一种汉语言文学教学用多功能黑板制造技术

一种汉语言文学教学用多功能黑板，包括黑板主体外壳、第一黑板、储水箱、出水孔、电源插孔、进水孔、第二黑板、支撑板、污水储存箱、风机箱和出风口，所述黑板主体外壳上设置有第一黑板，所述第一黑板上端设置有储水箱，所述储水箱上设置有出水孔，并且储水箱右侧设置有进水孔，所述电源插孔设置在黑板主体外壳上部靠右端，所述第二黑板设置在黑板主体外壳的右端，所述支撑板设置在黑板主体外壳的下端，并且污水储存箱设置在支撑板上，所述黑板主体外壳的左右两端设置有风机箱，并且在靠近第一黑板的一侧设置有出风口，本实用新型专利技术清洗方便，不会占用教学时间，而且造型美观，便于操作，实用性强，节省了课堂时间，提高了教学效率。

【技术实现步骤摘要】

本技术属于教学工具
，具体涉及一种汉语言文学教学用多功能黑板。
技术介绍
黑板并非特指黑色的板面，传统意义上讲它是一个可以反复书写的平面，板面坚硬，多用于教学。用木板或磨砂玻璃等制成的，可以用粉笔等特定的书写材料在上面写字。目前，随着教育事业的迅速发展，各类课程教育越来越规范，很多的课程都需要进行教学展示，以方便学生更加直观清楚的了解该课程的细节，而现在大多的课程都是老师直接电脑PPT上进行展示，而像汉语言文学的许多教学细节无法电脑上进行展示，所以需要教师在黑板上进行书写，而现在大多的黑板都只是简单的一块木板，对于书写后黑板擦拭也都是用黑板擦进行，而黑板擦擦拭后导致大量的粉笔灰，教师学生呼吸吸入过多的粉笔灰对人体有一定的危害，而且在清洗后，需要很久才能重新书写，影响教学效率，并且一块黑板常常满足不了教学需求，降低了教学的效率。
技术实现思路
本技术的目的就在于为了解决上述问题而提供一种汉语言文学教学用多功能黑板。本技术通过以下技术方案来实现上述目的:一种汉语言文学教学用多功能黑板，包括黑板主体外壳、第一黑板、储水箱、出水孔、电源插孔、进水孔、第二黑板、支撑板、污水储存箱、风机箱和出风口，所述黑板主体外壳上设置有第一黑板，所述第一黑板上端设置有储水箱，所述储水箱上设置有出水孔，并且储水箱右侧设置有进水孔，所述电源插孔设置在黑板主体外壳上部靠右端，所述第二黑板设置在黑板主体外壳的右端，所述支撑板设置在黑板主体外壳的下端，并且污水储存箱设置在支撑板上。作为本技术的进一步技术方案，所述黑板主体外壳的左右两端设置有风机箱，并且在靠近第一黑板的一侧设置有出风口。作为本技术的进一步技术方案，所述第一黑板与黑板主体外壳为滑动连接，并且第一黑板与第二黑板可以调换位置。作为本技术的进一步技术方案，所述污水储存箱可以被更换。作为本技术的进一步技术方案，所述出水孔成扇形，且出水为雾状。本技术的有益效果是:本技术便于清洗黑板，在清洗后可以在短时间内重新书写，无需教师擦拭黑板，不会占用教学时间，不会差生白色粉末给教师以及学生的身体在成危害，第一黑板可以更换，不会对教学产生影响，并且造型美观，便于操作，实用性强，节省了课堂时间，提高了教学效率。【附图说明】图1为本技术结构示意图；图中:1、黑板主体外壳，2、第一黑板，3、储水箱，4、出水孔，5、电源插孔，6、进水孔，7、第二黑板，8、支撑板，9、污水储存箱，10、风机箱，11、出风口。【具体实施方式】下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1，本技术提供一种技术方案:一种汉语言文学教学用多功能黑板，包括黑板主体外壳1、第一黑板2、储水箱3、出水孔4、电源插孔5、进水孔6、第二黑板7、支撑板8、污水储存箱9、风机箱10和出风口 11，所述黑板主体外壳I上设置有第一黑板2，所述第一黑板2上端设置有储水箱3，所述储水箱3上设置有出水孔4，喷出水雾用来清洗黑板，并且储水箱3右侧设置有进水孔6，用来给水清洗黑板，所述电源插孔5设置在黑板主体外壳I上部靠右端，用来给风机箱与给水装置供电，所述第二黑板7设置在黑板主体外壳I的右端，所述支撑板8设置在黑板主体外壳I的下端，并且污水储存箱9设置在支撑板8上，用来收集污水，以免造成污染，所述黑板主体外壳I的左右两端设置有风机箱10，并且在靠近第一黑板2的一侧设置有出风口 11，可以快速的使黑板保持干燥状态，以便重新进行书写教学，节省了课堂时间，所述第一黑板2与黑板主体外壳I为滑动连接，并且第一黑板2与第二黑板7可以调换位置，方便操作，并且增加了可书写的面积，避免了书写面积不够给教学带来困扰，提高了教学的效率，所述污水储存箱9可以被更换，保证了清洁性，以免对教师与学生造成危害，所述出水孔4成扇形，且出水为雾状，在清洗时不会对教学过程产生影响。