汉语拼音学习机制造技术

汉语拼音学习机包括含在机壳内的电路部分和机壳外的若干张标有不同汉语拼音文字与辅导图形的拼音卡片（１）。其电路由汉语拼音集成电路ＩＣ、扬声器ＯＹ、三极管ＢＧ、电阻Ｒ及电池Ｅ组成。在使用时将拼音卡片插入机壳，使卡片上的触发读音短接导线（２）的两个端头，分别与ＩＣ的某一行触发脚和某一列触发脚相接触，便能触发出相应的拼音信号并使扬声器ＯＹ发声。该机集学习和娱乐为一体，能有效地指导学生学好和牢记汉语拼音。其结构简单、成本低廉。（*该技术在2002年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种对教材给予可听显示的电操作教具，具体是指一种汉语拼音学习机。学习汉语拼音是一件极为枯躁的事，不少小学的语文教师以及学生家长反映孩子们学拼音不认真，学过了就忘，记不住等等。究其原因是死记硬背，学的没兴趣，又加之大部分家长是拼音盲，无法正确指导孩子。而现有辅导孩子学习的汉语拼音卡片和汉语拼音积木之类，也难以唤起孩子们的兴趣。为此，有关部门、小学、幼儿园，尤其是师资力量极为缺乏的县郊和农村学校，都迫切希望有一种集学习和娱乐为一体的高效的汉语拼音学习机问世。本技术的目的，在于提供一种能指导学生结合图文正确发音的汉语拼音学习机。以下结合附图和实施例对本技术作出详细的说明。附图说明图1为本技术机壳内的电路部分的电原理图；图2为本技术机壳外的拼音卡片中的一张的结构示意图。参见图1与图2，本技术的解决方案如下。它包括含在机壳内的电路部分和机壳外的若干张标有不同汉语拼音文字与辅导图形的拼音卡片(1)，其电路部分由汉语拼音集成电路IC、扬声器DY、三极管BG、电阻R及电池E组成，电池E的正极与扬声器DY和电阻R的一端连于一点后再与汉语拼音集成电路IC的一个电源输入脚相接，电阻R的另一端与汉语拼音集成电路IC的另一电源输入脚相接，扬声器DY的另一端与三极管BG的集电极C相接，三极管BG的发射极e与电池E的负极连成地端，并与汉语拼音集成电路IC的接地脚相连，汉语拼音集成电路IC的驱动输出端与三极管BG的基极b相接，并且汉语拼音集成电路IC还具有几个行触发脚和几个列触发脚，还在若干张拼音卡片(1)的边缘分别固定有触发读音短接导线(2)，短接导线(2)的两个端头在拼音卡片(1)上所处位置和相隔的距离，因拼音卡片(1)的不同而不同。具有上述结构的本技术在具体使用时，将拼音卡片(1)插入机壳，使拼音卡片(1)上的触发读音短接导线(2)的两个端头分别与汉语拼音集成电路IC的行触发脚中的某一脚和列触发脚中的某一脚相接触，即可触发出设计好的相应拼音信号，并从IC的驱动输出脚送给三极管BG进行放大，再推动扬声器DY发出预定的拼音。对于不同的拼音卡片(1)，触发读音短接导线(2)的两个端头在拼音卡片(1)上所处位置和相隔的距离也设计不相同，因此能按要求分别与不同的行触发脚和列触发脚相接触，从而触发出不同的汉语拼音来。在图1实施例中，汉语拼音集成电路IC采用中国深圳市建设路23号嘉鹏电子(深圳)有限公司生产且可在市场上获得的型号为MSS2801的大规模语言集成电路，其行触发脚设计成7个，即从第1脚∽第7脚，其列触发脚设计成8个，即从第17脚∽第24脚，故可组合发出7×8＝56个不同的汉语拼音，供56张拼音卡片外接配用。行触发脚和列触发脚也可设计成其它数量，当然汉语拼音集成电路IC的内部电路组成也应随之改变。图1中的第8脚为驱动输出脚，第11脚和第12脚为电源输入脚。DY应采用微型扬声器，以利于整机的小型化。机器的外壳应尽可能精美。电池E采用3V。参见图2，拼音卡片(1)采用纸板、木板、印制板均可，触发读音短接导线(2)可采用金属导线或是利用印制板上的铜箔。