教学实验模块制造技术

技术编号:2996093 阅读:132 留言:0更新日期:2012-04-11 18:40
一种教学实验模块,其特征在于它是由实验面板、左侧后壳、中间过渡联接板、右侧后壳及连接螺钉所组成,所说的实验面板两侧有与后壳螺孔相连接的螺孔板,所说的左、右侧后壳上分别有与实验面板及中间过渡联接板相连接的螺孔,中间过渡联接板的大小规格与实验面板大小规格相对应。(*该技术在2012年保护过期,可自由使用*)

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种教学仪器,特别是一种教学实验模块
技术介绍
目前,现有的教学实验模块一般采用后壳为整体结构,不同宽度尺寸的模块就需不同模具注塑加工,另外其后壳为长方体结构,使仪器置于桌面操作时仪器面板平行于桌面,使使用者操作时视角太小,不便观察。
技术实现思路
本技术的目的在于设计一种教学实验模块,它使教学实验模块成为规格可调整结构,方便了使用者。本技术的技术方案一种教学实验模块,其特征在于它是由实验面板、左侧后壳、中间过渡联接板、右侧后壳及连接螺钉所组成,所说的实验面板两侧有与后壳螺孔相连接的螺孔板,所说的左、右侧后壳上分别有与实验面板及中间过渡联接板相连接的螺孔,且左、右侧后壳分别呈对应的坡面状,所说的中间过渡联接板为一与左、右侧后壳坡面形状对应的联接板,中间过渡联接板的大小规格与实验面板大小规格相对应。上述所说的左、右侧后壳上可有便于手持的把手结构。上述所说的实验面板与左、右侧后壳相连接处可留出插接演示轨道的插接量。上述所说的中间过渡联接板可取便于观察其内部结构的透明材料。本技术的使用方法与工作过程为该教学实验模块其左、右侧后壳采用塑料件、中间过渡联接板采用冲压件,该拼装式结构可拼装成任意宽度规格的模块,使用时,可根据实验面板的大小规格选择不同规格的对应的中间过渡联接板,使教学实验模块成为可据需调整大小的方便装置;同时后壳整体设计有合适的角度,使其既可以插入带槽的演示轨道使用,又可平放于桌面使用(如图)更便于使用者操作。本技术的优越性在于1.该教学实验模块采用塑料件、冲压件拼装式结构可拼装成任意宽度规格的模块,大大降低了产品的生产成本 2.此种模块可以插入滑道使用,又可以置于桌面使用,因其面板设计有合适的倾角故便于使用者操作使用;3.后壳中间渡部分可以采用透明材料,使用此仪器模块可以在后面观察其内部结构;4.后壳侧面设计有便于取放的把手结构;5.构思巧妙,使用方便,适合于大批量生产,实用性强,有很好的市场开发前景。附图说明附图1为本技术所涉一种教学实验模块的分体结构示意图。附图2为本技术所涉一种教学实验模块的连接为整体的平置结构示意图。附图3为本技术所涉一种教学实验模块的安装在演示轨道上的使用状态示意图。其中1为连接螺钉,2为左侧后壳,3为中间过渡联接板,4为右侧后壳,5为实验面板,6为连接螺孔,7为螺孔板,8为把手结构,9为演示轨道。具体实施方式实施例1一种教学实验模块(见图1-3),其特征在于它是由实验面板5、左侧后壳2、中间过渡联接板3、右侧后壳4及连接螺钉1所组成,所说的实验面板5两侧有与后壳螺孔6相连接的螺孔板7,所说的左、右侧后壳2与4上分别有与实验面板5及中间过渡联接板3相连接的螺孔6,且左、右侧后壳2与4分别呈对应的坡面状(如图),所说的中间过渡联接板3为一与左、右侧后壳2与4坡面形状对应的联接板,中间过渡联接板的大小规格与实验面板大小规格相对应。上述所说的左、右侧后壳2与4上可有便于手持的把手结构8。上述所说的实验面板5与左、右侧后壳2与4相连接处可留出插接演示轨道的插接量(如图2、3)。上述所说的中间过渡联接板可取便于观察其内部结构的透明材料,塑料后壳各中间过渡部分可以采用不同颜色,使产品外形更加美观。权利要求1.一种教学实验模块,其特征在于它是由实验面板、左侧后壳、中间过渡联接板、右侧后壳及连接螺钉所组成,所说的实验面板两侧有与后壳螺孔相连接的螺孔板,所说的左、右侧后壳上分别有与实验面板及中间过渡联接板相连接的螺孔,中间过渡联接板的大小规格与实验面板大小规格相对应。2.根据权利要求1所说的一种教学实验模块,其特征在于所说的实验模块的左、右侧后壳分别呈对应的坡面状,所说的中间过渡联接板亦为一与左、右侧后壳坡面形状对应的联接板。3.根据权利要求1所说的一种教学实验模块,其特征在于所说的左、右侧后壳上可有便于手持的把手结构。4.根据权利要求1所说的一种教学实验模块,其特征在于所说的实验面板与左、右侧后壳相连接处可留出插接演示轨道的插接量。5.根据权利要求1所说的一种教学实验模块,其特征在于所说的中间过渡联接板可取便于观察其内部结构的透明材料。专利摘要一种教学实验模块,其特征在于它是由实验面板、左侧后壳、中间过渡联接板、右侧后壳及连接螺钉所组成,所说的实验面板两侧有与后壳螺孔相连接的螺孔板,所说的左、右侧后壳上分别有与实验面板及中间过渡联接板相连接的螺孔,中间过渡联接板的大小规格与实验面板大小规格相对应。本技术的优越性在于该教学实验模块采用塑料件、冲压件拼装式结构可拼装成任意宽度规格的模块,大大降低了产品的生产成本;构思巧妙,使用方便,适合于大批量生产,实用性强,有很好的市场开发前景。文档编号G09B23/00GK2588477SQ02294060公开日2003年11月26日 申请日期2002年12月26日 优先权日2002年12月26日专利技术者张则钢, 朵慧智, 徐家愉 申请人:天津市龙洲科技仪器有限公司本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员:张则钢朵慧智徐家愉
申请(专利权)人:天津市龙洲科技仪器有限公司
类型:实用新型
国别省市:

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