本实用新型专利技术涉及一种住校中学生多功能实用课桌，属于教学用品领域。课桌桌面有长方形的槽，用以约束插入桌斗内的课本，形成稳固的长方体桌面书立，减少了桌面备用课本所占面积，增加了桌面储书量和桌面书写面积。考试清场用盖板在考试清场和不需要用很多书本的情况下，盖在桌面上使用。桌面有杯托可放入水杯，防止水杯倾倒或掉落。本实用新型专利技术增大了课桌的书写面积；增加了桌面书本的存放量；方便了书本的拿取；水杯有了安稳之所；有利于学生学习，改善了教室环境。
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及教学用品
，特别是涉及一种住校中学生多功能实用课桌。
技术介绍
现在的中学生课桌多为单人课桌，长60厘米，宽45厘米左右。中学生课程多，课本资料自然很多。八九门的必考课，每门课就会有一本课本、一本学检(练习册)、一本辅导书(全解或模拟5.3之类)、一个笔记本、一个作业本，这些累积起来大概就有四五十本；还有语文、英语两科的现代汉语词典、古代汉语词典、牛津词典(为防止住校生自控力不足，学校基本都不让带电子设备。)等工具书；再加上一些需要阅读的资料和做过的试卷等等，这些必备书本有多厚我们可以去想象。对于住校的中学生来说，仅有书包和课桌桌斗是不够存放书本的。也难怪学生们用活动书立把桌面堆满，把窗台摞满。问题也随之而来。堆立在桌面上，首先课桌书写面积缩小，书本、试卷平铺后悬空与桌面之外，书写时不得不多次移动书本、试卷，还要多次调整写作姿势才能完成书写任务；其次如果是翻盖课桌，由于课桌桌面小，不管书本哪个方向放置都会压到桌面翻盖部分，往桌斗里取放书本时，翻盖开小很难取放，开大则会让桌面上的书本滑下散落一地，需要非常小心。抽洞式课桌的虽没有上面的问题，但存放书本少还不好找取。最后桌面上放活动书立支撑书本不够稳固、阻挡视线、影响教室内的环境。如果把书摞在窗台上，学生多、窗台小，离窗户远的又不方便拿取，同时阻挡教室光线，还显得很杂舌L。学生的水杯大多放置在桌面上或桌子腿、椅子腿旁边，这样水杯容易倾倒弄湿学习用具或从桌面跌落或容易被脚踢倒，同时让人感到不大的桌面上满满当当。中学时代是基础知识集聚积累的时期，学习时间长、书本使用率高、精力高度集中。他们每天除了吃饭、睡觉、体育课，其余的时间几乎都在教室的课桌前。所以一张设计合理、使用方便、舒适实用的课桌对他们来说意义重大。
技术实现思路
为了克服上述现有技术的不足，本技术提供了一种结构简单合理、存放书本多、拿取方便的课桌一一住校中学生多功能实用课桌。本技术所采用的技术方案是:本技术课桌主要采用了空间与课桌充分结合，课本和书包尺寸与存储位置和尺寸相结合，增加存储空间，适应人体习惯，加大存放量的构思。课桌的具体技术方案是:只需增加现有桌面宽度10 — 15CM，以适应常用大课本的宽度和长度在桌面上的方便使用和放置(常用大课本的宽为21CM，长为29.5CM，A4纸大小。)。将桌面分成桌面翻盖板、考试清场用盖板(桌面去除的长方形槽)、桌面固定板三部分。根据常用大课本的宽度，在桌面固定板左侧去除一个长方形的槽板，挖出的槽用以约束插入桌斗内的课本，形成长方体桌面书立。桌面固定板右上侧挖出杯托孔，把杯托的口部做成外翻边，可以使桌面固定板支撑杯托和放入的水杯。杯托与杯托孔过盈配合，防止随意取出。在杯托孔和长方形的槽之间的背面安装桌面纵向加强支撑杆，在桌面固定板安装合页一侧的背面安装桌面横向加强支撑杆，用来提高桌面固定板的结构强度。将桌面固定板和桌面纵、横向加强支撑杆与桌斗固定连接，再把桌面翻盖板用合页连接到桌面固定板上。杯托孔至桌面翻盖板处可放置铅笔盒。在桌面固定板去除的长方形的槽板两长边加装直角挡边，可以盖在桌面固定板上。在槽板上面加工两个凹槽式抓手，方便抓取，做成考试清场用盖板。以便在考试清场和不需要用很多书本的情况下盖在桌面书立处使用。与现有技术相比，本技术的有益效果是:增大了课桌的书写面积；增加了书本的存放量；方便了书本的拿取；水杯有了安稳之所；有利于学生学习，改善了教室环境。