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组装书架制造技术

技术编号:10720836 阅读:103 留言:0更新日期:2014-12-03 22:25
组装书架。一般教师办公室的办公桌不能盛装太多的书,传统的书柜价格高,拆装不方便,当教师和学生组织外出宣讲携带大量材料时,无法携带展示台等大件办公用具。本实用新型专利技术组成包括:一组横板(1)和一组支撑管(2),横板包括一组固定孔(3),横板边缘具有挡板(4),固定孔具有1-3度的锥度,支撑管由一组管节(5)组成,管节外表面具有3-10度的锥度,管节的短径端具有外螺纹(6),管节的长径端具有内螺纹,管节之间通过螺纹相互连接,支撑管穿过所述的固定孔将所述的一组横板固定在一起,固定孔的直径小于管节的长径端的直径。本实用新型专利技术用于组装书架。

【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】组装书架。一般教师办公室的办公桌不能盛装太多的书,传统的书柜价格高,拆装不方便,当教师和学生组织外出宣讲携带大量材料时,无法携带展示台等大件办公用具。本技术组成包括:一组横板(1)和一组支撑管(2),横板包括一组固定孔(3),横板边缘具有挡板(4),固定孔具有1-3度的锥度,支撑管由一组管节(5)组成,管节外表面具有3-10度的锥度,管节的短径端具有外螺纹(6),管节的长径端具有内螺纹,管节之间通过螺纹相互连接,支撑管穿过所述的固定孔将所述的一组横板固定在一起,固定孔的直径小于管节的长径端的直径。本技术用于组装书架。【专利说明】组装书架
:本技术涉及一种组装书架。
技术介绍
:一般教师办公室的办公桌不能盛装太多的书,如果在办公室添置书柜,则占用大量空间,不方便临时取放书,而且增加办公成本,也不方便转移笨重的书柜。传统的书柜价格高,拆装不方便,当教师和学生组织外出宣讲携带大量材料时,无法携带展示台等大件办公用具。
技术实现思路
:本技术的目的是提供一种组装书架。上述的目的通过以下的技术方案实现:一种组装书架,其组成包括:一组横板和一组支撑管,所述的横板包括一组固定孔,所述的横板边缘具有挡板,所述的固定孔具有1-3度的锥度,所述的支撑管由一组管节组成,所述的管节外表面具有3-10度的锥度,所述的管节的短径端具有外螺纹,所述的管节的长径端具有内螺纹,所述的管节之间通过螺纹相互连接,所述的支撑管穿过所述的固定孔将所述的一组横板固定在一起,所述的固定孔的直径小于所述的管节的长径端的直径,。有益效果:本技术结构简单,成本低,拆装方便,将最底层的横板从下向上插好三个以上的管节,然后在管节上再接上新的管节,盖上新的一层横板,以此类推,搭建更多更高的横板。本技术拆卸后,运输方便,当教师和学生组织外出宣讲携带大量材料时,老师可以组织学生现场组装,快速搭建出长大的简易书架来摆放宣传材料。【专利附图】【附图说明】:附图1是本技术的结构示意图。附图2是本技术的支撑管的结构示意图。附图3是本技术的管节的结构示意图。附图4是本技术的横板的结构示意图。【具体实施方式】:实施例1:一种组装书架,其组成包括:一组横板I和一组支撑管2,所述的横板包括一组固定孔3,所述的横板边缘具有挡板4,所述的固定孔具有1-3度的锥度,所述的支撑管由一组管节5组成,所述的管节外表面具有3-10度的锥度,所述的管节的短径端具有外螺纹6,所述的管节的长径端具有内螺纹,所述的管节之间通过螺纹相互连接,所述的支撑管穿过所述的固定孔将所述的一组横板固定在一起,所述的固定孔的直径小于所述的管节的长径端的直径。【权利要求】1.一种组装书架,其组成包括:一组横板和一组支撑管,其特征是:所述的横板包括一组固定孔,所述的横板边缘具有挡板,所述的固定孔具有1-3度的锥度,所述的支撑管由一组管节组成,所述的管节外表面具有3-10度的锥度,所述的管节的短径端具有外螺纹,所述的管节的长径端具有内螺纹,所述的管节之间通过螺纹相互连接,所述的支撑管穿过所述的固定孔将所述的一组横板固定在一起,所述的固定孔的直径小于所述的管节的长径端的直径。【文档编号】A47B63/00GK203969715SQ201420060541【公开日】2014年12月3日 申请日期:2014年2月10日 优先权日:2014年2月10日 【专利技术者】杨舜霆 申请人:杨舜霆本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种组装书架,其组成包括:一组横板和一组支撑管,其特征是:所述的横板包括一组固定孔,所述的横板边缘具有挡板,所述的固定孔具有1‑3度的锥度,所述的支撑管由一组管节组成,所述的管节外表面具有3‑10度的锥度,所述的管节的短径端具有外螺纹,所述的管节的长径端具有内螺纹,所述的管节之间通过螺纹相互连接,所述的支撑管穿过所述的固定孔将所述的一组横板固定在一起,所述的固定孔的直径小于所述的管节的长径端的直径。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员:杨舜霆
申请(专利权)人:杨舜霆
类型:新型
国别省市:黑龙江;23

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