一种垃圾分类学习机制造技术

本实用新型专利技术提供了一种垃圾分类学习机，包括机箱、与电源相连的输出终端，还包括代表四类垃圾的模拟卡，所述机箱上设有四个用于投递模拟卡的投口，每类模拟卡上设有一类电子标签，每个投口上设有与其中一类电子标签匹配的读卡器，四个读卡器并联后输出至所述输出终端。本实用新型专利技术能够模拟扔垃圾的场景，利用配对的电子标签和读卡器，检验模拟卡是否投入了正确的投口中，并通过输出终端把结果展现出来，让儿童、青少年通过该模拟练习，识别出垃圾的类别，建立起垃圾分类的意识并逐步养成垃圾分类的习惯；其结构简单、合理，与儿童、青少年的认知能力相符，寓学于乐，教育效果好。

【技术实现步骤摘要】
—种垃圾分类学习机
本技术涉及教学设备领域，特别是涉及一种垃圾分类学习机。
技术介绍
垃圾分类是对垃圾收集处置传统方式的改革，是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法。面对日益增长的垃圾产量和环境状况恶化的局面，如何通过垃圾分类管理，最大限度地实现垃圾资源利用，减少垃圾处置量，改善生存环境质量，是当前世界各国共同关注的迫切问题之一。 我国是最早提出垃圾分类收集的国家之一，不少示范城市设置了厨余垃圾、可回收物、有害垃圾、其它垃圾等四类垃圾投放箱，但部分市民在扔垃圾时不知道该扔进哪一类分类箱中，故还是不作区分地投放，造成垃圾分类的成效差。可见，有必要开展识别垃圾类别的相关培训，尤其是抓住儿童、青少年等认知能力还较弱的群体，教会其区分出垃圾的类别，从小养成垃圾分类的习惯。 针对上述问题，目前还没有相关的教学设备。
技术实现思路
本技术针对上述现有技术存在的问题，提出了一种简单实用的垃圾分类学习机，用于教导儿童、青少年如何把垃圾投到正确的分类箱中，在学习的过程中培养其垃圾分类的习惯。 为了解决上述技术问题，本技术的技术方案如下: —种垃圾分类学习机,包括机箱、与电源相连的输出终端，还包括设有第一电子标签的厨余垃圾模拟卡、设有第二电子标签的可回收物模拟卡、设有第三电子标签的有害垃圾模拟卡、设有第四电子标签的其它垃圾模拟卡，所述机箱上设有厨余垃圾投口、可回收物投口、有害垃圾投口、其它垃圾投口，所述厨余垃圾投口上设有与第一电子标签匹配的第一读卡器，可回收物投口上设有与第二电子标签匹配的第二读卡器，有害垃圾投口上设有与第三电子标签匹配的第三读卡器，其它垃圾投口上设有与第四电子标签匹配的第四读卡器，所述第一读卡器、第二读卡器、第三读卡器、第四读卡器并联后输出至所述输出终端。 所述的垃圾分类学习机还包括计数器，所述计数器的一端与所述第一读卡器、第二读卡器、第三读卡器、第四读卡器相连，另一端与所述输出终端相连。 所述机箱中还设有语音播放器。 本技术的优点是:能够模拟扔垃圾的场景，利用配对的电子标签和读卡器，检验模拟卡是否投入了正确的投口中，并通过输出终端把结果展现出来，让儿童、青少年通过该模拟练习，识别出垃圾的类别，建立起垃圾分类的意识并逐步养成垃圾分类的习惯；其结构简单、合理，与儿童、青少年的认知能力相符，寓学于乐，教育效果好。 【附图说明】 图1是本技术结构示意图； 图2是本技术中任意一个投口的结构示意图； 图3是本技术中任意一张模拟卡的结构示意图； 附图标记说明:1、机箱；2、输出终端；3、模拟卡；4、厨余垃圾投口 ；5、可回收物投口 ；6、有害垃圾投口 ；7、其它垃圾投口 ；8、读卡器；9、电子标签；10、卡片图案区。 【具体实施方式】 为使本技术的上述目的、特征和优点能够更加明显易懂，下面结合附图和【具体实施方式】对本技术作进一步详细的说明。 如图1至图3所示，一种垃圾分类学习机，包括机箱1、与电源相连的输出终端2，还包括设有第一电子标签的厨余垃圾模拟卡、设有第二电子标签的可回收物模拟卡、设有第三电子标签的有害垃圾模拟卡、设有第四电子标签的其它垃圾模拟卡，所述机箱I上设有厨余垃圾投口 4、可回收物投口 5、有害垃圾投口 6、其它垃圾投口 7，所述厨余垃圾投口 4上设有与第一电子标签匹配的第一读卡器，可回收物投口 5上设有与第二电子标签匹配的第二读卡器，有害垃圾投口 6上设有与第三电子标签匹配的第三读卡器，其它垃圾投口 7上设有与第四电子标签匹配的第四读卡器，所述第一读卡器、第二读卡器、第三读卡器、第四读卡器并联后输出至所述输出终端2。 厨余垃圾模拟卡、可回收物模拟卡、有害垃圾模拟卡、其它垃圾模拟卡等统称为模拟卡3，它们是表面带有垃圾类别标志的卡片，例如在卡片上画图、写物品名称、设置为某些废弃物的外形等，使人们可以从外观上识别该卡片代表的垃圾类别。在实际应用中，应尽量采用图片的形式，以吸引而儿童、青少年。