体育教学登高攀爬力量训练装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及一种体育教学登高攀爬力量训练装置，包括底座腔，底座腔下部设置有电机，电机上部连接有电机轴，电机轴上部连接有主动齿轮，底座腔上部中间位置设置有旋转轴，旋转轴上部连接有旋转平台，旋转平台上部设置有立柱，立柱上部设置有悬挂板，悬挂板下部连接有左爬梯，立柱左右两侧分别设置有多个左横板和右横板，左横板下部均设置有单杠，右横板下部均设置有右爬梯，立柱上部设置有旋转柱；底座腔左右两侧分别设置有左支撑柱和右支撑柱，左支撑柱和右支撑柱上部设置有支撑板。该实用新型专利技术装置能有效地针对学生进行登高攀爬辅助训练，方便在高处进行体育锻炼，改善他们的力量训练效果，且设置有保护装置，确保其安全锻炼。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种体育教学登高攀爬力量训练装置，属于体育教学

技术介绍
目前，随着人们生活水平的日益提高，学生的身体健康越来越受到社会、学校、家庭的关注。在体育教学中发现，学生的上肢力量远不如从前，课堂教学又不能满足学生的个体需求，学习没有相应的练习装置供学生进行专门的上肢力量训练。因此，需要为学生提供登高攀爬力量训练装置，利用装置进行上肢力量练习，使学生全面协调发展。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种体育教学登高攀爬力量训练装置，以便更好地针对学生进行体育登高攀爬训练，改善学生体质。为了实现上述目的，本技术的技术方案如下。一种体育教学登高攀爬力量训练装置，包括底座腔，底座腔下部设置有电机，电机上部连接有电机轴，电机轴上部连接有主动齿轮，底座腔上部中间位置设置有旋转轴，旋转轴下部连接有从动齿轮，从动齿轮与主动齿轮相啮合，旋转轴上部连接有旋转平台，旋转平台上部设置有立柱，立柱上部设置有悬挂板，悬挂板下部连接有左爬梯，立柱左右两侧分别设置有多个左横板和右横板，左横板下部均设置有单杠，右横板右侧均设置有下挡板，右横板下部均设置有右爬梯，立柱上部设置有旋转柱；底座腔左右两侧分别设置有左支撑柱和右支撑柱，左支撑柱和右支撑柱上部设置有支撑板。进一步地，底座腔上部设置有下轴承，旋转轴穿过下轴承设置。进一步地，旋转平台下部左右两侧分别设置有左滚轮和右滚轮。进一步地，左爬梯左右两侧分别设置有左扶手和右扶手。进一步地，支撑板左右两侧分别设置有左挡板和右挡板。进一步地，支撑板中间位置设置有上轴承，旋转柱穿过上轴承设置。该装置中，训练者利用单杠进行引体向上训练，同时向上移动到左横板上方，再继续利用上方的单杠进行训练。训练者利用右爬梯进行攀爬，向上移动到右横板上方，再利用右爬梯继续攀爬。训练者还可以利用左爬梯攀爬到支撑板上方进行登高练习，训练者可以利用左扶手和右扶手稳定身体，左挡板和右挡板可以防止训练者滑出支撑板，保证训练者的安全。在电机的作用下，电机轴带动主动齿轮转动，从动齿轮在主动齿轮的作用下带动旋转轴转动，从而使旋转平台转动，增加训练的难度，从而提高训练效果。该技术的有益效果在于:该技术装置能有效地针对学生进行登高攀爬辅助训练，方便他们攀爬，并方便在高处进行体育锻炼，改善他们的力量训练效果，且设置有保护装置，确保其安全锻炼。【附图说明】图1是本技术实施例中所使用装置结构示意图。图中标记说明:1、底座腔；2、右滚轮；3、旋转平台；4、右支撑柱；5、右爬梯；6、右横板；7、下挡板；8、左支撑柱；9、支撑板；10、右挡板；11、悬挂板；12、旋转柱；13、上轴承；14、左滚轮；15、立柱；16、单杠；17、左扶手；18、左挡板；19、左横板；20、左爬梯；21、右扶手；22、旋转轴；23、下轴承；24、从动齿轮；25、主动齿轮；26、电机轴；27、电机。【具体实施方式】下面结合附图对本技术的【具体实施方式】进行描述，以便更好的理解本技术。如图1所示的体育教学登高攀爬力量训练装置，包括底座腔1，底座腔I下部设置有电机27，电机27上部连接有电机轴26，电机轴26上部连接有主动齿轮25，底座腔I上部中间位置设置有旋转轴22，旋转轴22下部连接有从动齿轮24，从动齿轮24与主动齿轮25相啮合，旋转轴22上部连接有旋转平台3，旋转平台3上部设置有立柱15，立柱15上部设置有悬挂板11，悬挂板11下部连接有左爬梯20，立柱15左右两侧分别设置有多个左横板19和右横板6，左横板19下部均设置有单杠16，右横板6右侧均设置有下挡板7，右横板6下部均设置有右爬梯5，立柱15上部设置有旋转柱12 ;底座腔I左右两侧分别设置有左支撑柱8和右支撑柱4，左支撑柱8和右支撑柱4上部设置有支撑板9。