【技术实现步骤摘要】
本技术涉及家具领域，尤其涉及一种用于幼儿教学的多用组合台。
技术介绍
现时的台子一般只有一个台板，且大小形状固定，不能根据人数多少及场地灵活调整大小及形状，另外，当台子较大时，收起后占空大，存放不方便。因此，亟待一种可灵活调节大小和形状且便于存放的用于幼儿教学的多用组合台。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种可灵活调节大小和形状且便于存放的用于幼儿教学的多用组合台。 为了实现上述目的，本技术的技术方案为：提供一种用于幼儿教学的多用组合台，包括至少两两互相接合的圆环段子台，所述圆环段子台包括圆环段台板及圆环段台板支架，所述圆环段台板安装于所述圆环段台板支架上，所述圆环段台板包括内圆弧边、外圆弧边及两侧接边，相邻的两圆环段台板的两侧接边互相接合且长度相等，所述圆环段台板的内圆弧边与相邻的圆环段台板的内圆弧边或者外圆弧边相接合。 所述圆环段台板包括水平架及均匀连接于所述水平架底部的四支撑脚。 所述圆环段子台的数量为三张，分别为第一圆环段子台、第二圆环段子台及第三圆环段子台，所述第二圆环段子台的内圆弧边的两端分别与所述第一圆环台的内圆弧边及第三圆弧段子台的外圆弧边相接。所述用于幼儿教学的多用组合台还包括圆形子台，所述圆形子台包括圆台支架及安装于所述圆台支架顶部的圆形台板，所述圆形台板与第一圆环段子台、第二圆环段子台的内圆弧边接合。与现有技术相比，本技术用于幼儿教学的多用组合台可灵活拼凑不同形状和大小，能激发学生学习兴趣，促进学生智力的开发。通过以下的描述...
【技术保护点】
一种用于幼儿教学的多用组合台，其特征在于：包括至少两两互相接合的圆环段子台，所述圆环段子台包括圆环段台板及圆环段台板支架，所述圆环段台板安装于所述圆环段台板支架上，所述圆环段台板包括内圆弧边、外圆弧边及两侧接边，相邻的两圆环段台板的两侧接边互相接合且长度相等，所述圆环段台板的内圆弧边与相邻的圆环段台板的内圆弧边或者外圆弧边相接合。
【技术特征摘要】
1.一种用于幼儿教学的多用组合台，其特征在于：包括至少两两互相接合的圆环段子台，所述圆环段子台包括圆环段台板及圆环段台板支架，所述圆环段台板安装于所述圆环段台板支架上，所述圆环段台板包括内圆弧边、外圆弧边及两侧接边，相邻的两圆环段台板的两侧接边互相接合且长度相等，所述圆环段台板的内圆弧边与相邻的圆环段台板的内圆弧边或者外圆弧边相接合。
2.如权利要求1所述的用于幼儿教学的多用组合台，其特征在于：所述圆环段台板包括水平架及均匀连接于所述水平架底部的四支撑...
【专利技术属性】
技术研发人员：牟立菊，陈登贵，肖姣娇，王永红，陈志敏，邓宇，李红英，陈奋强，陈文强，
申请(专利权)人：广东广视通科教设备有限公司，
类型：新型
国别省市：广东;44
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