一种方便使用的教师讲桌制造技术

本实用新型专利技术公开了一种方便使用的教师讲桌，它涉及教学用具技术领域，桌面的下部两端均设置有支撑板，桌面上部的中间设置有凹槽，书本托板设置在凹槽的内部，书本托板的前端通过转轴与桌面连接，书本托板的两侧中间的下部设置有伸缩杆，伸缩杆的下端固定在凹槽的内侧，伸缩杆上设置有锁紧销，书本托板的上表面设置有书夹，书本托板的上表面的一侧设置有笔夹，凹槽的一侧设置有万向节，万向节的上部通过软性连接轴连接有放大镜，粉笔盒和板擦盒设置在桌面的上部，桌面的下部设置有两个抽屉。它结构新颖，方便老师在讲桌上使用，修正了老师讲课时阅览课本的姿势，有利于老师的身体健康，提高老师的教学质量，方便放置老师的包，实用性强。

【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】本技术公开了一种方便使用的教师讲桌，它涉及教学用具
，桌面的下部两端均设置有支撑板，桌面上部的中间设置有凹槽，书本托板设置在凹槽的内部，书本托板的前端通过转轴与桌面连接，书本托板的两侧中间的下部设置有伸缩杆，伸缩杆的下端固定在凹槽的内侧，伸缩杆上设置有锁紧销，书本托板的上表面设置有书夹，书本托板的上表面的一侧设置有笔夹，凹槽的一侧设置有万向节，万向节的上部通过软性连接轴连接有放大镜，粉笔盒和板擦盒设置在桌面的上部，桌面的下部设置有两个抽屉。它结构新颖，方便老师在讲桌上使用，修正了老师讲课时阅览课本的姿势，有利于老师的身体健康，提高老师的教学质量，方便放置老师的包，实用性强。【专利说明】一种方便使用的教师讲桌
: 本技术涉及一种方便使用的教师讲桌，属于教学用具
。
技术介绍
: 教学用具是使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称。简称教具。教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力。一般分普通教具、特殊教具、幼儿教具三类。 1、普通教具:包括中小学基础教育和大、中专各类专业教育所使用的常规和专业教具。一般有实物，将客观事物直接呈现在学生面前，以便学生直接感受；模拟实物，包括标本、模型和其他复制品，如地球仪、人体模型、工程设备模型等；描绘事物形象的图表，包括图画、照片、地图和统计、设计等各种形象化图表；再现事物形象及其过程的现代化设备，如电影机、电视机、录音机、录像机、幻灯机、投影仪等。还有授课时使用的常规教具，如黑板、板擦、白板、粉笔、讲桌等。 2、特殊教具:一般是指对特殊教育对象如盲、聋、哑等残疾人和弱智儿童等进行教学所用的专用器具。常见的特殊教具有盲人板、盲人笔、助听器、助视器等。 3、幼儿教具:为学龄前儿童启蒙教育所使用的玩具、智力开发用品。能发展幼儿的运动能力，训练其知觉，激发其想象力，唤起其好奇心。幼儿教具是为儿童的身心发展提供的物质条件，包括直观图片，形象、技术、拼合、装配玩具，建筑、结构模型，音乐发声玩具等。 其中普通教具中的讲桌作为在课堂上授课时辅助使用的工具之一，对教师来说是必不可少的工具。现有的讲桌一般固定在每个教室内的讲台上，老师在授课时一般会把书本展开平放在讲桌上，在讲课时由于老师需要在讲桌和黑板之间来回移动身体，所以在授课时有时采用坐姿，有时采用站姿。一般由于课本的平面与老师的上体呈垂直关系，这样无论是采用坐姿还是采用站姿阅览书本时，都要俯下身体弯腰含胸低头来看书本，这种姿势长时间采用会因疲劳而引起许多职业病。 教师讲课时由于要在黑板上写字或者画图，需要站着授课，但是讲桌一般离黑板还有一段距离，讲桌的高度也有限，如果教师需要将书本上的图形画在黑板上，需要手里拿着尺子在黑板上画还需一般看着书本，但是由于书本上的图形较小，距离较远，容易看不清书本上的图形和文件，需要将尺子取下，弯下腰来看书本上的图形和文字，比较浪费时间，也增加了教师的教学难度，影响教学质量，教师一般到教室都会拎着包，由于讲桌上的空间有限，通常都是将包放置在地上，实用性不强。
技术实现思路
