一种可自动调节角度的中文教学显示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及一种可自动调节角度的中文教学显示装置，包括底框架、主控制部分、支撑杆、转动机构以及触摸式显示屏，转动机构包括滑套、固定架、驱动电机、齿轮以及转动架，转动架包括用于承托触摸式显示屏的承载板和连接在承载板一侧的弧形板，弧形板上开设有弧形齿槽，驱动电机驱动齿轮转动，通过齿轮在弧形齿槽内转动，从而使转动架在轴向转动一定角度，其角度为-15度～+15度，主控制部分控制驱动电机和触摸式显示屏。所述的一种可自动调节角度的中文教学显示装置，利用转动机构与显示屏相结合，实现了显示屏轴向角度的调节，并且能够实现纵向高度的调节；设计主控制部分与显示屏相连接，实现了数据的存储和导入，使用非常方便。（*该技术在2024年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】
一种可自动调节角度的中文教学显示装置
本技术涉及中文教学的领域，尤其是一种可自动调节角度的中文教学显示装置。
技术介绍
中文(Chinese)，指汉语和汉字，即既包括书写体系，也包括发音体系。中文的使用人数在15亿以上，范围包括中国(大陆和港澳台)、新加坡、马来西亚、印度尼西亚、泰国、越南、柬埔寨、緬甸以及世界各地的华人社区。随着时代的进步，目前在于大学中文专业教学中，大多数都是采用多媒体教学，其多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。但由于现在的多媒体教学设备大多数都是移动式的或者是固定式的，由于移动式的和固定式的多媒体教学显示器与支架或墙体都是固定的，不具备调节轴向角度的目的，并且不能调节高度，使用起来非常不方便；另外，在于教学过程中，老师在显示屏上书写的笔记，学生需要照抄笔记，过后温习时用，由于老师书写速度过快，如果一边记录一边听课，这样会影响学习质量，从而不能达到最佳教学效果。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题是:为了克服上述中存在的问题，提供一种可自动调节角度的中文教学显示装置，其设计结构合理并且能够随意调节轴向角度和高度、能够实现数据拷贝。本技术解决其技术问题所采用的技术方案是:一种可自动调节角度的中文教学显示装置，包括底框架、设在底框架内的主控制部分、连接在底框架上的支撑杆、滑动套接在支撑杆上的转动机构以及设在转动机构上的触摸式显示屏，所述的转动机构包括滑动连接在支撑杆外部的滑套、设在滑套前端面上的固定架、安装在固定架上的驱动电机、连接在驱动电机输出轴上的齿轮以及转动架，转动架包括用于承托触摸式显示屏的承载板和连接在承载板一侧的弧形板，弧形板上开设有弧形齿槽，驱动电机驱动齿轮转动，通过齿轮在弧形齿槽内转动，从而使转动架在轴向转动一定角度，其角度为-15度?+15度，主控制部分控制驱动电机和触摸式显示屏。为了能够方便将书写在屏幕上的字记录存储起来，方便拷贝，所述的主控制部分包括中央处理器、无线信号收发器、存储器、至少一个USB接口、SD卡接口、打印机以及电源部分，中央处理器分别与无线信号收发器、存储器、USB接口、SD卡接口、打印机以及电源部分相连接，无线信号收发器输出端分别连接有无线书写器和无线耳麦。为了能够方便推动，所述的底框架的底部开设有四个滚轮槽，每个滚轮槽通过销轴连接有滚轮。本技术的有益效果是:所述的一种可自动调节角度的中文教学显示装置，采用此种设计的显示装置，利用转动机构与显示屏相结合，实现了显示屏轴向角度的调节，并且能够实现纵向高度的调节，适用范围广；设计主控制部分与显示屏相连接，实现了数据的存储和导入，使用非常方便。【附图说明】下面结合附图和实施例对本技术进一步说明。图1是本技术的结构示意图；图2是图1中主控制部分的结构框图。图中1.底框架，2.主控制部分，21.中央处理器，22.无线信号收发器，23.存储器，24.USB接口，25.SD卡接口，26.打印机，27.电源部分，28.无线书写器，29.无线耳麦，3.支撑杆，41.滑套，42.固定架，43.驱动电机，44.齿轮，45-1.承载板，45-2.弧形板，45-3.弧形齿槽，5.触摸式显不屏，6.滚轮。【具体实施方式】现在结合附图对本技术作进一步详细的说明。