一种用于英语教学的四线三格黑板制造技术

一种用于英语教学的四线三格黑板包括一黑板主体和一四线三格发生装置，所述黑板主体包括一书写元件，所述包括一蓄电池元件、一电路板、多个发光元件以及多个控制开关，其中所述蓄电池元件、各个所述发光元件与各个所述控制开关分别电连接于所述电路板，以使各个所述控制开关得以控制各个所述发光元件的状态；其中各个所述发光元件呈四线三格的状态排列于所述电路板；其中所述蓄电池元件可拆卸地安装于所述黑板主体的一电池槽，各个所述控制开关排列于所述黑板主体的一纵向支撑元件，所述电路板贴装于所述书写元件，以使各个所述发光元件在发光时产生的光线得以透过所述书写元件显示。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种讲台，属于教育领域，特别涉及一种用于英语教学的四线三格黑板，所述用于英语教学的四线三格黑板提供一四线三格发生装置，其中所述四线三格发生装置能够在一书写元件上显示四线三格，以便于规范英语初学者在黑板上默写英语单词或句子时的书写习惯，从而提高学生学习英语的积极性和效率。技术背景随着国际化交流的加深，作为国际语言的英语越来越受到人们的重视，并且被广泛地应用于生活的各个领域。尤其是最近几年来，学生们从小学就开始学习英语，其中听说读写的训练是学好英语的必要过程，尤其是对于书写来说更为重要。在英语授课的过程中，老师喜欢让学生在黑板上默写英语单词或者句子，对于初学者来说，每个单词的字母之间的间隔，每句话的单词之间的间隔都很难我把，尤其是对于长句来说，学生在书写时很容易会将句子写斜，从而导致非常的难看。因此，为了纠正这种习惯，传统的做法是在黑板上用粉笔画出四线三格，以使得学生能够通过四线三格来规范英语的书写，然而，这种做法一方面会浪费粉笔并浪费课堂的授课时间，另一方面英语老师很难徒手在黑板上画出标准的四线三格，而非标准的四线三格不仅不能够帮助学生练习英语单词的书写，还会导致学生出现不良的书写习惯。因此，市场上需要一款改进的黑板，来用于满足学生进行英语学习的需求。
技术实现思路
(一)要解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供一种用于英语教学的四线三格黑板，其中所述用于英语教学的四线三格黑板结构简单、使用方便、成本低、安全可靠，并且所述用于英语教学的四线三格黑板的使用能够很好地满足市场的需求。(二)为了实现上述目的，本技术提供一种用于英语教学的四线三格黑板，本技术的技术方案是这样实现的:一种用于英语教学的四线三格黑板，其包括:一黑板主体，其中所述黑板主体包括一黑板框架以及一透明的书写元件，所述黑板框架包括两横向支撑框架和两纵向支撑框架，其中各个所述横向支撑框架对称地设置，各个所述纵向支撑框架对称地设置，并且各个所述横向支撑框架的两端分别延伸以连接于各个所述纵向支撑框架的两端，以使各个所述横向支撑框架与各个所述纵向支撑框架形成一矩形框架，所述书写元件的周边分别延伸并连接于所述矩形框架的周边，其中位于上部的所述横向支撑框架具有一电池槽；以及一四线三格发生装置，其中所述四线三格发生装置包括一蓄电池元件、一电路板、多个发光元件以及多个控制开关，其中所述蓄电池元件、各个所述发光元件与各个所述控制开关分别电连接于所述电路板，以使各个所述控制开关得以控制各个所述发光元件的状态；其中各个所述发光元件呈四线三格的状态排列于所述电路板；其中所述蓄电池元件可拆卸地安装于所述电池槽，各个所述控制开关排列于其中一个所述纵向支撑元件，所述电路板贴装于所述书写元件，以使各个所述发光元件在发光时产生的光线得以透过所述书写元件显示。根据本技术精神所提供的一个优选的实施例，所述矩形框架的外表面所在的平面与所述书写元件的外表面所在的平面处于同一平面；所述矩形框架的内表面所在的平面高于所述书写元件的内表面所在的平面，从而在所述矩形框架与所述书写元件之间形成一容纳槽，所述电路板被设置于所述容纳槽内。根据本技术精神所提供的一个优选的实施例，所述书写元件的尺寸与所述电路板的尺寸一致。根据本技术精神所提供的一个优选的实施例，所述蓄电池元件是可充电电池元件。