【附图说明】 图1为:本技术课桌外观不意图图2为:课桌桌子分体示意图图3为:桌面固定板、桌面翻盖板和桌面纵横向加强支撑杆结构图及A-A剖面、B-B剖面、C-C剖面图图中:1-课桌前腿、2-桌面翻盖板、3-合页、4-凹槽式抓手、5-考试清场用盖板(原来是长方形槽板)、6_杯托、7-桌面固定板、8-桌斗、9-课桌后腿、10-桌面固定部分开出的槽、11-直角挡边、12-长方形桌面书立、13-杯托孔、14-桌面横向加强支撑杆、15-桌面纵向加强支撑杆。【具体实施方式】现在中学生身高普遍增高，此款课桌主要针对住校中学生设计，可将尺寸设为国家标准最尚尺寸(桌子尚78CM)。课桌的桌子部分【具体实施方式】是增加现有桌面宽度10 — 15CM(现在学校为适应招生的变化，大多都让自己的教室变大。桌面宽度增加10 — 15CM，以6-8排课桌来计算，就是每列增加60-120CM长度，教室内可以容纳)，以适应常用大课本的宽度和长度在桌面上的方便使用和放置(常用大课本的宽为21CM，长为29.5CM，A4纸大小。)。保证能把桌面横向分成桌面翻盖板(2)宽度约31CM、桌面去除的长方形槽(5)(考试清场用盖板)宽21.5±0.2CM、桌面固定板(7)能结实牢固安装在桌斗上面为益，整个桌面宽度大约是57— 60CM。在图3中，根据常用大课本的宽度，在桌面固定板(7)左侧挖出宽度为21.50±0.2CM，长度为40-45CM的长方形的槽(5)，待桌面固定板(7)安装固定到桌斗上后用以约束插入桌斗内的课本，形成长方体桌面书立(12)。桌面固定板(7)右上侧挖出杯托孔(13)。杯托(6)的口部做成外翻边，可以使桌面固定板(7)支撑杯托(6)和放入的水杯。杯托(6)与杯托孔(13)过盈配合，防止随意取出。在杯托孔(13)和长方形的槽(10)之间的背面安装桌面纵向加强支撑杆(15)，在桌面固定板(7)安装合页(3)—侧的背面安装桌面横向加强支撑杆(14)。将桌面固定板(7)和桌面纵、横向加强支撑杆(15、14)与桌斗(8)固定牢稳连接。把桌面翻盖板(2)用合页(3)连接到桌面固定板(7)上。杯托孔(13)至桌面翻盖板(2)处可放置铅笔盒。在桌面固定板(7)去除的长方形的槽板(5)两长边加装直角挡边(11)，并在槽板上面加工两个凹槽式抓手(4)，做成考试清场用盖板(5)，以便在考试清场和不需要用很多书本的情况下盖在桌面上使用。课桌桌子被重新设计后，桌面可插入立放40— 45CM厚度的书本、桌斗内可平放2到3摞桌斗高度厚的书本(A4、16开各一摞或16开三摞，约30-45CM厚。)，课桌总体可稳妥盛放70— 90CM厚度的书本，效果显而易见。【主权项】1.一种住校中学生多功能实用课桌，桌面有一个比常用大课本宽度略宽的长方形的槽(10)，长方形的槽(10)与桌斗(8)及桌面上部空间配合形成长方体桌面书立，其特征在于所述课桌的桌面有桌面书立(12)。2.根据权利要求1所述的住校中学生多功能实用课桌，其特征在于所述课桌的桌面有考试清场用盖板(5 )，盖板两侧有直角挡边(11)。3.根据权利要求1所述的住校中学生多功能实用课桌，其特征在于所述课桌的桌面有杯托孔(13 )，与杯托(6 )配合使用。4.根据权利要求1所述的住校中学生多功能实用课桌，其特征在于所述课桌的桌面背面有纵向桌面加强支撑杆(15 )。5.根据权利要求1所述的住校中学生多功能实用课桌，其特征在于所述课桌的桌面背面有横向桌面加强支撑杆(14)。【专利摘要】本技术涉及一种住校中学生多功能实用课桌，属于教学用品领域。课桌桌面有长方形的槽，用以约束插入桌斗内的课本，形成稳固的长方体桌面书立，减少了桌面备用课本所占面积，增加了桌面储本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种住校中学生多功能实用课桌，桌面有一个比常用大课本宽度略宽的长方形的槽（10），长方形的槽（10）与桌斗（8）及桌面上部空间配合形成长方体桌面书立，其特征在于所述课桌的桌面有桌面书立（12）。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：张红玉，陈氢，
申请(专利权)人：张红玉，陈氢，
类型：新型
国别省市：山东;37
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