能够提高教学气氛的教学道具制造技术

能够提高教学气氛的教学道具，它涉及教学器材技术领域，它包含支架、旋接件、箱体、视口槽、挡板、通道、入口、置物斗、写字球，支架的上部通过旋接件连接有箱体，箱体的上部设有入口，入口的下部开设有通道，通道的下部与视口槽连接，且视口槽设置在箱体的下部前侧，视口槽下部前侧设有挡板，箱体的一侧卡接有置物斗，置物斗内设有数量的写字球。它能结构简单，操作方便，能够方便教师授课，提高了教学课堂中的教学乐趣。

【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】能够提高教学气氛的教学道具，它涉及教学器材
，它包含支架、旋接件、箱体、视口槽、挡板、通道、入口、置物斗、写字球，支架的上部通过旋接件连接有箱体，箱体的上部设有入口，入口的下部开设有通道，通道的下部与视口槽连接，且视口槽设置在箱体的下部前侧，视口槽下部前侧设有挡板，箱体的一侧卡接有置物斗，置物斗内设有数量的写字球。它能结构简单，操作方便，能够方便教师授课，提高了教学课堂中的教学乐趣。【专利说明】能够提高教学气氛的教学道具
:本技术涉及教学器材
，具体涉及一种语言教学用的教学道具。
技术介绍
:教育，通常有广义和狭义两种概念。广义的教育泛指一切传播和学习人类文明成果——各种知识、技能和社会生活经验，以促进个体社会化和社会个性化的社会实践活动，产生于人类社会初始阶段；狭义的教育专指学校教育，即制度化教育。在学校教育中，教师直接向学生教授一系列课程，包括阅读、写作、数学、科学、历史等。与之相对地，职业教育中只教授单一的职业技能。除此之外，人们还可以从其他渠道获得非正式的教育，如博物馆、图书馆、互联网，以及生活中的经验。其他一些新的教育方式也逐渐出现。受教育已被认为是一项基本人权:1952年发表的欧洲人权公约要求所有缔约国保护人的受教育权。在世界范围内，联合国1966年发表的经济、社会及文化权利国际公约也承认了此项权利。作为现代学校教育实现教育目的、完成教育任务的基本途径，它的基本性体现在两个方面:其一是指教学要以完成智育任务为本，这是教育途径中，教学有别于其他途径的主要特点；其二，教学以完成智育任务为中心，不等于教学仅仅完成智育的任务。教学作为基本途径，它是各育共有的途径，因而也要完成德育、体育、美育等各育的任务。在语言教学中，需要多汉语拼音或者英语单词进行组合并认字，在平时的课堂中一般都是教师在台上授课，学生在台下听，教师将需要学习的字或者单词书写在黑板上，或者课堂测试时，学生只能够将字书写在黑板上，教学氛围比较单调，提不起学生的学习兴趣。
技术实现思路
:本技术的目的是提供能够提高教学气氛的教学道具，它能结构简单，操作方便，能够方便教师授课，提高了教学课堂中的教学乐趣。为了解决
技术介绍
所存在的问题，本技术是采用以下技术方案:它包含支架、旋接件、箱体、视口槽、挡板、通道、入口、置物斗、写字球，支架的上部通过旋接件连接有箱体，箱体的上部设有入口，入口的下部开设有通道，通道的下部与视口槽连接，且视口槽设置在箱体的下部前侧，视口槽下部前侧设有挡板，箱体的一侧卡接有置物斗，置物斗内设有数量的写字球。所述的箱体的后侧通过螺钉设置有写字板。所述的写字球上书写上字母、汉语拼音或者文字，适用于各种语言教学。所述的箱体可以为不透明的木板制成，也可以为透明材料的玻璃或者塑料制成。所述的挡板可以卡接在视口槽前侧，也可以通过螺钉固定在视口槽前侧。本技术的工作原理:在教师教学过程中，将写好字的写字球从入口放入通道内，再进入视口槽，通过人手将写字球拨正放好，此种方法能够提语言教学过程中的猜测性，提高教师与学生的互动性，增加了学习乐趣，当需要备注说明时，可以将箱体旋转，将需要备注的文字写在写字板上。本技术具有以下有益效果:它能结构简单，操作方便，能够方便教师授课，提高了教学课堂中的教学乐趣。【专利附图】【附图说明】:图1是本技术的结构示意图。图2是图1的八-八向剖视图。