【技术实现步骤摘要】
本专利技术涉及一种教学用品，尤其是一种用于课堂教学中能直接绘画出椭圆形图案的多用椭圆规。
技术介绍
目前，教师和学生们在课堂中经常需要画圆，他们可以使用圆规来完成，但是当人们需要绘画椭圆的时候就没有任何工具可用了，人们只能通过各种复合方法才能画出椭圆，从而浪费大量学习时间。因此，提供一种能够一次性画出所需椭圆的工具非常重要。
技术实现思路
本专利技术的目的是提供一种多用椭圆规，用于解决目前没有椭圆规的问题。为达到上述目的，本专利技术多用椭圆规，包括两个支撑支架固定针头和画笔，两个支撑架通过可调连接杆连接在一起，在两个支撑架上设有吸盘、细线和细线调节杆。采用上述结构后，使用者把支撑架上的固定针头固定在椭圆的两个圆心上，然后通过旋转画笔画出椭圆，而且可以通过连接杆调节两个焦点间的距离，通过细线调节杆调节椭圆的大小。本专利技术的优点是结构合理、方便实用、便于固定、工艺简单，更能够为使用者据供直接画出椭圆的条件。附图说明图1为本专利技术多用椭圆规的整体结构示意图。具体实施例方式如图1所示，本专利技术多用椭圆规，包括两个支撑支架1-1、1-2固定针头2和画笔3，两个支撑架通过可调连接杆4连接在一起，在两个支撑架上设有吸盘5、细线6和细线调节杆7。其中，把细线6连接在支撑架1-1和支撑架1-2上的细线调节杆7上，在细线6上安装一个画笔3，使用者通过细线调节杆7来调节细线6的长度，从而调节椭圆的大小。在支撑架1上的固定针头2旁边设置吸盘5，使用者可以在纸张上使用，也可以通过吸盘5的固定作用在黑板上使用。当使用时，使用者通过可调连接杆7调节两个支撑架1-1、1-2的距离与椭...
【技术保护点】
一种多用椭圆规，包括两个支撑支架（１－１）、（１－２）固定针头（２）和画笔（３），其特征是：两个支撑架通过可调连接杆（４）连接在一起，在两个支撑架上设有吸盘（５）、细线（６）和细线调节杆（７）。
【技术特征摘要】
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