【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种教学用椭圆规，更具体的说，尤其涉及一种可方便地、精确地绘制出不同尺寸规格椭圆的教学用椭圆规。
技术介绍
在数学的教学过程中，由圆过渡到椭圆的教学，不仅对老师是一个极富挑战性的教学任务，而对学生来说，想把椭圆的性质和定理学好也极为困难。为了便于老师的教学以及学生的理解，急需一种教学工具，能直观、形象且准确无误地将椭圆画出来，呈现在学生们的面前；这样既有利于老师的高效教学，也能激发学生们的学习兴趣。
技术实现思路
本技术为了克服上述技术问题的缺点，提供了一种可方便地、精确地绘制出不同尺寸规格椭圆的教学用椭圆规。本技术的教学用椭圆规，包括条形板、牵引绳和粉笔套，其特别之处在于所述条形板上开设有导向槽， 导向槽上设置有可沿导向槽长度方向移动的两滑动块，牵引绳的两端分别固定在两滑动块上；所述牵引绳的长度大于条形板的长度，两滑动块上均设置有用于将滑动块固定在条形板上的固定螺钉。条形板起固定和支撑作用，牵引绳实现对粉笔套的牵引；两滑动块限位在导向槽中，并可沿导向槽方向运动，固定螺钉用于将滑动块固定在导向槽的特定位置处。只有牵引绳的长度大于条形板的长度，再可画出椭圆。本技术的教学用椭圆规，所述粉笔套上设置有用于与牵引绳相配合的环形凹槽。在粉笔套上设置环形凹槽，可保证粉笔始终与牵引绳相接触，便于画出尺寸准确无误的椭圆。本技术的教学用椭圆规，所述条形板设置有便于人手拿持的手持部。使用者通过对手持部的把持，有利于绘图。本技术的有益效果是本技术通过设置带导向槽的条形板，并设置可在导向槽中移动和定位的滑动块以及与滑动块相连接的牵引绳，可有效地绘制出不同规格的、尺寸准确的...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种教学用椭圆规，包括条形板(I)、牵引绳(4)和粉笔套(5)，其特征在于所述条形板上开设有导向槽(2)，导向槽上设置有可沿导向槽长度方向移动的两滑动块(3)，牵引绳的两端分别固定在两滑动块(3)上；所述牵引绳的长度大于条形板的长度，两滑动块上均设置有...
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