: 针对上述问题，本技术要解决的技术问题是提供一种方便使用的教师讲桌。 本技术的方便使用的教师讲桌，它包含桌面、支撑板、凹槽、书本托板、转轴、伸缩杆、锁紧销、书夹、笔夹、万向节、软性连接轴、放大镜、粉笔盒、板擦盒和抽屉；桌面的下部两端均设置有支撑板，桌面上部的中间设置有凹槽，书本托板设置在凹槽的内部，书本托板的前端通过转轴与桌面连接，书本托板的两侧中间的下部设置有伸缩杆，伸缩杆的下端固定在凹槽的内侧，伸缩杆上设置有锁紧销，书本托板的上表面设置有书夹，书本托板的上表面的一侧设置有笔夹，凹槽的一侧设置有万向节，万向节的上部通过软性连接轴连接有放大镜，粉笔盒和板擦盒设置在桌面的上部，桌面的下部设置有两个抽屉。 作为优选，所述的桌面上设置有警示铃，警示铃的上部设置有按压件。可以警示学生注意听讲，或者起到集中注意力的作用。 作为优选，所述的支撑板的外侧中间设置有挂钩。 本技术的有益效果为:它结构新颖，方便老师在讲桌上使用，修正了老师讲课时阅览课本的姿势，有利于老师的身体健康，提高老师的教学质量，方便放置老师的包，实用性强。 【专利附图】【附图说明】 : 为了易于说明，本技术由下述的具体实施及附图作以详细描述。 图1为本技术的结构示意图。 图中:1_桌面；2_支撑板；3_凹槽；4_书本托板；5-转轴；6_伸缩杆；7_锁紧销；8-书夹；9-笔夹；10-警示铃；11-按压件；12-万向节；13-软性连接轴；14-放大镜；15_粉笔盒；16-板擦盒；17_抽屉；18_挂钩。 【具体实施方式】 : 为使本技术的目的、技术方案和优点更加清楚明了，下面通过附图中示出的具体实施例来描述本技术。但是应该理解，这些描述只是示例性的，而并非要限制本技术的范围。此外，在以下说明中，省略了对公知结构和技术的描述，以避免不必要地混淆本技术的概念。 如图1所示，本【具体实施方式】采用以下技术方案:它包含桌面1、支撑板2、凹槽3、书本托板4、转轴5、伸缩杆6、锁紧销7、书夹8、笔夹9、万向节12、软性连接轴13、放大镜14、粉笔盒15、板擦盒16和抽屉17 ;桌面I的下部两端均设置有支撑板2，桌面I上部的中间设置有凹槽3，书本托板4设置在凹槽3的内部，书本托板4的前端通过转轴5与桌面I连接，书本托板4的两侧中间的下部设置有伸缩杆6，伸缩杆6的下端固定在凹槽3的内侧，伸缩杆6上设置有锁紧销7，书本托板4的上表面设置有书夹8，书本托板4的上表面的一侧设置有笔夹9，凹槽3的一侧设置有万向节12，万向节12的上部通过软性连接轴13连接有放大镜14，粉笔盒15和板擦盒16设置在桌面I的上部，桌面I的下部设置有两个抽屉17。 其中，所述的桌面I上设置有警示铃10，警示铃10的上部设置有按压件11。可以警示学生注意听讲，或者起到集中注意力的作用；所述的支撑板2的外侧中间设置有挂钩18。 本【具体实施方式】中放大镜14的作用是当老师需要看着书本在黑板上画图时，可以将放大镜对准书本上的图形将图形放大，这样老师可以不用弯腰就可以看到被放大后的图形，实用性强。 以上显示和描述了本技术的基本原理和主要特征和本技术的优点。本行业的技术人员应该了解，本技术不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本技术的原理，在不脱离本技术精神和范围的前提下，本技术还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本技术范围内。本技术要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。【权利要求】1.一种方便使用的教师讲桌，其特征在于:它包含桌面(I)、支撑板(2)、凹槽(3)、书本托板⑷、转轴(5)、伸缩杆(6)、锁紧销(7)、书夹(8)、笔夹(9)、万向节(12)、软性连接轴(13)、放大镜(14)、粉笔盒(15)、板擦盒(16)和抽屉(17);桌面(I)的下部两端均设置有支撑板(2)，桌面(I)上部的中间设置有凹槽(3)，书本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种方便使用的教师讲桌，其特征在于：它包含桌面(1)、支撑板(2)、凹槽(3)、书本托板(4)、转轴(5)、伸缩杆(6)、锁紧销(7)、书夹(8)、笔夹(9)、万向节(12)、软性连接轴(13)、放大镜(14)、粉笔盒(15)、板擦盒(16)和抽屉(17)；桌面(1)的下部两端均设置有支撑板(2)，桌面(1)上部的中间设置有凹槽(3)，书本托板(4)设置在凹槽(3)的内部，书本托板(4)的前端通过转轴(5)与桌面(1)连接，书本托板(4)的两侧中间的下部设置有伸缩杆(6)，伸缩杆(6)的下端固定在凹槽(3)的内侧，伸缩杆(6)上设置有锁紧销(7)，书本托板(4)的上表面设置有书夹(8)，书本托板(4)的上表面的一侧设置有笔夹(9)，凹槽(3)的一侧设置有万向节(12)，万向节(12)的上部通过软性连接轴(13)连接有放大镜(14)，粉笔盒(15)和板擦盒(16)设置在桌面(1)的上部，桌面(1)的下部设置有两个抽屉(17)。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：赵奉琴，
申请(专利权)人：赵奉琴，
类型：新型
国别省市：山东;37