可在这些模拟卡3上设置卡片图案区10，并在卡片图案区10内配以生动活泼的图案，提高儿童、青少年参与到垃圾分类的教学活动中的兴趣。 厨余垃圾投口 4、可回收物投口 5、有害垃圾投口 6、其它垃圾投口 7，为四个独立的投口，用于接收投向其内的模拟卡3。 本实施例中，设置了代表四类垃圾的模拟卡3，所述机箱I上设有四个用于投递模拟卡的投口，每类模拟卡3上设有一类电子标签9，每个投口上设有与其中一类电子标签9匹配的读卡器8，四个读卡器8并联后输出至所述输出终端2。能够模拟扔垃圾的场景，利用配对的电子标签9和读卡器8，检验模拟卡3是否投入了正确的投口中，并通过输出终端把结果展现出来，让儿童、青少年通过该模拟练习，识别出垃圾的类别，建立起垃圾分类的意识并逐步养成垃圾分类的习惯。 第一电子标签、第二电子标签、第三电子标签、第四电子标签等电子标签9，以及第一读卡器、第二读卡器、第三读卡器、第四读卡器等读卡器8，可以采用RFID射频识别技术中的电子标签和读卡器，也可以采用NFC近距离无线通讯技术中的电子标签和读卡器，其中，RFID射频识别技术和NFC近距离无线通讯技术中的电子标签和读卡器，都是现有的产品O 输出终端2可以是显示屏，也可以是用于指示模拟卡3有没有正确投递的发声器、指示灯等，或者是显示屏、发声器、指示灯以及其它终端的组合，输出终端2多种多样，在此不作限制。 本技术的工作原理如下: 取一张或多张模拟卡3，让儿童、青少年根据模拟卡3中卡片图案区10内的图案，判断垃圾类别，自行选择投递的投口，如果投口上的读卡器8与模拟卡3内的电子标签9匹配，则会产生一个匹配信号输出至输出终端2，并显示投递正确，如果不匹配，则产生一个不匹配信号，在输出终端2上显示投递错误。例如，某青少年将厨余垃圾卡投入厨余垃圾投口4内时，第一读卡器就会识别到厨余垃圾卡中的第一电子标签，产生一个匹配信号，从而在输出终端2上显示投递正确的信息；如果某青少年将有害垃圾卡投入可回收物投口 5内时，第二读卡器会检测出有害垃圾卡内携带的不是第二电子标签，由此产生一个不匹配信号，从而在输出终端2上显示投递错误的信息。 进一步地，所述的垃圾分类学习机还包括计数器，所述计数器的一端与所述第一读卡器、第二读卡器、第三读卡器、第四读卡器相连，另一端与所述输出终端2相连；所述机箱I中还设有语音播放器。 计数器用于统计第一读卡器、第二读卡器、第三读卡器、第四读卡器产生的匹配信号和不匹配信号的次数，从而可以在输出终端2上显示一段时间内的匹配次数和不匹配次数，由此给投递模拟卡3的人员打分，还可以在未投递模拟卡3时，用语音播放器播放语音，宣传垃圾分类的知识。例如，可以设置90秒为一个投卡周期，让儿童、青少年在该周期内连续投递几十张模拟卡3，90秒后结束，计数器统计出该周期内各个投口产生的匹配和不匹配信号的总数，并以分数或其它形式显示在输出终端2上，由此对该周期的投卡表现进行评价；在投卡周期之外，则由语音播放器循环播放垃圾分类的相关资料。 本技术能够利用配对的电子标签9和读卡器8，检验带有电子标签9的垃圾模拟卡3是否投入了正确的投口中，并通过输出终端2把结果展本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种垃圾分类学习机，包括机箱、与电源相连的输出终端，其特征在于，还包括设有第一电子标签的厨余垃圾模拟卡、设有第二电子标签的可回收物模拟卡、设有第三电子标签的有害垃圾模拟卡、设有第四电子标签的其它垃圾模拟卡，所述机箱上设有厨余垃圾投口、可回收物投口、有害垃圾投口、其它垃圾投口，所述厨余垃圾投口上设有与第一电子标签匹配的第一读卡器，可回收物投口上设有与第二电子标签匹配的第二读卡器，有害垃圾投口上设有与第三电子标签匹配的第三读卡器，其它垃圾投口上设有与第四电子标签匹配的第四读卡器，所述第一读卡器、第二读卡器、第三读卡器、第四读卡器并联后输出至所述输出终端。

【技术特征摘要】
1.一种垃圾分类学习机，包括机箱、与电源相连的输出终端，其特征在于，还包括设有第一电子标签的厨余垃圾模拟卡、设有第二电子标签的可回收物模拟卡、设有第三电子标签的有害垃圾模拟卡、设有第四电子标签的其它垃圾模拟卡，所述机箱上设有厨余垃圾投口、可回收物投口、有害垃圾投口、其它垃圾投口，所述厨余垃圾投口上设有与第一电子标签匹配的第一读卡器，可回收物投口上设有与第二电子标签匹配的第二读卡器，有害垃圾投口上设有与...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘建荣，
申请(专利权)人：广州市海珠区少年宫，
类型：新型
国别省市：广东;44