一种文科课堂教学交流板制造技术

一种文科课堂教学交流板，涉及一种交流板，在磁性板(2)的两侧分别设有锁扣(3)，在内凹板(8)的两侧分别设有与所述磁性板(2)两侧的锁扣(3)相对应的锁头(10)；在显示器(4)的侧面设有数据线插孔(5)，在显示器(4)的背面设有电源线(6)，显示器(4)放置在内凹板(8)的内底面上，在内凹板(8)的内侧壁四周设有台阶(9)，磁性板(2)放置在所述内凹板(8)内侧壁四周的台阶(9)上；本实用新型专利技术通过在交流板内部安装显示器，使得交流板不仅可以书写，还可以像影视设备一样放映人们所需的视频，大大提升了交流板的实用性，节省了空间。（*该技术在2024年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】
一种文科课堂教学交流板【
】本技术涉及一种交流板，具体地说本技术涉及一种文科课堂教学交流板。【
技术介绍
】已知的，在教室墙壁上一般都挂有交流板，用来将一些信息书写或粘贴在上面，方便人们的观看，而在老师的教学过程中，经常需要借用书本以外的知识来协助教学，这时老师会提前将所需的文字通过交流板书写下来，方便课上借用，然而在当今发达的社会，老师们常常会利用更会直观方便的影视资料来协助教学，而交流板却无法将影视资料放映出来，需要安装使用其他影视设备，十分不便。【
技术实现思路
】为了克服
技术介绍
中的不足，本技术公开了一种文科课堂教学交流板，本技术通过在交流板内部安装显示器，使得交流板不仅可以书写，还可以像影视设备一样放映人们所需的视频，大大提升了交流板的实用性，节省了空间。实现本技术的技术方案如下:一种文科课堂教学交流板，包括磁性板、显示器和内凹板，在磁性板的两侧分别设有锁扣，在内凹板的两侧分别设有与所述磁性板两侧的锁扣相对应的锁头；在显示器的侧面设有数据线插孔，在显示器的背面设有电源线，显示器放置在内凹板的内底面上，在内凹板的内侧壁四周设有台阶，磁性板放置在所述内凹板内侧壁四周的台阶上。所述的文科课堂教学交流板，在所述内凹板的一侧设有与显示器侧面设有的数据线插孔相对应的穿孔B。所述的文科课堂教学交流板，在所述内凹板的内底面设有穿孔A，显示器背面设有的电源线穿过内凹板的内底面设有的穿孔A。所述的文科课堂教学交流板，所述磁性板上设有多个小磁块。所述的文科课堂教学交流板，在所述内凹板的外侧上端设有手柄。所述的文科课堂教学交流板，所述磁性板的厚度与所述内凹板内侧壁四周设有的台阶距离内凹板的上边缘的高度相同。通过上述公开内容，本技术的有益效果是:本技术所述的文科课堂教学交流板，通过在交流板内部设有显示器，当需要放映视频时，只需去下磁性板，连接显示器，即可放映，在平时，可在磁性板上书写、粘贴；本技术大大增加了交流板的实用性，同时避免了室内安装影视设备所占用的空间，降低了财力物力消耗，本技术结构简单，操作方便，实现了一物多用的目的。【【附图说明】】图1本技术各部件的结构示意图；图2本技术安装使用示意图；在图中:1、小磁块；2、磁性板；3、锁扣；4、显示器；5、数据线插孔；6、电源线；7、挂环；8、内凹板；9、台阶;10、锁头;11、穿孔A ;12、穿孔B。【【具体实施方式】】下面结合实施例对本技术进行进一步的说明；下面的实施例并不是对于本技术的限定，仅作为支持实现本技术的方式，在本技术所公开的技术框架内的任意等同结构替换，均为本技术的保护范围；结合附图1或2中给出的结构，所述文科课堂教学交流板，包括磁性板2、显示器4和内凹板8，在磁性板2的两侧分别设有锁扣3，在内凹板8的两侧分别设有与所述磁性板2两侧的锁扣3相对应的锁头10，所述磁性板2上设有多个小磁块I ;在显示器4的侧面设有数据线插孔5，在所述内凹板8的一侧设有与显示器4侧面设有的数据线插孔5相对应的穿孔B12，在显示器4的背面设有电源线6，在所述内凹板8的内底面设有穿孔All，显示器4背面设有的电源线6穿过内凹板8的内底面设有的穿孔All，在所述内凹板8的外侧上端设有手柄7 ;显示器4放置在内凹板8的内底面上，在内凹板8的内侧壁四周设有台阶9，磁性板2放置在所述内凹板8内侧壁四周的台阶9上，所述磁性板2的厚度与所述内凹板8内侧壁四周设有的台阶9距离内凹板8的上边缘的高度相同。实施本技术所述的文科课堂教学交流板，使用前，先将墙上钉上挂放文科课堂教学交流板的铁钉，也可在交流板的四周钉上协助固定的铁钉；固定安装好后，人们可以在磁性板2上进行书写，或通过小磁块I将纸张等粘附在磁性板2上，方便人们工作和学习；当需要放映视频时，打开文科课堂教学交流板两侧的锁，将磁性板2摘取下来，将电源线7接通电源，通过内凹板8侧面的穿孔B12将数据线或磁盘插入显示器4侧面的数据线插孔5中，打开显示器4，即可进行放映；在平时，通过磁性板2，可以较好的保护显示器4，避免了显示器4的损坏，同时由于文科课堂教学交流板放置在墙壁上，大大节约了空间，避免了碰撞的发生，本技术结构简单，方便实用。本技术未详述部分为现有技术。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种文科课堂教学交流板，包括磁性板(2)、显示器(4)和内凹板(8)，其特征是：在磁性板(2)的两侧分别设有锁扣(3)，在内凹板(8)的两侧分别设有与所述磁性板(2)两侧的锁扣(3)相对应的锁头(10)；在显示器(4)的侧面设有数据线插孔(5)，在显示器(4)的背面设有电源线(6)，显示器(4)放置在内凹板(8)的内底面上，在内凹板(8)的内侧壁四周设有台阶(9)，磁性板(2)放置在所述内凹板(8)内侧壁四周的台阶(9)上。

【技术特征摘要】
1.一种文科课堂教学交流板，包括磁性板(2)、显示器(4)和内凹板(8)，其特征是:在磁性板(2)的两侧分别设有锁扣(3)，在内凹板(8)的两侧分别设有与所述磁性板(2)两侧的锁扣⑶相对应的锁头(10);在显示器⑷的侧面设有数据线插孔(5)，在显示器(4)的背面设有电源线(6)，显示器(4)放置在内凹板⑶的内底面上，在内凹板⑶的内侧壁四周设有台阶(9)，磁性板⑵放置在所述内凹板⑶内侧壁四周的台阶(9)上。2.根据权利要求1所述的文科课堂教学交流板，其特征是:在所述内凹板(8)的一侧设有与显示器(4)侧面设有的数据线插孔(5)相对应的穿孔B(...

【专利技术属性】
技术研发人员：梁天琦，
申请(专利权)人：梁天琦，
类型：新型
国别省市：黑龙江;23