多功能学习桌制造技术

多功能学习桌是涉及一种课桌结构的改进。本实用新型专利技术提供一种方便存放书籍及书包且可根据学生身高调节高度的一种多功能学习桌。本实用新型专利技术其特征在于：所述的桌格由设置于托板上端的前板、后板和两侧板首尾相接构成的四周及底面封闭、上端开口的空腔结构，所述的桌面与前板之间通过第一转轴相连，所述的两侧板呈上端前侧高后侧低的倾斜状，在桌面与两侧板之间分别设置有滑动块，所述滑动块与侧板顶端之间活动连接，在侧板顶端设置有燕尾槽，在滑动块下端设置有与燕尾槽相对应的燕尾块，所述燕尾块设置与燕尾槽内；所述的桌腿为可伸缩桌腿，所述的可伸缩桌腿有上端的内杆和下端的外杆构成。

【技术实现步骤摘要】

本技术是涉及一种课桌结构的改进。
技术介绍
课桌是学生学习必备的设备，现有的课桌，包括桌面、桌腿和用于存放书包和书本的桌格，桌格设置在桌面下部、桌腿之间，现有的桌格在使用过程中存在一些不便，比如，现在学生的书包内书籍、文具都比较多，而且这些书籍、文具放入书包内后，书包并不平整，使得书包在放入桌格时，总会出现凸出点卡住，而难以放入或取出的问题。影响学生的学习效率。另外现有的书桌一般不能升降，无法根据学生的身高调节课桌的高度，使用不太方便。另外现有的书桌桌面都是平的，这种书桌虽然使用比较方便，但是无法根据需求自行调节桌面倾斜角度，长时间写字时手臂酸痛。
技术实现思路
本技术就是针对上述问题，提供一种方便存放书籍及书包且可根据学生身高调节高度的一种多功能学习桌。为实现上述目的，本技术采用如下技术方案，本技术包括桌面、桌面下方的桌格和桌腿，所述的桌格为首尾相接的隔板及底端的托板构成的空腔结构，其特征在于:所述的桌格由设置于托板上端的前板、后板和两侧板首尾相接构成的四周及底面封闭、上端开口的空腔结构，所述的桌面与前板之间通过第一转轴相连，所述的两侧板呈上端前侧高后侧低的倾斜状，在桌面与两侧板之间分别设置有滑动块，所述滑动块与侧板顶端之间活动连接，在侧板顶端设置有燕尾槽，在滑动块下端设置有与燕尾槽相对应的燕尾块，所述燕尾块设置与燕尾槽内；所述的桌腿为可伸缩桌腿，所述的可伸缩桌腿有上端的内杆和下端的外杆构成，外杆内部设有空腔，所述内杆下端设置于外杆的空腔内，内杆上端伸出外杆的空腔外，在外杆侧方自上到下依次设置有数个外杆卡孔，在内杆下端设置有一个内卡孔，外杆卡孔与内杆卡孔之间插接有固定杆。作为一种优选方案，在桌面一侧的两个桌腿之间设置有挡板，与挡板相对应地在两桌腿的内杆之间设有翻板，所述翻板与两桌腿的内杆之间通过第二转轴相连，在翻板上端侧方连接有另一端连接在侧板上的线绳，与翻板相对应地在侧板上设有挂钩。进一步地，在滑动块上端设置有橡胶垫；橡胶垫用于增大滑动块与桌面之间的摩擦力，用以固定滑动块与桌面及侧板之间的位置。本技术有益效果:本技术可将桌面翻开后将书包或书本放入桌格内，然后盖上桌面，这种结构放置书包和书本更加方便，并且即使书包放入时有一定的凸起，也可通过桌面的压力进行小幅度的压平。或可将书包挂在侧板侧方的挂钩上，然后将翻板向外翻起，翻板在线绳的作用下固定在侧板侧方。起到托住书包的作用。另外，由于滑动块可在侧板上端滑动，而侧板上端又是倾斜结构，这样当滑动块移动位置时就会造成桌面角度的倾斜，可根据这种方式调节桌面的倾斜角度到舒适的位置，解决普通桌面在使用过程中容易造成胳膊酸痛的问题。【附图说明】图1是本技术结构示意图。图2是本技术滑动块与侧板连接结构示意图。图3是本技术伸缩桌腿结构示意图。图中，I为桌腿、2为第二转轴、3为翻板、4为挡板、5为挂钩、6为侧板、7为前板、8为第一转轴、9为滑动块、10为桌面、11为后板、12为外杆、13为固定杆、14为内杆、15为燕尾槽、16为燕尾块。【具体实施方式】如图1所示，本技术包括桌面10、桌面10下方的桌格和桌腿1，所述的桌格为首尾相接的隔板及底端的托板构成的空腔结构，其特征在于:所述的桌格由设置于托板上端的前板7、后板11和两侧板6首尾相接构成的四周及底面封闭、上端开口的空腔结构，所述的桌面10与前板7之间通过第一转轴8相连，所述的两侧板6呈上端前侧高后侧低的倾斜状，在桌面10与两侧板6之间分别设置有滑动块9，所述滑动块9与侧板6顶端之间活动连接，在侧板6顶端设置有燕尾槽15，在滑动块9下端设置有与燕尾槽15相对应的燕尾块16，所述燕尾块16设置与燕尾槽15内；所述的桌腿I为可伸缩桌腿，所述的可伸缩桌腿由上端的内杆14和下端的外杆12构成，外杆12内部设有空腔，所述内杆14下端设置于外杆12的空腔内，内杆14上端伸出外杆12的空腔外，在外杆12侧方自上到下依次设置有数个外杆卡孔，在内杆14下端设置有一个内卡孔，外杆卡孔与内杆卡孔之间插接有固定杆13。在桌面10 —侧的两个桌腿I之间设置有挡板4，与挡板4相对应地在两桌腿I的内杆14之间设有翻板3，所述翻板3与两桌腿I的内杆14之间通过第二转轴2相连，在翻板3上端侧方连接有另一端连接在侧板6上的线绳，与翻板3相对应地在侧板6上设有挂钩5。在滑动块9上端设置有橡胶垫；橡胶垫用于增大滑动块与桌面之间的摩擦力，用以固定滑动块与桌面及侧板之间的位置。【主权项】1.多功能学习桌，包括桌面(10)、桌面(10)下方的桌格和桌腿(I)，所述的桌格为首尾相接的隔板及底端的托板构成的空腔结构，其特征在于:所述的桌格由设置于托板上端的前板(7)、后板(11)和两侧板(6)首尾相接构成的四周及底面封闭、上端开口的空腔结构，所述的桌面(10)与前板(7)之间通过第一转轴(8)相连，所述的两侧板(6)呈上端前侧高后侧低的倾斜状，在桌面(10)与两侧板(6)之间分别设置有滑动块(9)，所述滑动块(9)与侧板(6)顶端之间活动连接，在侧板(6)顶端设置有燕尾槽(15)，在滑动块(9)下端设置有与燕尾槽(15)相对应的燕尾块(16)，所述燕尾块(16)设置与燕尾槽(15)内；所述的桌腿(I)为可伸缩桌腿，所述的可伸缩桌腿由上端的内杆(14)和下端的外杆(12)构成，外杆(12)内部设有空腔，所述内杆(14)下端设置于外杆(12)的空腔内，内杆(14)上端伸出外杆(12)的空腔外，在外杆(12)侧方自上到下依次设置有数个外杆卡孔，在内杆(14)下端设置有一个内卡孔，外杆卡孔与内杆卡孔之间插接有固定杆(13)。2.根据权利要求1所述的多功能学习桌，其特征在于:在桌面(10)—侧的两个桌腿(I)之间设置有挡板(4)，与挡板⑷相对应地在两桌腿⑴的内杆(14)之间设有翻板(3)，所述翻板(3)与两桌腿(I)的内杆(14)之间通过第二转轴(2)相连，在翻板(3)上端侧方连接有另一端连接在侧板(6)上的线绳，与翻板(3)相对应地在侧板(6)上设有挂钩(5)。3.根据权利要求1所述的多功能学习桌，其特征在于:在滑动块(9)上端设置有橡胶垫。【专利摘要】多功能学习桌是涉及一种课桌结构的改进。本技术提供一种方便存放书籍及书包且可根据学生身高调节高度的一种多功能学习桌。本技术其特征在于：所述的桌格由设置于托板上端的前板、后板和两侧板首尾相接构成的四周及底面封闭、上端开口的空腔结构，所述的桌面与前板之间通过第一转轴相连，所述的两侧板呈上端前侧高后侧低的倾斜状，在桌面与两侧板之间分别设置有滑动块，所述滑动块与侧板顶端之间活动连接，在侧板顶端设置有燕尾槽，在滑动块下端设置有与燕尾槽相对应的燕尾块，所述燕尾块设置与燕尾槽内；所述的桌腿为可伸缩桌腿，所述的可伸缩桌腿有上端的内杆和下端的外杆构成。【IPC分类】A47B41-00, A47B41-02【公开号】CN204561385【申请号】CN201520285952【专利技术人】周耘竹 【申请人】周耘竹【公开日】2015年8月19日【申请日】2015年4月30日本文档来自技高网...