底座腔I上部设置有下轴承23，旋转轴22穿过下轴承23设置。旋转平台3下部左右两侧分别设置有左滚轮14和右滚轮2。左爬梯20左右两侧分别设置有左扶手17和右扶手21。支撑板9左右两侧分别设置有左挡板18和右挡板10。支撑板9中间位置设置有上轴承13，旋转柱12穿过上轴承13设置。该装置在具体实施时，训练者利用单杠16进行引体向上训练，同时向上移动到左横板19上方，再继续利用上方的单杠16进行训练。训练者利用右爬梯5进行攀爬，向上移动到右横板6上方，再利用右爬梯5继续攀爬。训练者还可以利用左爬梯20攀爬到支撑板9上方进行登高练习，训练者可以利用左扶手17和右扶手21稳定身体，左挡板18和右挡板10可以防止训练者滑出支撑板9，保证训练者的安全。在电机27的作用下，电机轴26带动主动齿轮25转动，从动齿轮24在主动齿轮25的作用下带动旋转轴22转动，从而使旋转平台3转动，增加训练的难度，从而提高训练效果。以上所述是本技术的优选实施方式，应当指出，对于本
的普通技术人员来说，在不脱离本技术原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也视为本技术的保护范围。【主权项】1.一种体育教学登高攀爬力量训练装置，包括底座腔，其特征在于:所述底座腔下部设置有电机，所述电机上部连接有电机轴，所述电机轴上部连接有主动齿轮，所述底座腔上部中间位置设置有旋转轴，所述旋转轴下部连接有从动齿轮，所述从动齿轮与主动齿轮相啮合，所述旋转轴上部连接有旋转平台，所述旋转平台上部设置有立柱，所述立柱上部设置有悬挂板，所述悬挂板下部连接有左爬梯，所述立柱左右两侧分别设置有多个左横板和右横板，所述左横板下部均设置有单杠，所述右横板右侧均设置有下挡板，所述右横板下部均设置有右爬梯，所述立柱上部设置有旋转柱；所述底座腔左右两侧分别设置有左支撑柱和右支撑柱，所述左支撑柱和右支撑柱上部设置有支撑板。2.根据权利要求1所述的体育教学登高攀爬力量训练装置，其特征在于:所述底座腔上部设置有下轴承，所述旋转轴穿过下轴承设置。3.根据权利要求1所述的体育教学登高攀爬力量训练装置，其特征在于:所述旋转平台下部左右两侧分别设置有左滚轮和右滚轮。4.根据权利要求1所述的体育教学登高攀爬力量训练装置，其特征在于:所述左爬梯左右两侧分别设置有左扶手和右扶手。5.根据权利要求1所述的体育教学登高攀爬力量训练装置，其特征在于:所述支撑板左右两侧分别设置有左挡板和右挡板。6.根据权利要求1所述的体育教学登高攀爬力量训练装置，其特征在于:所述支撑板中间位置设置有上轴承，所述旋转柱穿过上轴承设置。【专利摘要】本技术涉及一种体育教学登高攀爬力量训练装置，包括底座腔，底座腔下部设置有电机，电机上部连接有电机轴，电机轴上部连接有主动齿轮，底座腔上部中间位置设置有旋转轴，旋转轴上部连接有旋转平台，旋转平台上部设置有立柱，立柱上部设置有悬挂板，悬挂板下部连接有左爬梯，立柱左右两侧分别设置有多个左横板和右横板，左横板下部均设置有单杠，右横板下部均设置有右爬梯，立柱上部设置有旋转柱；底座腔左右两侧分别设置有左支撑柱和右支撑柱，左支撑柱和右支撑柱上部设置有支撑板。该技术装置能有效地针对学生进行登高攀爬辅助训练，方便在高处进行体育锻炼，改善他们的力量训练效果，且设置有保护装置，确保其安全锻炼。【IPC分类】A63B69-00, A63B9-00, A63本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种体育教学登高攀爬力量训练装置，包括底座腔，其特征在于：所述底座腔下部设置有电机，所述电机上部连接有电机轴，所述电机轴上部连接有主动齿轮，所述底座腔上部中间位置设置有旋转轴，所述旋转轴下部连接有从动齿轮，所述从动齿轮与主动齿轮相啮合，所述旋转轴上部连接有旋转平台，所述旋转平台上部设置有立柱，所述立柱上部设置有悬挂板，所述悬挂板下部连接有左爬梯，所述立柱左右两侧分别设置有多个左横板和右横板，所述左横板下部均设置有单杠，所述右横板右侧均设置有下挡板，所述右横板下部均设置有右爬梯，所述立柱上部设置有旋转柱；所述底座腔左右两侧分别设置有左支撑柱和右支撑柱，所述左支撑柱和右支撑柱上部设置有支撑板。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：窦勇，卢洪振，杨琳，王圆圆，岳瑞雪，
申请(专利权)人：邢台医学高等专科学校，窦勇，卢洪振，杨琳，王园园，岳瑞雪，
类型：新型
国别省市：河北;13