可折叠拼接桌制造技术

一种可折叠拼接桌，包括矩形桌箱、折叠式桌腿、桌面和左右两个扇形拼接机构。其中的左右两个扇形拼接机构结构对称相同，各包括一个扇形支撑板、两个扇形拼接板和两个升降机构，两个扇形拼接板并排设置在扇形支撑板上并分别通过三个定位销与扇形支撑板活动相连，两个升降机构分别连接在两个扇形拼接板与扇形支撑板之间。本实用新型专利技术可折叠拼接桌可实现多种拼接方案，很好地解决了不同人数的课桌拼接问题，并且方便搬运，节省空间，稳定性好，结构简单，具有广阔的市场应用前景。

【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】一种可折叠拼接桌，包括矩形桌箱、折叠式桌腿、桌面和左右两个扇形拼接机构。其中的左右两个扇形拼接机构结构对称相同，各包括一个扇形支撑板、两个扇形拼接板和两个升降机构，两个扇形拼接板并排设置在扇形支撑板上并分别通过三个定位销与扇形支撑板活动相连，两个升降机构分别连接在两个扇形拼接板与扇形支撑板之间。本技术可折叠拼接桌可实现多种拼接方案，很好地解决了不同人数的课桌拼接问题，并且方便搬运，节省空间，稳定性好，结构简单，具有广阔的市场应用前景。【专利说明】可折叠拼接桌
本技术涉及办公用品，尤其涉及一种可折叠拼接桌。
技术介绍
课堂讨论是目前教学的主要形式，在小组讨论中，学生拥有充足的时间和空间去思考，去想象，相互交流，共同合作，互补互促。极大地发挥了学生的主体作用，又弥合了学生的个别差异，促进学生自主学习，使每个学生在原有的基础上得到发展与完善。同样，作为我国高校第二课堂的引领者的学生社团，是我国校园文化建设的重要载体。学生社团适应社会发展需要，适应教育改革及学生成长成才的需要，积极开展健康有益、丰富多彩的课外科技文化艺术活动，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。而学生社团主要以社团会议与集体做项目为主。因此，为适应课堂讨论以及学生社团会议等要求，寻找一种可拼接的讨论桌尤为重要。而目前市场上的讨论桌大多数由矩形课桌拼接而成，在讨论中不仅不能随讨论人数的变化而调整，同时在矩形拼接时，大大浪费了空间资源。同时，为节约用地资源以及搬运方便，会议桌往往具有折叠功能，而目前市场上可折叠课桌存在操作步奏复杂、稳定性不足等缺点。
技术实现思路
本技术的目的，就是为了解决上述问题，提供一种可折叠拼接桌。 为了达到上述目的，本技术采用了以下技术方案: 与现有技术相比，本技术具有以下的优点和特点:一种可折叠拼接桌，其包括: 矩形桌箱，其箱面一长边的两端设有向上伸出的左右两个轴销； 折叠式桌腿，与矩形桌箱活动相连并可与矩形桌箱形成折叠； 桌面，连接在矩形桌箱上并与矩形桌箱之间形成容置空间； 左右两个扇形拼接机构，设置在上述容置空间内并分别与左右两个轴销可转动相连； 所述左右两个扇形拼接机构结构对称相同，各包括一个扇形支撑板、两个扇形拼接板和两个升降机构，两个扇形拼接板并排设置在扇形支撑板上并分别通过三个定位销与扇形支撑板活动相连，两个升降机构分别连接在两个扇形拼接板与扇形支撑板之间；扇形支撑板可绕轴销转动至将一个或两个扇形拼接板移出所述容置空间；操作升降机构可将移出所述容置空间的扇形拼接板上升至与桌面平齐，实现两个矩形桌子之间的过渡拼接。 所述扇形支撑板包括一个与所述容置空间的厚度相适配的厚三角形板，沿该厚三角形板的中部向一侧延伸出一薄扇形板，该薄扇形板的大小与所述两个扇形拼接板相当，薄扇形板上设有两组安装孔，每组各包括一个用于安装升降机构的中心孔和三个用于通过定位销的定位孔。 所述升降机构包括端面凸轮、三叶转轴和把手，三叶转轴安装在端面凸轮的斜槽内，把手与三叶转轴螺纹连接；所述扇形拼接板固定连接在端面凸轮的上端面，并通过三个定位销穿过扇形支撑板上的三个定位孔与扇形支撑板活动相连；把手从扇形支撑板的下方穿过中心孔与三叶转轴相连并将扇形支撑板夹在三叶转轴与把手之间；通过转动把手，可带动三叶转轴沿端面凸轮的斜槽运动，从而带动端面凸轮升降，进而带动扇形拼接板升降。 所述扇形支撑板的扇形角度为90度,其中的厚三角形板的扇形角度为30度,薄扇形板的扇形角度为60度，所述两个扇形拼接板的扇形角度均为30度。 本技术可折叠拼接桌可实现多种拼接方案，很好地解决了不同人数的课桌拼接问题，并且方便搬运，节省空间，稳定性好，结构简单，具有广阔的市场应用前景。 