这些附图均为简化的示意图，仅以示意方式说明本技术的基本结构，因此其仅显示与本技术有关的构成。如图1所示的一种可自动调节角度的中文教学显示装置，包括底框架1，在底框架I的底部开设有四个滚轮槽，每个滚轮槽通过销轴连接有滚轮6，在底框架I内安装有主控制部分2，在底框架I的上表面垂直连接一根支撑杆3，在支撑杆3外部上滑动套接有滑套41，固定焊接在滑套41前端面上的固定架42，在固定架42上横向安装有驱动电机43，驱动电机43的输出轴上套接有齿轮44，转动架包括用于承托触摸式显示屏的承载板45-1和连接在承载板45-1 —侧的弧形板45-2，弧形板45-2上开设有弧形齿槽45_3，驱动电机43驱动齿轮44转动，通过齿轮44在弧形齿槽45-3内转动，从而使转动架在轴向转动一定角度，其角度为-15度?+15度，主控制部分2控制驱动电机43和触摸式显示屏5。如图2所示的一种可自动调节角度的中文教学显示装置，主控制部分2包括中央处理器21、无线信号收发器22、存储器23、一个USB接口 24、SD卡接口 25、打印机26以及电源部分27，中央处理器21分别与无线信号收发器22、存储器23、USB接口 24、SD卡接口25、打印机26以及电源部分27相连接，无线信号收发器22输出端分别与无线书写器28和无线耳麦29相连接。本技术的一种可自动调节角度的中文教学显示装置，在使用此中文教学显示装置时，教学者根据不同的场合和不同的需要，首先可以进行调节滑套41在支撑杆3上的位置，滑套41和支撑杆3之间为卡齿配合，调节到合适高度后，可以通过转动机构进行调节触摸式显示屏5的轴向面的角度，利用驱动电机43驱动齿轮44转动，齿轮44在弧形齿槽45-3内转动，使弧形板45-2做弧线运动，从而使触摸式显示屏5转动合适的角度，在调节高度和角度完后，可以通过主控制部分2中的存储器23进行存储触摸式显示屏5表面的书写笔记，利用USB接口 24和SD卡接口 25进行数据导入和导出，打印机26实现了打印的功能，在操作和语音方面可以通过无线书写器28和无线耳麦29来实现。以上述依据本技术的理想实施例为启示，通过上述的说明内容，相关工作人员完全可以在不偏离本项技术技术思想的范围内，进行多样的变更以及修改。本项技术的技术性范围并不局限于说明书上的内容，必须要根据权利要求范围来确定其技术性范围。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种可自动调节角度的中文教学显示装置，其特征是：包括底框架(1)、设在底框架(1)内的主控制部分(2)、连接在底框架(1)上的支撑杆(3)、滑动套接在支撑杆(3)上的转动机构以及设在转动机构上的触摸式显示屏(5)，所述的转动机构包括滑动连接在支撑杆(3)外部的滑套(41)、设在滑套(41)前端面上的固定架(42)、安装在固定架(42)上的驱动电机(43)、连接在驱动电机(43)输出轴上的齿轮(44)以及转动架，转动架包括用于承托触摸式显示屏的承载板(45‑1)和连接在承载板(45‑1)一侧的弧形板(45‑2)，弧形板(45‑2)上开设有弧形齿槽(45‑3)，驱动电机(43)驱动齿轮(44)转动，通过齿轮(44)在弧形齿槽(45‑3)内转动，从而使转动架在轴向转动一定角度，其角度为‑15度～+15度，主控制部分(2)控制驱动电机(43)和触摸式显示屏(5)。

【技术特征摘要】
1.一种可自动调节角度的中文教学显示装置，其特征是:包括底框架(I)、设在底框架(1)内的主控制部分(2)、连接在底框架(I)上的支撑杆(3)、滑动套接在支撑杆(3)上的转动机构以及设在转动机构上的触摸式显示屏(5),所述的转动机构包括滑动连接在支撑杆(3)外部的滑套(41)、设在滑套(41)前端面上的固定架(42)、安装在固定架(42)上的驱动电机(43)、连接在驱动电机(43)输出轴上的齿轮(44)以及转动架，转动架包括用于承托触摸式显示屏的承载板(45-1)和连接在承载板(45-1) —侧的弧形板(45-2)，弧形板(45_2)上开设有弧形齿槽(45-3)，驱动电机(43)驱动齿轮(44)转动，通过齿轮(44)在弧形齿槽(45-3)内转动，从而使转动架在轴向转动一定角度，其角度...

【专利技术属性】
技术研发人员：李保宏，
申请(专利权)人：山东交通学院，
类型：新型
国别省市：山东;37