小学生生字习字本制造技术

本发明专利技术公开了一种小学生生字习字本，涉及汉字教学工具，其特征在于习字本生字的编写顺序是按照全日制小学语文课本生字表的编写顺序编写，每个生字的第一行前五个格标明该字的书写笔顺，第一行后部的横格标明该字的简明易懂的书法口诀。可有效地解决目前普遍存于我国小学语文教学中，小学生习字与练字不能同步的缺陷，实践表明，对提高小学生的书写水平能起到事半功倍的作用。（*该技术在2016年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本专利技术涉及汉语文字教学工具，具体涉及一种小学生生字习字本。目前全国的小学语文教学中小学生学习写生字的方法主要有两种，一种是让学生用方格小楷本抄写生字，一种是让学生用描红本描红。当学生用小楷本习字时，只能照着课本抄写生字，这就违背了书法练习过程中读帖—摹帖—临帖—背帖的规律。这种教学方法的结果，往往是把学生的书写能力培养成虽然会写字但却不能写出规范工整字体的情况，如果学生的字体一旦定型要矫正是十分困难的；当学生用描红本描红时，由于对每个字的结构没有本质的认识，所以学生练习描红后常常会忘记。另外，虽然一般的中小学校都开有书法课，可强调的都是用毛笔练习书法，而我们日常生活、工作、学习中一般都是用硬笔书写。因此在目前的小学语文教学中缺乏一种让学生在教程规定的时间里，有效的掌握汉字的结构原理，用硬笔书写汉字楷书基本笔画的方法和相应的教学工具。本专利技术的目的在于提供一种集示范、书法口诀与习字、练字为一体的小学生生字习字本。本专利技术是根据小学生对汉字的认识规律而设计，由易到难，循序渐进，学生按习字本的设置练习，既可学识生字，学写汉字楷书，又可掌握汉字楷书的书写顺序，了解汉字楷书的结构原理，掌握汉字楷书的结构和基本笔划在汉字结字中的应用。下面结合附图及附图所示的实施例对本专利技术的技术方案进行说明。附图说明图1是本专利技术的汉字楷书基本笔划的字例和练习、描红页；图2是本专利技术的汉语拼音汉字习字本使用状态图；图3是本专利技术的汉字楷书习字本使用状态图。本专利技术的习字本设计了如下两种格式一种供一至四册小学生使用的习字本，习字本的首页是由汉字楷书基本笔画的字例和练习，设有笔画名称、类别、笔画、字例、描红及练习栏目，各练习页的基本格式是一行汉语拼音书写格与一行汉字书写田字格重复轮流；习字本生字的编写顺序是按照全日制小学语文课本生字表的编写顺序编写，每个生字的第一行前五个田字格标明该字的书写笔顺，第一行后部的横格标明该字的简明易懂的书法口诀。各练习页可安排两个生字，每个字例第二、四行为拼音描红；第三、五行为汉字描红。另一种是供五至十二册小学生使用的习字本，习字本的首页是由汉字楷书基本笔画的字例和练习，设有笔画名称、类别、笔画、字例、描红及练习栏目，各练习页的基本格式为小楷方格；习字本生字的编写顺序是按照全日制小学语文课本生字表的编写顺序编写，每个生字的第一行前五个方格标明该字的书写笔顺，第一行后部的横格标明该字的简明易懂的书法口诀。各练习页可安排两个或三个生字，每个字例第二、三行为拼音描红；第四、五、六行为汉字描红，其余为摹拟练习的空格。本专利技术简单易行，应用范围广，为学龄儿童提供了一种价廉物美的学习工具。可有效地解决目前普遍存在于我国小学语文教学中，小学生习字与练字不能同步的缺陷，尤其是配有简明易懂的书法口诀，非常符合小学生的学习心理与教学规律。实践表明，对提高小学生的书写水平能起到事半功倍的作用，这对于提高全民族的书写水平具有重要和深远的意义。实施例1本专利技术由汉字基本笔画的字例和练习、描红页及汉语拼音汉字习字册两部分构成，汉字基本笔画的字例和练习、描红页中按从左到右的顺序设有笔画名称、类别、笔画、字例、描红、练习各个栏目。汉语拼音汉字习字册的每一页均设计为汉字格行与汉语拼音行交错设置，共有八行拼音格和八行小楷田字格及两行汉字笔画顺序、汉字习字口诀格。