依据导电性编码图案而自动辨识词汇的教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术为一种依据导电性编码图案而自动辨识词汇的教学装置，于多数张卡片的一面标记有字母符号，而卡片另一面以导电性材料形成有相异排列方式的编码图案，借此各卡片均具有一组独自的编码图案；当卡片放置于一辨识装置上时，辨识装置可提供一振荡信号以辨识出该卡片上的编码图案，复据以辨识出为何种字母符号，又或以多数卡片所构成的单词，也可经由前述辨识装置判断其是否正确。（*该技术在2014年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本专利技术是关于一种依据导电性编码图案而自动辨识词汇的教学装置，尤指一种在字母卡上用导电材料预设编码图案后，可正确辨识出该字母或以前述字母所组合出的单词。
技术介绍
就现今的外语学习环境来看，除了与教师在课堂上的直接互动之外，也有许多教材融入于日常生活中，例如纸本教材、有声或影像等多媒体教材等均是普遍使用的方式，但前述手段大多是处于主动地位，而学习的一方则呈被动接受，此种方式对于年龄层较低的幼童而言，学习意愿远不及可采取双方互动的教学方式。换言之，若是于学习过程当中能根据学习者的动作而作出相对应的回复，学习的一方将更能从当中获取成就感，学习意愿自然增加。
技术实现思路
本专利技术的主要目的在于提供一种依据导电性编码图案而自动辨识词汇的教学装置，通过预设各字母一编码图案后，可根据该编码图案判断出该字母或由不同字母所组合而成的单词，并判断该单词的拼法是否有误且能播放正确发音。为达成前述目的，本专利技术的教学装置主要包含有一壳体，形成有一供组件装设的矩形容置空间，该容置空间内可设置一电路板，又前述电路板的输出端连接一设于壳体内的喇叭；一面板，盖合于该壳体上而将前述电路板等组件封于壳体内部，在该面板上形成有呈下凹状的多数感应卡槽，可供卡片对应放置其上，各卡片的一面标记有字母，另一面则以导电性材料形成编码图案；当前述卡片设于感应卡槽上时，前述电路板是根据编码图案辨识出该卡片所代表的字母或是由多数张卡片所共同组成的词汇。前述各卡片的一面等分为数个区域，各区域可涂布有导电碳墨，借此构成一特定的碳墨编码图案。综上所述，本专利技术通过预设各字母一碳墨编码图案后，即可根据该图案自动辨识出该字母或是由多数字母所构成的单词，又根据感应测得的编码与预先储存的图案比对无误后，就可提供该字/单词的正确发音，在词汇的学习过程中，可提供单词拼法的正确率及吸收该字的正确说法，且除了英文字母之外，对于数字、注音符号等字也可适用。附图简述附图说明图1是本专利技术的立体外观分解图。图2是本专利技术的立体外观图。图3A～C是本专利技术数种卡片的后视图。图4是本专利技术控制模块的详细电路图。图5是本专利技术扫描模块的详细电路图。图6是本专利技术感应模块的详细电路图。图7是本专利技术一实际操作示意图。图8是本专利技术另一实际操作示意图。具体实施方式本专利技术是一种可自动辨识词汇的教学装置，于以下实施例中以英文字母及复数字母所构成的单词为例说明，但其应用方式也可推广于注音符号或简单的词汇辨识，视其实际应用需求而制定，其辨识技术均是以导电性材料所形成的编码图案作为辨识手段，以下内容以碳墨为导电性材料具体说明，但并不限制仅以碳墨材质为该导电材质，详细内容说明如下。首先请参阅图1、2所示，为本专利技术词汇教学装置，组成该装置的构件包含有一壳体10，形成有一供组件摆设的矩形容置空间，其内部设有一装设电池用的电池室11及一喇叭21，又于壳体10内部周缘也平均分布有复数结合螺柱12；一电路板20，设于该壳体10内，如本实施例中该电路板20周缘形成有数个开孔，故电路板20可搭配螺钉、螺栓等结合组件穿过开孔而固定于壳体10内的结合螺柱12上；该电路板20其中一面上具有复数个以导电碳墨印刷形成的感应单元22，各感应单元22包含一频率发射点220及其周围的数个频率接收点221～227；又电路板20上设有一声音播放钮23及一字母/单词切换键24，有关该电路板20上的实际电路布线及动作原理等，将于稍后有更进一步地详细说明；一面板30，盖合于该壳体10上而将前述电路板20，电池室11，喇叭21，结合螺柱12等组件封于壳体10内部，于面板30上形成有多数个呈下凹状的感应卡槽31，供卡片40对应放置其上；各感应卡槽31其中一角落设计成为一定位斜边311，该定位斜边311主要是作为一定向设计，协助卡片40能正确摆放于感应卡槽31内，又于感应卡槽31的上、下槽缘分别形成有弧状的拨动缺口312，要从感应卡槽31取出卡片40时，可利用拨动缺口312轻易扳动卡片而加以取出。