实验课桌的供水装置制造方法及图纸

本申请公开了一种实验课桌的供水装置。本申请的实验课桌的供水装置能够解决目前的上供水装置的支撑杆都是竖直固定设置在天花板，且不可活动，导致支撑杆延伸到课桌上的一端占用空间较多，阻碍实验课桌的可拼接空间的技术问题。包括：安装在天花板的顶架，所述顶架的底部铰接有支撑杆，所述支撑杆的一端设有供水头；固定部，安装在所述顶架的底部，所述固定部用于固定支撑杆的位置，所述固定部包括夹持座，所述夹持座的底部设有两个可活动的夹持块，两个所述夹持块的一侧相对应，两个所述夹持块的另一侧与所述夹持座的底部两侧弹性配合，当所述支撑杆的一端转动至所述顶架的底部时，两个所述夹持块对所述支撑杆的一端夹持。两个所述夹持块对所述支撑杆的一端夹持。两个所述夹持块对所述支撑杆的一端夹持。

【技术实现步骤摘要】
实验课桌的供水装置


[0001]本申请涉及实验课桌领域，尤其涉及一种实验课桌的供水装置。

技术介绍

[0002]化学实验课桌是从中学时期学习化学开始就要使用的教学器材，学习化学知识，化学实验大都要在化学实验课桌上进行，为了满足化学实验的实践性，现有的化学实验课桌都是可自由移动，并可以相互的拼接成大桌，因此，实验课桌的供水装置都采用上出水的方式进行，其供水装置的支撑杆的一端延伸到课桌上，支撑杆的一端的供水头通过管道连接到课桌上，但目前的上供水装置的支撑杆都是竖直固定设置在天花板，且不可活动，导致支撑杆延伸到课桌上的一端占用空间较多，阻碍实验课桌的可拼接空间，造成使用的不便。

技术实现思路

[0003]本申请旨在至少解决现有技术中存在的技术问题之一。为此，本申请提出一种实验课桌的供水装置，能够解决目前的上供水装置的支撑杆都是竖直固定设置在天花板，且不可活动，导致支撑杆延伸到课桌上的一端占用空间较多，阻碍实验课桌的可拼接空间的技术问题。
[0004]根据本申请实施例的实验课桌的供水装置，包括：安装在天花板的顶架，所述顶架的底部铰接本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.实验课桌的供水装置，其特征在于，包括：安装在天花板的顶架，所述顶架的底部铰接有支撑杆，所述支撑杆的一端设有供水头；固定部，安装在所述顶架的底部，所述固定部用于固定支撑杆的位置，所述固定部包括夹持座，所述夹持座的底部设有两个可活动的夹持块，两个所述夹持块的一侧相对应，两个所述夹持块的另一侧与所述夹持座的底部两侧弹性配合，当所述支撑杆的一端转动至所述顶架的底部时，两个所述夹持块对所述支撑杆的一端夹持。2.根据权利要求1所述的实验课桌的供水装置，其特征在于，所述夹持座的底部横向开设有滑槽，所述滑槽内设有两个滑块，两个所述滑块与所述滑槽滑动配合，两个所述滑块的一侧与滑槽内部的两侧弹性配合，两个所述夹持块分别安装在两个所述滑块的底部。3.根据权利要求2所述的实验课桌的供水装置，其特征在于，所述滑槽的内部两侧横向设有弹簧，两个所述弹簧的一端分别与两个所述夹持块的一侧连接。4.根据权利要求3所述的实验课桌的供水装置，其特征在于，所述滑槽的内部两侧横向设有第一安装柱，所述第一安装柱与所述弹簧的另一端内部螺纹配合，所述夹持块的一侧横向设有第二安装柱，所述第二安装柱与所述弹簧的一端内壁螺纹配合。5.根据权...

【专利技术属性】
技术研发人员：王永红，周建，
申请(专利权)人：广东广视通科教设备有限公司，
类型：新型
国别省市：