一种可用于辅助指导物理电学规律教学的教具制造技术

本实用新型专利技术可用于辅助指导物理电学规律教学的教具，其特征在于：由一个三维的互相垂直的平面纵轴指针体、平面横轴指针体和垂直指针体和公式规律底座板组成，公式规律底座板与平面纵轴指针体、平面横轴指针体在同一水平面内；垂直指针体与平面纵轴指针体、平面横轴指针体呈垂直状态设置在平面纵轴指针体和平面横轴指针体的相交处构成三维方向的教具。本实用新型专利技术将手螺旋定则、左手定则、右手定则、楞次定律的规律用四种颜色统一在一个三维方向的教具上，简单、直观,解决了教学中教师讲课繁琐、学生学习易混淆的问题，提高学生学习兴趣。（*该技术在2023年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】本技术可用于辅助指导物理电学规律教学的教具，其特征在于：由一个三维的互相垂直的平面纵轴指针体、平面横轴指针体和垂直指针体和公式规律底座板组成，公式规律底座板与平面纵轴指针体、平面横轴指针体在同一水平面内；垂直指针体与平面纵轴指针体、平面横轴指针体呈垂直状态设置在平面纵轴指针体和平面横轴指针体的相交处构成三维方向的教具。本技术将手螺旋定则、左手定则、右手定则、楞次定律的规律用四种颜色统一在一个三维方向的教具上，简单、直观,解决了教学中教师讲课繁琐、学生学习易混淆的问题，提高学生学习兴趣。【专利说明】一种可用于辅助指导物理电学规律教学的教具
本技术属于一种教学辅助工具，是一种在物理电学教学中，右手螺旋定则、左手定则、右手定则、楞次定律的方便的教学工具，特别涉及一种可用于辅助指导物理电学规律教学的教具。
技术介绍
目前，在中学、职教物理电学教学中，教授右手螺旋定则、左手定则、右手定则、楞次定律的运用时，传统的教学方式是通过理论讲述，这种教学方式存在:枯燥生硬、理解困难、学生易混淆，教师难教、教学效率低等问题，影响教学效果。
技术实现思路
本技术克服了上述存在的缺陷，目的是为解决在物理电学教学中，教授右手螺旋定则、左手定则、右手定则、楞次定律，提高教学质量，提供一种可用于辅助指导物理电学规律教学的教具。本技术可用于辅助指导物理电学规律教学的教具内容简述:本技术可用于辅助指导物理电学规律教学的教具，其特征在于:由一个三维的互相垂直的平面纵轴指针体、平面横轴指针体和垂直指针体和公式规律底座板组成，公式规律底座板与平面纵轴指针体、平面横轴指针体在同一水平面内；垂直指针体与平面纵轴指针体、平面横轴指针体呈垂直状态设置在平面纵轴指针体和平面横轴指针体的相交处构成三维方向的教具。在平面纵轴指针体上设有右螺磁场指针、通电受力指针、发电电流指针及变磁电流指针，在平面横轴指针体上设有右螺电流指针、通电电流指针、发电运动指针及变磁通量指针，在垂直指针体上设有右螺距离指针、通电磁场指针、发电磁场指针及变磁磁场指针，端部呈由大至小的箭头。在右螺磁场指针、右螺电流指针和右螺距离指针上涂有绿色；在通电受力指针、通电电流指针和通电磁场指针上涂有黄色；在发电电流指针、发电运动指针和发电磁场指针上涂有褐色；在变磁电流指针、变磁通量指针和变磁磁场指针上涂有红色。本技术可用于辅助指导物理电学规律教学的教具，将右手螺旋定则、左手定贝U、右手定则、楞次定律的规律用四种颜色统一在一个三维方向的教具上；已知量分别与箭头上的物理量及颜色一一对应，简单、直观即可看到所求未知量的方向，解决了教学中教师讲课繁琐、学生学习易混淆的问题，提高学生学习兴趣，具有结构简单，便于教学的特点。【专利附图】【附图说明】图1是可用于辅助指导物理电学规律教学的教具结构示意图；图中:1是平面纵轴指针体、2是平面横轴指针体、3是垂直指针体、4是右螺磁场指针、5是右螺电流指针、6是右螺距离指针、7是通电受力指针、8是通电电流指针、9是通电磁场指针、10是发电电流指针、11是发电运动指针、12是发电磁场指针、13是变磁电流指针、14是变磁通量指针、15是变磁磁场指针、16是公式规律底座板。【具体实施方式】本技术可用于辅助指导物理电学规律教学的教具是这样实现的，下面结合附图作具体说明。