该学习机的最佳特点是集学习和娱乐为一体，从一开始就是采用机器的标准发音来刺激学习者的大脑，同时可以看图文，听声音，开口讲，自始至终引导学习者在轻松、愉快的过程中学习、巩固和掌握好每一个拼音的正确发音。这样学下去，印象一定很深而不易忘记，而且在无人指导的情况下，也能学得很好，很扎实。它可广泛适用于学前班和小学，特别是那些教育贫脊的县郊和农村的孩子。本学习机的采用，对小学汉语拼音教育和普通话的推广，有着重要的促进作用和现实的意义。其结构简单，成本低廉，体积小便于携带。容易为社会所接受。权利要求1.一种汉语拼音学习机，其特征在于，它包括含在机壳内的电路部分和机壳外的若干张标有不同汉语拼音文字与辅导图形的拼音卡片(1)，其电路部分由汉语拼音集成电路IC、扬声器DY、三极管BG、电阻R及电池E组成，电池E的正极与扬声器DY和电阻R的一端连于一点后再与汉语拼音集成电路IC的一个电源输入脚相接，电阻R的另一端与汉语拼音集成电路IC的另一电源输入脚相接，扬声器DY的另一端与三极管BG的集电极C相接，三极管BG的发射极e与电池E的负极连成地端，并与汉语拼音集成电路IC的接地脚相连，汉语拼音集成电路IC的驱动输出端与三极管BG的基极b相接，并且汉语拼音集成电路IC还具有几个行触发脚和几个列触发脚，还在若干张拼音卡片(1)的边缘分别固定有触发读音短接导线(2)，短接导线(2)的两个端头在拼音卡片(1)上所处位置和相隔的距离，因拼音卡片(1)的不同而不同。2.如权利要求1所述的汉语拼音学习机，其特征在于，汉语拼音集成电路IC的行触发脚设计成7个，列触发脚设计成8个。专利摘要汉语拼音学习机包括含在机壳内的电路部分和机壳外的若干张标有不同汉语拼音文字与辅导图形的拼音卡片(1)。其电路由汉语拼音集成电路IC、扬声器OY、三极管BG、电阻R及电池E组成。在使用时将拼音卡片插入机壳，使卡片上的触发读音短接导线(2)的两个端头，分别与IC的某一行触发脚和某一列触发脚相接触，便能触发出相应的拼音信号并使扬声器OY发声。该机集学习和娱乐为一体，能有效地指导学生学好和牢记汉语拼音。其结构简单、成本低廉。文档编号G09B5/04GK2146752SQ9223535公开日1993年11月17日 申请日期1992年11月27日 优先权日1992年11月27日专利技术者杨中华, 易国良 申请人:杨中华, 易国良本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种汉语拼音学习机，其特征在于，它包括含在机壳内的电路部分和机壳外的若干张标有不同汉语拼音文字与辅导图形的拼音卡片（１），其电路部分由汉语拼音集成电路ＩＣ、扬声器ＤＹ、三极管ＢＧ、电阻Ｒ及电池Ｅ组成，电池Ｅ的正极与扬声器ＤＹ和电阻Ｒ的一端连于一点后再与汉语拼音集成电路ＩＣ的一个电源输入脚相接，电阻Ｒ的另一端与汉语拼音集成电路ＩＣ的另一电源输入脚相接，扬声器ＤＹ的另一端与三极管ＢＧ的集电极Ｃ相接，三极管ＢＧ的发射极ｅ与电池Ｅ的负极连成地端，并与汉语拼音集成电路ＩＣ的接地脚相连，汉语拼音集成电路ＩＣ的驱动输出端与三极管ＢＧ的基极ｂ相接，并且汉语拼音集成电路ＩＣ还具有几个行触发脚和几个列触发脚，还在若干张拼音卡片（１）的边缘分别固定有触发读音短接导线（２），短接导线（２）的两个端头在拼音卡片（１）上所处位置和相隔的距离，因拼音卡片（１）的不同而不同。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：杨中华，易国良，
申请(专利权)人：杨中华，易国良，
类型：实用新型
国别省市：43[中国|湖南]