前述卡片40的形状对应面板30上的感应卡槽31，形成有一斜角42以对应感应卡槽31上的定位斜边311，各卡片40的正面可供标记字母符号，而其背面设计请参见图3A～C所示，前述卡片40的背面具有呈辐射等状分布的八个区域，于其中七个区域可视需求而决定是否印刷导电碳墨41。依据导电碳墨41的涂布与否，总计会产生27＝128种碳墨图案的组合。若以英文具有26个字母为例，每一个字母均会分配到一组特定的排列图案，该图案可视为一种碳墨编码，本专利技术即根据此碳墨编码判断字母，或当有不同的字母构成一单词时，所有字母的编码复串组成另一种特定的编码图案，故也能辨识出该单词。请参见图4-6所示，为前述电路板20上的详细电路图，其包括有一微处理器25，如图4所示，具有数据输入接脚(data0～data6)与扫描信号输出接脚(Scanner1～Scanner7)，该数据输入接脚(data0～data6)分别连接一输入端点IN1～IN7；多数个感应模块26，如图5所示，各感应模块26的输入接点(01～07)即对应连于电路板上感应单元22的频率接收点221～227，其中，各第一频率接收点221均连接至第一输入接点(01)，第二频率接收点222均连接至第二输入接点(02)，依此类推。而感应模块26的输出接点IN1～IN7则对应连接至微处理器25的输入端点IN1～IN7；多数个扫描模块27，如图6所示，扫描模块27包含有晶体管Q7～Q13，晶体管Q7～Q13的基极受一振荡信号控制，而射极作为一扫描信号输入接脚(scanner1～scanner7)，集极则经由一电感连接至一参考电压Vref，该集极端又连接于前述电路板20的频率发射点220。一非稳态多谐振荡电路28，由晶体管、电容及电阻采用对称设计所构成，自行产生连续的振荡信号给前述各扫描模块27。有关前述电路板20如何判断卡片40的动作原理如下述于感应卡槽31上放置卡片40的状态之下，微处理器25依序发送扫描信号至每一个扫描模块27，依序侦测各个感应卡槽31。例如一开始是先发出信号给第一扫描模块27以判读第一感应卡槽的卡片信息，而其余感应卡槽则不送信号(不启动)，若这时第一感应卡槽恰好有放置卡片40的情形下，由于该卡片40具有导电碳墨41构成不同特定方式的编码图案，卡片上涂布有导电碳墨41的区域便可与电路板20上的频率接收点221～227产生感应电势。因为当第一感应卡槽受到扫描信号启动时，第一扫描模块27所连接的频率发射点220即发出连续不断的振荡信号，卡片40受此振荡信号所感应，于其涂布有导电碳墨41的区域与发频率接收点221～227之间即存有一感应电势。反之，若是卡片40无导电碳墨41的区域，在相对的频率接收点221～227位置便无法侦测出感应电势。各频率接收点221～227因为是分别连接至各个感应模块26，故微处理器25经由各个感应模块26判断各频率接收点221～227的感应电势后，便可得知此张卡片40上的编码是多少，由于目前只有第一感应卡槽在启动状态，所以微处理器25只会读到第一感应卡槽上卡片的编码数据，其它感应卡槽的数据都不会被读取，原因是微处理器25只送扫描信号至第一感应卡槽所对应的第一扫描模块的晶体管Q7。对其他感应卡槽31而言，由于微处本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种依据导电性编码图案而自动辨识词汇的教学装置，其特征在于，包含有：一壳体，形成有一供组件摆设的矩形容置空间，以设置一电路板，该电路板又连接一设于壳体内的喇叭；一面板，盖合于该壳体上而将前述电路板，喇叭封于壳体内部，于该面板 上形成有呈下凹状的复数个感应卡槽，可供卡片对应放置其上，各卡片的一面标记有字母，另一面则以导电性材料形成有一编码图案；当前述卡片设于感应卡槽上时，前述电路板根据该编码图案辨识出该卡片所代表的字母或是由多数张卡片所共同组成的词汇。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：林宏田，
申请(专利权)人：崇林企业股份有限公司，
类型：实用新型
国别省市：71[中国|台湾]