本实用新型专利技术提供一种并行扩展输入输出的教学装置，包括：数据总线显示及设置模块、并行输出单元I、并行输出显示I、并行输出单元II、并行输出显示II、并行输入单元I、并行输入设置I、并行输入单元II、并行输入设置II，并行输出显示I与并行输出单元I连接，并行输出显示II与并行输出单元II连接，并行输入设置I与并行输入单元I连接，并行输入设置II与并行输入单元II连接。本实用新型专利技术通过直观显示揭示出总线式并行扩展输入、输出原理，同时通过实验实现数据锁存、缓冲、透明输出功能，通过现象理解科学原理，解决了此类设备价格昂贵的问题，本装置并可以在学校广泛使用。
【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】本技术提供一种并行扩展输入输出的教学装置，包括：数据总线显示及设置模块、并行输出单元I、并行输出显示I、并行输出单元II、并行输出显示II、并行输入单元I、并行输入设置I、并行输入单元II、并行输入设置II，并行输出显示I与并行输出单元I连接，并行输出显示II与并行输出单元II连接，并行输入设置I与并行输入单元I连接，并行输入设置II与并行输入单元II连接。本技术通过直观显示揭示出总线式并行扩展输入、输出原理，同时通过实验实现数据锁存、缓冲、透明输出功能，通过现象理解科学原理，解决了此类设备价格昂贵的问题，本装置并可以在学校广泛使用。【专利说明】并行扩展输入输出的教学装置
本技术涉及电子类、信息类、通信类等相关专业教学领域，，具体为一种并行扩展输入输出的教学装置。
技术介绍
随着当今社会电子信息类行业的快速发展，人才的需求，相关人才的培养也至关重要。把深奥刻板的专业知识，变得容易被学生理解、接受，也逐渐成为教学的重点。教师不仅局限于单一给学生讲解课本上的知识，还应结合实物，形象、生动、直观的显示，从而加深学生对问题的理解，提高其学习的积极性。 对教师而言，教学装置的演练也可把教师从传统的繁琐教学中解放出来，提高教学效率；对学生而言，同样的时间，可以接受更多的知识，而且更容易理解和消化。 避免一些同学盲目的对芯片的使用和操作，从而浪费大量资源，于是提供一个可以展示出芯片内部工作原理，可以是同学们学习更加生动形象的教学教具。 综上所述，一种可以方便教学，帮助学生理解并行扩展输入输出原理的教学装置，是很符合市场的需求。 与同类中国专利号201320044927.6相比较，已有专利揭示出串行输入接口的扩展，并行输入串行输出的现象原理，但未揭露并行输入接口的扩展的原理，与同类中国专利号201220655458.7相比较，已有专利揭示出串行输出接口的扩展，串行输入并行输出的现象原理，但未揭露并行输出接口的扩展原理。
技术实现思路
本技术所解决的技术问题在于提供一种并行扩展输入输出的教学装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。 本技术所解决的技术问题采用以下技术方案来实现:并行扩展输入输出的教学装置，包括:数据总线显示及设置模块、并行输出单元1、并行输出显示1、并行输出单元 I1、并行输出显示I1、并行输入单元1、并行输入设置1、并行输入单元11、并行输入设置11、电源、设置模块，并行输出显示I与并行输出单元I连接，并行输出显示II与并行输出单元II连接，并行输入设置I与并行输入单元I连接，并行输入设置II与并行输入单元II连接；数据总线显示及设置模块分别与并行输出单元1、并行输出单元I1、并行输入单元1、并行输入单元II相连；设置模块分别与并行输出单元1、并行输出单元I1、并行输入单元1、并行输入单元II相连；电源给其他各个模块供电。 所述并行输出显示I由8个电阻R1-R8和8个5050贴片高亮白色LED(D1—D8)组成；并行输出显示II由0.56英寸SM2105619红色光共阴极数码管LEDl和R9组成，显示并行输出数据的状态；并行输入设置1、并行输入设置II设置并行输入的设置的数据，由平拨开关8位脚距2.54MM拨动开关S6、S7 ;数据总线显示及设置模块由平拨开关8位脚距 2.54MM拨动开关SI和8个5050贴片高亮白色LED(D9—D16)组成，SI设置总线输出的数据，D9—D16显示总线输入的信号；设置模块由平拨开关2位脚距2.54MM拨动开关S2、S3、S4、S5组成，依次选择并行输出单元1、II和并行输入单元1、II的工作模式。 所述并行输出单元I采用74LS373 (Ul)，并行输出单元I采用74LS374(U2);并行输入单元I采用74LS244 (U3)，并行输入单元II采用74LS245 (U4)。 