根据本技术精神所提供的一个优选的实施例，所述书写元件的材料是亚克力材料。(三)有益效果本技术具有以下有益效果:本技术的主要优势在于提供一种用于英语教学的四线三格黑板，所述用于英语教学的四线三格黑板提供一四线三格发生装置，其中所述四线三格发生装置能够在一书写元件上显示四线三格，以便于规范英语初学者在黑板上默写英语单词或句子时的书写习惯，从而提高学生学习英语的积极性和效率。本技术的另一优势在于提供一种用于英语教学的四线三格黑板，期货总所述四线三格发生装置能够方便地被英语老师控制，以在需要的时候在所述书写元件上显示四线三格，在不需要的时候，则可以不显示四线三格，从而，不仅能够避免四线三格在平时对于英语老师和学生的干扰，而且这样会节省很多的英语授课的时间。本技术的另一优势在于提供一种用于英语教学的四线三格黑板，其中所述用于英语教学的四线三格黑板各部分结构涉及合理，布局科学，因此，所述用于英语教学的四线三格黑板的材料成本和制造成本都有可以得到有效地控制和监控，从而，可以提高所述用于英语教学的四线三格黑板的性价比。本技术的另一优势在于提供一种用于英语教学的四线三格黑板，其中所述用于英语教学的四线三格黑板没有涉及到复杂的工艺和精密的构件，而且所述用于英语教学的四线三格黑板的原材料来源广泛且低价，能够有效地满足市场的需求，因此，所述用于英语教学的四线三格黑板具有良好的市场前景和空间。本技术的其他目的、优势和特征将在下述的【具体实施方式】、【附图说明】以及权利要求书中提及的技术特征及其组合得到进一步的揭露和阐述。【附图说明】图1是根据本技术的一个优选实施例的用于英语教学的四线三格黑板的第一个使用状态的立体示意图。图2是根据本技术的上述优选实施例的用于英语教学的四线三格黑板的第二个使用状态的立体示意图。图3是根据本技术的上述优选实施例的用于英语教学的四线三格黑板的第三个使用状态的立体示意图。图4是根据本技术的上述优选实施例的用于英语教学的四线三格黑板的一个使用状态的局部示意图。图5是根据本技术的上述优选实施例的用于英语教学的四线三格黑板的分解示意图。图6是根据本技术的上述优选实施例的用于英语教学的四线三格黑板的剖视示意图。图7是根据本技术的上述优选实施例的用于英语教学的四线三格黑板的局部放大剖视示意图。【具体实施方式】以下描述用于揭露本技术以使本领域技术人员能够实现本技术。以下描述中的优选实施例只作为举例，本领域技术人员可以想到其他显而易见的变型。在以下描述中界定的本技术的基本原理可以应用于其他实施方案、变形方案、改进方案、等同方案以及没有背离本技术的精神和范围的其他技术方案。[当前第1页1 2 本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种用于英语教学的四线三格黑板，其特征在于，包括：一黑板主体，其中所述黑板主体包括一黑板框架以及一透明的书写元件，所述黑板框架包括两横向支撑框架和两纵向支撑框架，其中各个所述横向支撑框架对称地设置，各个所述纵向支撑框架对称地设置，并且各个所述横向支撑框架的两端分别延伸以连接于各个所述纵向支撑框架的两端，以使各个所述横向支撑框架与各个所述纵向支撑框架形成一矩形框架，所述书写元件的周边分别延伸并连接于所述矩形框架的周边，其中位于上部的所述横向支撑框架具有一电池槽；以及一四线三格发生装置，其中所述四线三格发生装置包括一蓄电池元件、一电路板、多个发光元件以及多个控制开关，其中所述蓄电池元件、各个所述发光元件与各个所述控制开关分别电连接于所述电路板，以使各个所述控制开关得以控制各个所述发光元件的状态；其中各个所述发光元件呈四线三格的状态排列于所述电路板；其中所述蓄电池元件可拆卸地安装于所述电池槽，各个所述控制开关排列于其中一个所述纵向支撑元件，所述电路板贴装于所述书写元件，以使各个所述发光元件在发光时产生的光线得以透过所述书写元件显示。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：刘彬，
申请(专利权)人：刘彬，
类型：新型
国别省市：山东;37