第一行和第十一行为汉字笔画顺序、汉字习字口诀格，该格的前五个小楷田字格是五笔字型笔顺，第五格后为一横格，该格内写有该字的书法口诀，每九行练习一个汉字和所对应的拼音，第二、四行是拼音描红，第三、五行是汉字描红，第六、八行为拼音书写空格，第七、九行是汉字书写空格。本实施例适用于学习小学语文一至四册的学生，学生通过使用该习字本，可掌握汉字的书写顺序，教师和家长均可参照口诀给学生讲解汉字的的结构原理，从而让学生在学识生字，学写汉字的同时，掌握一些书法理论知识，掌握汉字的结构和基本笔画在汉字结字中的具体应用。实施例2本专利技术由汉字基本笔画的字例和练习、描红页及汉字习字册两部分构成，汉字基本笔画的字例和练习、描红页的结构与实施例1相同。汉字习字册的每一页去掉了汉语拼音汉字习字册中的拼音格，其描红格、汉字书写空格均为小楷方格。每一页由九行汉字练习空格，六行汉字描红格，三行汉字笔画顺序、汉字习字口诀格构成，第一、七、十三行为汉字笔画顺序、汉字习字口诀格，第二、三、八、九、十四、十五行为描红格，第四、五、六、十、十一、十二、十六、十七、十八行为汉字练习空格。本实施例适用于学习小学语文五至十二册的学生使用。权利要求1.一种供一至四册小学生使用的习字本，习字本的首页是由汉字楷书基本笔画的字例和练习，设有笔画名称、类别、笔画、字例、描红及练习栏目，各练习页的基本格式是一行汉语拼音书写格与一行汉字书写田字格重复轮流，其特征在于习字本生字的编写顺序是按照全日制小学语文课本生字表的编写顺序编写，每个生字的第一行前五个田字格标明该字的书写笔顺，第一行后部的横格标明该字的简明易懂的书法口诀。2.根据权利要求1所述的习字本，其特征是各练习页可安排两个生字，每个字例第二、四行为拼音描红；第三、五行为汉字描红。3.一种供五至十二册小学生使用的习字本，习字本的首页是由汉字楷书基本笔画的字例和练习，设有笔画名称、类别、笔画、字例、描红及练习栏目，各练习页的基本格式为小楷方格，其特征在于习字本生字的编写顺序是按照全日制小学语文课本生字表的编写顺序编写，每个生字的第一行前五个方格标明该字的书写笔顺，第一行后部的横格标明该字的简明易懂的书法口诀。4.根据权利要求3所述的习字本，其特征是备练习页可安排两个或三个生字，每个字例第二、三行为拼音描红；第四、五、六行为汉字描红，其余为摹拟练习的小楷空格。全文摘要本专利技术公开了一种小学生生字习字本，涉及汉字教学工具，其特征在于习字本生字的编写顺序是按照全日制小学语文课本生字表的编写顺序编写，每个生字的第一行前五个格标明该字的书写笔顺，第一行后部的横格标明该字的简明易懂的书法口诀。可有效地解决目前普遍存在于我国小学语文教学中，小学生习字与练字不能同步的缺陷，实践表明，对提高小学生的书写水平能起到事半功倍的作用。文档编号G09B11/00GK1134003SQ9610182公开日1996年10月23日 申请日期1996年1月16日 优先权日1996年1月16日专利技术者赖汝志 申请人:赖汝志本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种供一至四册小学生使用的习字本，习字本的首页是由汉字楷书基本笔画的字例和练习，设有笔画名称、类别、笔画、字例、描红及练习栏目，各练习页的基本格式是一行汉语拼音书写格与一行汉字书写田字格重复轮流，其特征在于习字本生字的编写顺序是按照全日制小学语文课本生字表的编写顺序编写，每个生字的第一行前五个田字格标明该字的书写笔顺，第一行后部的横格标明该字的简明易懂的书法口诀。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：赖汝志，
申请(专利权)人：赖汝志，
类型：发明
国别省市：53[中国|云南]