【技术保护点】
多功能学习桌，包括桌面(10)、桌面(10)下方的桌格和桌腿(1)，所述的桌格为首尾相接的隔板及底端的托板构成的空腔结构，其特征在于：所述的桌格由设置于托板上端的前板(7)、后板(11)和两侧板(6)首尾相接构成的四周及底面封闭、上端开口的空腔结构，所述的桌面(10)与前板(7)之间通过第一转轴(8)相连，所述的两侧板(6)呈上端前侧高后侧低的倾斜状，在桌面(10)与两侧板(6)之间分别设置有滑动块(9)，所述滑动块(9)与侧板(6)顶端之间活动连接，在侧板(6)顶端设置有燕尾槽(15)，在滑动块(9)下端设置有与燕尾槽(15)相对应的燕尾块(16)，所述燕尾块(16)设置与燕尾槽(15)内；所述的桌腿(1)为可伸缩桌腿，所述的可伸缩桌腿由上端的内杆(14)和下端的外杆(12)构成，外杆(12)内部设有空腔，所述内杆(14)下端设置于外杆(12)的空腔内，内杆(14)上端伸出外杆(12)的空腔外，在外杆(12)侧方自上到下依次设置有数个外杆卡孔，在内杆(14)下端设置有一个内卡孔，外杆卡孔与内杆卡孔之间插接有固定杆(13)。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：周耘竹，
申请(专利权)人：周耘竹，
类型：新型
国别省市：辽宁;21