与现有技术相比，本技术的有益效果是:本技术通过直观显示揭示出总线式并行扩展输入、输出原理，同时通过实验实现数据锁存、缓冲、透明输出功能，通过现象理解科学原理。解决了此类设备价格昂贵的问题，本装置并可以在学校广泛使用。 【专利附图】【附图说明】 图1为本技术的结构原理图。 图2为本技术的电路图。 【具体实施方式】 为了使本技术的实现技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体图示，进一步阐述本技术。 如图1所示，并行扩展输入输出的教学装置，包括:数据总线显示及设置模块、并7TT输出单兀1、并彳丁输出显不1、并彳丁输出单兀I1、并彳丁输出显不I1、并彳丁输入单兀1、并彳丁输入设置1、并行输入单元I1、并行输入设置I1、电源、设置模块，并行输出显示I与并行输出单元I连接，并行输出显示II与并行输出单元II连接，并行输入设置I与并行输入单元I连接，并行输入设置II与并行输入单元II连接；数据总线显示及设置模块分别与并行输出单元1、并行输出单元I1、并行输入单元1、并行输入单元II相连；设置模块分别与并行输出单元1、并行输出单元I1、并行输入单元1、并行输入单元II相连；电源给其他各个模块供电。 如图2所示，并行输出显示I由8个电阻R1-R8和8个5050贴片高亮白色LED (D1—D8)组成；并行输出显示II由0.56英寸SM2105619红色光共阴极数码管LEDl和R9组成，显示并行输出数据的状态；并行输入设置1、并行输入设置II设置并行输入的设置的数据，由平拨开关8位脚距2.54MM拨动开关S6、S7 ;数据总线显示及设置模块由平拨开关8位脚距2.54MM拨动开关SI和8个5050贴片高亮白色LED (D9—D16)组成，SI设置总线输出的数据，D9-D16显示总线输入的信号；设置模块由平拨开关2位脚距2.54MM拨动开关S2、S3、S4、S5组成，依次选择并行输出单元1、II和并行输入单元1、II的工作模式。并行输出单元I采用74LS373 (Ul)，并行输出单元I采用74LS374(U2);并行输入单元I采用74LS244 (U3)，并行输入单元II采用74LS245 (U4)。电源给其他各个模块供电。 本技术的工作流程为: I)显示并行输出扩展 SI选择并行输出数据，拨码开关拨在右为高电平，左为低电平；现设置为 10110011，则拨为右左右有左左右右；选择S2为设置开关，S2_l为使能脚，如拨在右(高电平)，则Ul为输出高阻，D1-D8全灭；S2-1拨在左(低电平)，S2-2拨在右(高电平)，Ul为透明状态，输出D1-D8为亮灭亮亮灭灭亮亮，改变SI，输出随之改变；S2-1拨在左(低电平)，S2-2拨在左(低电平)，Ul为锁存状态，改变SI，输出不改变。由此得出74LS373为下降沿锁存。揭示了并行扩展输出原理。 SI选择并行输出数据，拨码开关拨在右为高电平，左为低电平；现设置为10110011，则拨为右左右有左左右右；选择S2为设置开关，S2-1为使能脚，如拨在右(高电平)，则Ul为输出高阻，D1-D8全灭；S2-1拨在左(低电平)，S2-2拨在左(低电平)，Ul为透明状态，输出D1-D8为亮灭亮亮灭灭亮亮，改变SI，输本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种并行扩展输入输出的教学装置，包括：数据总线显示及设置模块、并行输出单元I、并行输出显示I、并行输出单元II、并行输出显示II、并行输入单元I、并行输入设置I、并行输入单元II、并行输入设置II、电源、设置模块，其特征在于：所述并行输出显示I与并行输出单元I连接，并行输出显示II与并行输出单元II连接，并行输入设置I与并行输入单元I连接，并行输入设置II与并行输入单元II连接；数据总线显示及设置模块分别与并行输出单元I、并行输出单元II、并行输入单元I、并行输入单元II相连；设置模块分别与并行输出单元I、并行输出单元II、并行输入单元I、并行输入单元II相连；电源给其他各个模块供电。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：汪磊，武峰，胡成功，周梦舸，陶新雯，潘婉苏，周瑞云，陈惠，
申请(专利权)人：安徽工程大学，
类型：新型
国别省市：安徽;34
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