见图1，本技术可用于辅助指导物理电学规律的教学教具，由一个三维的互相垂直的平面纵轴指针体1、平面横轴指针体2和垂直指针体3和公式规律底座板16组成，在公式规律底座板16上依次标有右手螺旋定则、左手定则、右手定则、愣次定律公式并按顺序依次涂有绿色、黄色、褐色、红色；公式规律底座板16与平面纵轴指针体1、平面横轴指针体2在同一水平面内；垂直指针体3与平面纵轴指针体1、平面横轴指针体2呈垂直状态设置在平面纵轴指针体I和平面横轴指针体2的相交处构成三维方向的教具。在平面纵轴指针体I上设有右螺磁场指针4、通电受力指针7、发电电流指针10及变磁电流指针13，在平面横轴指针体2上设有右螺电流指针5、通电电流指针8、发电运动指针11及变磁通量指针14，在垂直指针体3上设有右螺距离指针9、通电磁场指针9、发电磁场指针12及变磁磁场指针15，端部呈由大至小的箭头，每个方向上的每个箭头按顺序依次涂有绿色、黄色、褐色、红色，并在每个箭头上各标有一个相应物理规律对应的物理量。可用于辅助指导物理电学规律教学的教具由塑料或金属、硬木板制成。在右螺磁场指针4、右螺电流指针5和右螺距离指针6上涂有绿色，分别代表在应用右手螺旋定则时因通电电流产生的磁场方向、通电电流方向和通电电流到所求磁场点距离的方向，并标注相应的物理量符号:B、1、R ;通电电流周围产生的磁场方向等于通电电流方向乘通电电流到所求磁场点距离的方向；符合矢量规律。在通电受力指针7、通电电流指针8和通电磁场指针9上涂有黄色，分别代表在应用左手定则时因通电电流在磁场中所受力方向、通电电流方向和通电电流在该磁场中的磁场方向，并标注相应的物理量符号:F、1、B ;通电电流在磁场中所受力方向等于通电电流方向乘通电电流在该磁场中的磁场方向；符合矢量规律。在发电电流指针10、发电运动指针11和发电磁场指针12上涂有褐色，分别代表在应用右手定则时因导线在磁场中运动而产生的感生电流方向、导线在磁场中运动方向和导线在磁场中磁场方向，并标注相应的物理量符号:1、V、B ;导线在磁场中运动而产生的感生电流方向等于导线在磁场中运动方向乘导线在磁场中磁场方向；符合矢量规律。在变磁电流指针13、变磁通量指针14和变磁磁场指针15上涂有红色，分别代表在应用楞次定律时因磁通量变化时产生的感生电流方向、磁通量增大或减小方向和磁通量变化时所在磁场的方向，并标注相应的物理量符号:Ι、Λ Φ、B ;磁通量变化时产生的感生电流方向等于磁通量增大或减小方向乘磁通量变化时所在磁场的方向；符合矢量规律。在公式规律底板座16的上面标有与右手螺旋定则、左手定则、右手定则和楞次定律相对应的公式并分别用绿、黄、褐、红色框圈起；公式是(I)通电电流周围产生的磁场方向等于通电电流方向乘通电电流到所求磁场点距离的方向；(2)通电电流在磁场中所受力的方向等于通电电流方向乘通电电流在该磁场中的磁场方向(3)导线在磁场中运动而产生的感生电流方向等于导线在磁场中运动方向乘导线在磁场中的磁场方向(4)磁通量变化时产生的感生电流方向等于磁通量增大或减小方向乘磁通量变化时所在磁场的方向，有与在三维方向设置的12个指针一一对应的作用。【权利要求】1.一种可用于辅助指导物理电学规律教学的教具，其特征在于:由一个三维的互相垂直的平面纵轴指针体(I)、平面横轴指针体(2)和垂直指针体(3)和公式规律底座板(16)组成，公式规律底座板(16)与平面纵轴指针体(I)、平面横轴指针体(2)在同一水平面内；垂直指针体(3 )与平面纵轴指针体(I)、平面横轴指针体(2 )呈垂直状态设置在平面纵轴指针体(I)和平面横轴指针体(2 )的相交处构成三维方向的教具。2.根据权利要求1所述的可用于辅助指导物理电学规律教学的教具，其特征在于:在平面纵轴指针体(I)上设有右螺磁场指针(4)、通电受力指针(7)、发电电流本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种可用于辅助指导物理电学规律教学的教具，其特征在于：由一个三维的互相垂直的平面纵轴指针体（1）、平面横轴指针体（2）和垂直指针体（3）和公式规律底座板（16）组成，公式规律底座板（16）与平面纵轴指针体（1）、平面横轴指针体（2）在同一水平面内；垂直指针体（3）与平面纵轴指针体（1）、平面横轴指针体（2）呈垂直状态设置在平面纵轴指针体（1）和平面横轴指针体（2）的相交处构成三维方向的教具。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：李玉杰，
申请(专利权)人：李玉杰，
类型：实用新型
国别省市：