【专利附图】【附图说明】 图1是本技术可折叠拼接桌的整体分解结构示意图； 图2是本技术中的桌箱的结构示意图； 图3、图4是本技术中的扇形支撑板的结构示意图； 图5是本技术中的扇形拼接板的结构示意图； 图6是本技术中的升降机构的结构示意图； 图7是本技术中的端面凸轮的结构示意图； 图8是本技术中的三叶转轴的结构示意图； 图9是本技术中的把手的结构示意图； 图10-16是本技术的应用实例。 【具体实施方式】 参见图1，本技术的可折叠拼接桌，包括矩形桌箱1、折叠式桌腿2、桌面3和左右两个扇形拼接机构。 配合参见图2，本技术中的矩形桌箱I的箱面一长边的两端设有向上伸出的左右两个轴销11。 折叠式桌腿2与矩形桌箱活动相连并可与矩形桌箱形成折叠。 桌面3连接在矩形桌箱上并与矩形桌箱之间形成容置空间。 配合参见图3、图4、图5，本技术中的左右两个扇形拼接机构设置在上述容置空间内并分别与左右两个轴销可转动相连，该左右两个扇形拼接机构结构对称相同，各包括一个扇形支撑板4、两个扇形拼接板5和两个升降机构6,两个扇形拼接板5并排设置在扇形支撑板上并分别通过三个定位销51与扇形支撑板活动相连，两个升降机构6分别连接在两个扇形拼接板5与扇形支撑板4之间；扇形支撑板可绕轴销转动至将一个或两个扇形拼接板移出所述容置空间；操作升降机构6可将移出所述容置空间的扇形拼接板上升至与桌面平齐，实现两个矩形桌子之间的过渡拼接。 上述扇形支撑板4包括一个与所述容置空间的厚度相适配的厚三角形板41，沿该厚三角形板的中部向一侧延伸出一薄扇形板42,该薄扇形板的大小与所述两个扇形拼接板相当，薄扇形板上设有两组安装孔，每组各包括一个用于安装升降机构的中心孔43和三个用于通过定位销的定位孔44。 配合参见图6、图7、图8、图9，本技术中的升降机构6包括端面凸轮61、三叶转轴62和把手63，三叶转轴62安装在端面凸轮的斜槽内，把手63与三叶转轴螺纹连接；上述扇形拼接板5固定连接在端面凸轮61的上端面,并通过三个定位销51穿过扇形支撑板上的三个定位孔44与扇形支撑板活动相连；把手63从扇形支撑板的下方穿过中心孔43与三叶转轴相连并将扇形支撑板夹在三叶转轴与把手之间；通过转动把手63，可带动三叶转轴沿端面凸轮的斜槽运动，从而带动端面凸轮升降，进而带动扇形拼接板升降。 本技术中的扇形支撑板的扇形角度为90度，其中的厚三角形板的扇形角度为30度,薄扇形板的扇形角度为60度,所述两个扇形拼接板的扇形角度均为30度。 采用本技术的可折叠拼接桌，根据所要拼接成的会议的大小，通过将多个本技术的可折叠拼接桌进行拼接，采取将可折叠拼接桌两边的扇形拼接板伸出或不伸出，两边都伸出或都不伸出或只伸出一边，一边的扇形拼接板伸出一块或两块，可以实现多种拼接方案。如图10为六桌相拼接组成三角形会议桌(拐角处两个拼接桌各伸出两个扇形拼接板，填满120度外角)，图11为八桌相拼接组成长方形形会议桌(拐角处的两个拼接桌中，一块一端的两个扇形拼接板都伸出，另一块一端只伸出一个扇形拼接板，填满90度外角)，图12为八桌相拼接组成正方角形会议桌(拐角处的两个拼接桌中，一块一端的两个扇形拼接板都伸出，另一块一端只伸出一个扇形拼接板，填满90度外角)，图13为三桌相拼接组成三角形会议桌(拐角处两本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种可折叠拼接桌，其特征在于，包括：矩形桌箱，其箱面一长边的两端设有向上伸出的左右两个轴销；折叠式桌腿，与矩形桌箱活动相连并可与矩形桌箱形成折叠；桌面，连接在矩形桌箱上并与矩形桌箱之间形成容置空间；左右两个扇形拼接机构，设置在上述容置空间内并分别与左右两个轴销可转动相连；所述左右两个扇形拼接机构结构对称相同，各包括一个扇形支撑板、两个扇形拼接板和两个升降机构，两个扇形拼接板并排设置在扇形支撑板上并分别通过三个定位销与扇形支撑板活动相连，两个升降机构分别连接在两个扇形拼接板与扇形支撑板之间；扇形支撑板可绕轴销转动至将一个或两个扇形拼接板移出所述容置空间；操作升降机构可将移出所述容置空间的扇形拼接板上升至与桌面平齐，实现两个矩形桌子之间的过渡拼接。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：马新玲，王卓然，常玉龙，姜金宁，
申请(专利权)人：华东理工大学，
类型：新型
国别省市：上海;31