对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。【主权项】1.一种汉语言文学教学用多功能黑板，包括黑板主体外壳(1)、第一黑板(2)、储水箱(3)、出水孔(4)、电源插孔(5)、进水孔(6)、第二黑板(7)、支撑板(8)、污水储存箱(9)、风机箱(10)和出风口(11)，其特征在于:所述黑板主体外壳(I)上设置有第一黑板(2)，所述第一黑板(2)上端设置有储水箱(3)，所述储水箱(3)上设置有出水孔(4)，并且储水箱(3)右侧设置有进水孔(6)，所述电源插孔(5)设置在黑板主体外壳(I)上部靠右端，所述第二黑板(7)设置在黑板主体外壳(I)的右端，所述支撑板(8)设置在黑板主体外壳(I)的下端，并且污水储存箱(9)设置在支撑板(8)上。2.根据权利要求1所述的一种汉语言文学教学用多功能黑板，其特征在于，所述黑板主体外壳(I)的左右两端设置有风机箱(10)，并且在靠近第一黑板(2)的一侧设置有出风口(Il)03.根据权利要求1所述的一种汉语言文学教学用多功能黑板，其特征在于，所述第一黑板(2)与黑板主体外壳(I)为滑动连接，并且第一黑板(2)与第二黑板(7)可以调换位置。4.根据权利要求1所述的一种汉语言文学教学用多功能黑板，其特征在于，所述污水储存箱(9)可以被更换。5.根据权利要求1所述的一种汉语言文学教学用多功能黑板，其特征在于，所述出水孔(4)成扇形，且出水为雾状。【专利摘要】一种汉语言文学教学用多功能黑板，包括黑板主体外壳、第一黑板、储水箱、出水孔、电源插孔、进水孔、第二黑板、支撑板、污水储存箱、风机箱和出风口，所述黑板主体外壳上设置有第一黑板，所述第一黑板上端设置有储水箱，所述储水箱上设置有出水孔，并且储水箱右侧设置有进水孔，所述电源插孔设置在黑板主体外壳上部靠右端，所述第二黑板设置在黑板主体外壳的右端，所述支撑板设置在黑板主体外壳的下端，并且污水储存箱设置在支撑板上，所述黑板主体外壳的左右两端设置有风机箱，并且在靠近第一黑板的一侧设置有出风口，本技术清洗方便，不会占用教学时间，而且造型美观，便于操作，实用性强，节省了课堂时间，提高了教学效率。【IPC分类】B43L21-00, B43L1-04【公开号】CN204367673【申请号】CN201520029845【专利技术人】王初, 王刚, 黄本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种汉语言文学教学用多功能黑板，包括黑板主体外壳（1）、第一黑板（2）、储水箱（3）、出水孔（4）、电源插孔（5）、进水孔（6）、第二黑板（7）、支撑板（8）、污水储存箱（9）、风机箱（10）和出风口（11），其特征在于：所述黑板主体外壳（1）上设置有第一黑板（2），所述第一黑板（2）上端设置有储水箱（3），所述储水箱（3）上设置有出水孔（4），并且储水箱（3）右侧设置有进水孔（6），所述电源插孔（5）设置在黑板主体外壳（1）上部靠右端，所述第二黑板（7）设置在黑板主体外壳（1）的右端，所述支撑板（8）设置在黑板主体外壳（1）的下端，并且污水储存箱（9）设置在支撑板（8）上。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：王初，王刚，黄炜，
申请(专利权)人：王初，
类型：新型
国别省市：黑龙江;23