附图标记:1、支架；2、旋接件；3、箱体；4、视口槽；5、挡板；6、通道；7、入口 ；8、置物斗；9、写字球；10、写字板。【具体实施方式】:下面结合附图，对本技术作详细的说明。为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及【具体实施方式】，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的【具体实施方式】仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。参看图1和图2，本【具体实施方式】是采用以下技术方案:它包含支架1、旋接件2、箱体3、视口槽4、挡板5、通道6、入口 7、置物斗8、写字球9，支架1的上部通过旋接件2连接有箱体3，箱体3的上部设有入口 7，入口 7的下部开设有通道6，通道6的下部与视口槽4连接，且视口槽4设置在箱体3的下部前侧，视口槽4下部前侧设有挡板5，箱体3的一侧卡接有置物斗8，置物斗8内设有数量的写字球9。所述的箱体3的后侧通过螺钉设置有写字板10。所述的写字球9上书写上字母、汉语拼音或者文字，适用于各种语言教学。所述的箱体3可以为不透明的木板制成，也可以为透明材料的玻璃或者塑料制成。所述的挡板5可以卡接在视口槽4前侧，也可以通过螺钉固定在视口槽4前侧。本【具体实施方式】的工作原理:在教师教学过程中，将写好字的写字球从入口放入通道内，再进入视口槽，通过人手将写字球拨正放好，此种方法能够提语言教学过程中的猜测性，提高教师与学生的互动性，增加了学习乐趣，当需要备注说明时，可以将箱体旋转，将需要备注的文字写在写字板上。本【具体实施方式】具有以下有益效果:它能结构简单，操作方便，能够方便教师授课，提高了教学课堂中的教学乐趣。以上所述仅用以说明本技术的技术方案而非限制，本领域普通技术人员对本技术的技术方案所做的其它修改或者等同替换，只要不脱离本技术技术方案的精神和范围，均应涵盖在本技术的权利要求范围当中。【权利要求】1.能够提高教学气氛的教学道具，其特征在于它包含支架(I)、旋接件(2)、箱体(3)、视口槽(4)、挡板(5)、通道(6)、入口(7)、置物斗(8)、写字球(9)，支架(I)的上部通过旋接件(2)连接有箱体(3)，箱体(3)的上部设有入口(7)，入口(7)的下部开设有通道(6)，通道(6)的下部与视口槽⑷连接，且视口槽⑷设置在箱体(3)的下部前侧，视口槽(4)下部前侧设有挡板(5)，箱体(3)的一侧卡接有置物斗(8)，置物斗(8)内设有数量的写字球(9)。2.根据权利要求1所述的能够提高教学气氛的教学道具，其特征在于所述的箱体(3)的后侧通过螺钉设置有写字板(10)。3.根据权利要求1所述的能够提高教学气氛的教学道具，其特征在于所述的写字球(9)上书写上字母、汉语拼音或者文字。【文档编号】G09B19/00GK204143686SQ201420716246【公开日】2015年2月4日 申请日期:2014年11月26日 优先权日:2014年11月26日 【专利技术者】郑全 申请人:淄博职业学院本文档来自技高网...

【技术保护点】
能够提高教学气氛的教学道具，其特征在于它包含支架(1)、旋接件(2)、箱体(3)、视口槽(4)、挡板(5)、通道(6)、入口(7)、置物斗(8)、写字球(9)，支架(1)的上部通过旋接件(2)连接有箱体(3)，箱体(3)的上部设有入口(7)，入口(7)的下部开设有通道(6)，通道(6)的下部与视口槽(4)连接，且视口槽(4)设置在箱体(3)的下部前侧，视口槽(4)下部前侧设有挡板(5)，箱体(3)的一侧卡接有置物斗(8)，置物斗(8)内设有数量的写字球(9)。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：郑全，
申请(专利权)人：淄博职业学院，
类型：新型
国别省市：山东;37