本实用新型专利技术涉及一种化学教学专用粒度分析仪存储装置，包括箱盖，所述箱盖的中部设有卡座，所述卡座上设有卡槽，箱盖的上端设有把手，还包括箱座，所述箱座的两侧设有条形槽，所述条形槽的下端安装有螺纹套，所述螺纹套的下端安装有连接头，螺纹套的中部安装有压紧螺母，螺纹套的上端设有螺纹通管，箱座的中部设有仪器槽和数显装置槽，所述仪器槽的两侧固定连接有弧形弹性块。本实用新型专利技术通过设置带有螺纹通管及连接头的螺纹套既有助于分析仪穿线工作又有助于实现箱座内与外界通风的功能，通过设置带有弧形弹性块的仪器槽有助于分析仪相关设备分类放置，且结构简单，操作方便，经济实用。
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及化学教学辅助装置设计
，尤其涉及一种化学教学专用粒度分析仪存储装置。
技术介绍
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。它是通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人。然而，现有的化学教学专用粒度分析仪存储装置上缺少既有助于分析仪穿线工作又有助于实现箱座内与外界通风的功能的装置，还有的化学教学专用粒度分析仪存储装置上缺少有助于分析仪相关设备分类放置的装置，这给粒度分析仪运输的工作来极大的不便。
技术实现思路
本技术的目的是为了克服现有技术的不足，提供了一种化学教学专用粒度分析仪存储装置。本技术是通过以下技术方案实现:一种化学教学专用粒度分析仪存储装置，包括箱盖，还包括箱座，所述箱座的两侧设有条形槽，所述条形槽的下端安装有螺纹套，所述螺纹套的下端安装有连接头，螺纹套的中部安装有压紧螺母，螺纹套的上端设有螺纹通管，箱座的中部设有仪器槽和数显装置槽，所述仪器槽的两侧固定连接有弧形弹性块。作为本技术的优选技术方案，所述箱盖的中部设有卡座，所述卡座上设有卡槽，箱盖的上端设有把手。作为本技术的优选技术方案，所述仪器槽有两个，且呈直线分布在数显装置槽的上端。现场使用时，操作人员将粒度分析相关设备分别放在仪器槽和数显装置槽中，再将粒度分析仪上的卡头卡在卡槽中并将箱盖和箱座合起，即可进行存储工作。与现有的技术相比，本技术的有益效果是:本技术通过设置带有螺纹通管及连接头的螺纹套既有助于分析仪穿线工作又有助于实现箱座内与外界通风的功能，通过设置带有弧形弹性块的仪器槽有助于分析仪相关设备分类放置，且结构简单，操作方便，经济实用。【附图说明】图1为本技术的结构示意图。图中:1、箱盖；11、卡座；111、卡槽；12、把手；2、箱座；21、条形槽；211、螺纹套；2111、连接头；2112、压紧螺母；2113、螺纹通管；22、仪器槽；221、弧形弹性块；23、数显装置槽。【具体实施方式】为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。请参阅图1，图1为本技术的结构示意图。所述一种化学教学专用粒度分析仪存储装置，包括箱盖1，所述箱盖I的中部设有卡座11，所述卡座11上设有卡槽111，箱盖I的上端设有把手12，还包括箱座2，所述箱座2的两侧设有条形槽21，所述条形槽21的下端安装有螺纹套211，所述螺纹套211的下端安装有连接头2111，带有螺纹通管2113及连接头2111的螺纹套211既有助于分析仪穿线工作又有助于实现箱座2内与外界通风的功能，。所述螺纹套211的中部安装有压紧螺母2112，螺纹套211的上端设有螺纹通管2113，箱座2的中部设有仪器槽22和数显装置槽23，所述仪器槽22有两个，且呈直线分布在数显装置槽23的上端，仪器槽22的两侧固定连接有弧形弹性块221，带有弧形弹性块221的仪器槽22有助于分析仪相关设备分类放置。现场使用时，操作人员将不同类型化工样品分别放在仪器槽22和数显装置槽23中，再将工具卡在卡槽111中并将箱盖I和箱座2合起，即可进行运输工作。现场使用时，操作人员将粒度分析相关设备分别放在仪器槽22和数显装置槽23中，再将粒度分析仪上的卡头卡在卡槽111中并将箱盖I和箱座2合起，即可进行存储工作。以上所述仅为本技术的较佳实施例而已，并不用以限制本技术，凡在本技术的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。【主权项】1.一种化学教学专用粒度分析仪存储装置，包括箱盖(1)，其特征在于:还包括箱座(2)，所述箱座(2)的两侧设有条形槽(21)，所述条形槽(21)的下端安装有螺纹套(211)，所述螺纹套(211)的下端安装有连接头(2111)，螺纹套(211)的中部安装有压紧螺母(2112)，螺纹套(211)的上端设有螺纹通管(2113)，箱座(2)的中部设有仪器槽(22)和数显装置槽(23),所述仪器槽(22)的两侧固定连接有弧形弹性块(221)。2.根据权利要求1所述的一种化学教学专用粒度分析仪存储装置，其特征在于:所述箱盖(I)的中部设有卡座(11)，所述卡座(11)上设有卡槽(111)，箱盖(I)的上端设有把手(12)。3.根据权利要求1所述的一种化学教学专用粒度分析仪存储装置，其特征在于:所述仪器槽(22 )有两个，且呈直线分布在数显装置槽(23 )的上端。【专利摘要】本技术涉及一种化学教学专用粒度分析仪存储装置，包括箱盖，所述箱盖的中部设有卡座，所述卡座上设有卡槽，箱盖的上端设有把手，还包括箱座，所述箱座的两侧设有条形槽，所述条形槽的下端安装有螺纹套，所述螺纹套的下端安装有连接头，螺纹套的中部安装有压紧螺母，螺纹套的上端设有螺纹通管，箱座的中部设有仪器槽和数显装置槽，所述仪器槽的两侧固定连接有弧形弹性块。本技术通过设置带有螺纹通管及连接头的螺纹套既有助于分析仪穿线工作又有助于实现箱座内与外界通风的功能，通过设置带有弧形弹性块的仪器槽有助于分析仪相关设备分类放置，且结构简单，操作方便，经济实用。【IPC分类】B65D25-10, G09B23-24【公开号】CN204383943【申请号】CN201420728468【专利技术人】李学宏 【申请人】西北民族大学, 李学宏【公开日】2015年6月10日【申请日】2014年11月28日本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种化学教学专用粒度分析仪存储装置，包括箱盖（1），其特征在于：还包括箱座（2），所述箱座（2）的两侧设有条形槽（21），所述条形槽（21）的下端安装有螺纹套（211），所述螺纹套（211）的下端安装有连接头（2111），螺纹套（211）的中部安装有压紧螺母（2112），螺纹套（211）的上端设有螺纹通管（2113），箱座（2）的中部设有仪器槽（22）和数显装置槽（23），所述仪器槽（22）的两侧固定连接有弧形弹性块（221）。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：李学宏，
申请(专利权)人：西北民族大学，李学宏，
类型：新型
国别省市：甘肃;62
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