读结束后，传统阅读架无法形成对课本的保护。
技术实现思路
本技术所要解决的技术问题是提供一种便于在连续变化的倾斜角度范围内进行自由选择、便于保护课本的多功用语文课本阅读架。为解决上述技术问题，本技术提供以下技术方案:多功用语文课本阅读架，包括放置架、底座、支撑杆，所述放置架的底端铰接于底座，所述放置架包括倾斜板及置于倾斜板底端的限位板，所述支撑杆铰接于放置架背面两侧，所述底座上表面两侧嵌入有与支撑杆相对应的滑槽，所述支撑杆底端设置有滚轮，所述滚轮可制动地配合于滑槽内；还包括有保护夹，所述保护夹包括相互铰接的两侧夹片及夹片延伸出的弹性夹体部，所述限位板上嵌入与保护夹摊开时形状相对应的限位槽。在上述方案基础上优选，所述底座两侧的侧面上嵌入有与滑槽相对应的定位槽，所述定位槽与滑槽相通，所述滚轮外侧面上均匀设置有若干带有内螺纹的定位孔，有定位螺杆贯穿定位槽螺纹连接定位孔内。本技术与现有技术相比具有的有益效果是:其中，支撑杆底端设置有滚轮，滚轮可制动地配合于底座的滑槽内，便于实现在连续变化的倾斜角度范围内进行自由选择，适用性强；其中，阅读架的限位板配置有一保护夹，便于将课本置于保护夹内，并利用弹性夹体部实现对课本的固定，将保护夹摊开插入限位部的限位槽内，便可实现对课本的阅读，阅读结束后，将保护夹从限位槽内取出并合拢，便于实现对课本的保护。【附图说明】图1为本技术结构示意图；图2为本技术保护夹摊开时的结构示意图；图3为本技术定位螺杆与滚轮配合关系示意图。图中标号为:1-放置架，11-倾斜板，12-限位板，121-限位槽，2_底座，21-滑槽，22-定位槽，3-支撑杆，4-保护夹，41-夹片，42-弹性夹体部，5-定位螺杆，6-滚轮，61-定位孔。【具体实施方式】为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。在本技术的描述中，需要理解的是，术语“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。参照图1至图3可知，多功用语文课本阅读架，包括放置架1、底座2、支撑杆3，所述放置架I的底端铰接于底座2，所述放置架I包括倾斜板11及置于倾斜板11底端的限位板12，所述支撑杆3铰接于放置架I背面两侧，所述底座2上表面两侧嵌入有与支撑杆3相对应的滑槽21，所述支撑杆3底端设置有滚轮6，所述滚轮6可制动地配合于滑槽21内；还包括有保护夹4，所述保护夹4包括相互铰接的两侧夹片41及夹片41延伸出的弹性夹体部42，所述限位板12上嵌入与保护夹4摊开时形状相对应的限位槽121。所述底座2两侧的侧面上嵌入有与滑槽21相对应的定位槽22，所述定位槽22与滑槽21相通，所述滚轮6外侧面上均匀设置有若干带有内螺纹的定位孔61，有定位螺杆5贯穿定位槽22螺纹连接定位孔61内。其中，支撑杆3底端设置有滚轮6，滚轮6可制动地配合于底座2的滑槽21内，便于实现在连续变化的倾斜角度范围内进行自由选择，适用性强；其中，阅读架的限位板12配置有一保护夹4，便于将课本置于保护夹4内，并利用弹性夹体部42实现对课本的固定，将保护夹4摊开插入限位部12的限位槽121内，便可实现对课本的阅读，阅读结束后，将保护夹4从限位槽121内取出并合拢，便于实现对课本的保护。以上所述仅为本技术的较佳实施例而已，并不用以限制本技术，凡在本技术的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。【主权项】1.多功用语文课本阅读架，包括放置架、底座、支撑杆，所述放置架的底端铰接于底座，所述放置架包括倾斜板及置于倾斜板底端的限位板，所述支撑杆铰接于放置架背面两侧，其特征在于:所述底座上表面两侧嵌入有与支撑杆相对应的滑槽，所述支撑杆底端设置有滚轮，所述滚轮可制动地配合于滑槽内；还包括有保护夹，所述保护夹包括相互铰接的两侧夹片及夹片延伸出的弹性夹体部，所述限位板上嵌入与保护夹摊开时形状相对应的限位槽。2.根据权利要求1所述的多功用语文课本阅读架，其特征在于:所述底座两侧的侧面上嵌入有与滑槽相对应的定位槽，所述定位槽与滑槽相通，所述滚轮外侧面上均匀设置有若干带有内螺纹的定位孔，有定位螺杆贯穿定位槽螺纹连接定位孔内。【专利摘要】本技术涉及多功用语文课本阅读架，包括放置架、底座、支撑杆，所述放置架包括倾斜板及置于倾斜板底端的限位板，所述支撑杆铰接于放置架背面两侧，所述底座上表面两侧嵌入有与支撑杆相对应的滑槽，所述支撑杆底端设置有滚轮，所述滚轮可制动地配合于滑槽内；还包括有保护夹，所述保护夹包括相互铰接的两侧夹片及夹片延伸出的弹性夹体部，所述限位板上嵌入与保护夹摊开时形状相对应的限位槽。本技术便于在连续变化的倾斜角度范围内进行自由选择、便于保护课本。【IPC分类】A47B23-06【公开号】CN204336212【申请号】CN201420817665【专利技术人】顾美花 【申请人】顾美花【公开日】2015年5月20日【申请日】2014年12月22日本文档来自技高网...

【技术保护点】
多功用语文课本阅读架，包括放置架、底座、支撑杆，所述放置架的底端铰接于底座，所述放置架包括倾斜板及置于倾斜板底端的限位板，所述支撑杆铰接于放置架背面两侧，其特征在于：所述底座上表面两侧嵌入有与支撑杆相对应的滑槽，所述支撑杆底端设置有滚轮，所述滚轮可制动地配合于滑槽内；还包括有保护夹，所述保护夹包括相互铰接的两侧夹片及夹片延伸出的弹性夹体部，所述限位板上嵌入与保护夹摊开时形状相对应的限位槽。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：顾美花，
申请(专利权)人：顾美花，
类型：新型
国别省市：山东;37