多功能授课接收机制造技术

本实用新型专利技术涉及的是一种教学用无线电接收装置。它是一机发射、多机接收的装置，每个接收机都由高频电路、中频电路组成的调频接收头与低频电路所构成；低频电路包括电容衰减回路、前置放大回路、高通滤波回路和低频功率放大回路几个部分；并在调频接收头与低频电路间设置功能转换开关。它语音清晰度好；使用简便、灵活，不受环境限制；既可集体授课，又可自读自听，利于推广应用。（*该技术在2002年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及的是一种教学用无线电接收装置。语音室在教学，尤其是外语课中的作用日益被人们所认识，引进的装置虽设备完善、性能优越，但价格十分昂贵，即令是普通型每个座位也需二、三万元投资，难以推广应用。在这种情况下出现了简易型听音室装置，它包括有线型和无线型。无线型中应用较多的音频磁场型无线耳机听音室装置，它主要由调频发射机和调频接收装置两大部分组成，调频发射机安装在调频无线话筒中，调频接收装置包括在教室内设置固定的磁场线圈、收录机及音频无线耳机几部分，收录机接收发射机的调频信号、所输出的音频电流通过磁场线圈在教室内产生音频交变磁场，音频无线耳机再接收音频磁场信号后加以放大推动耳机发声。其不足之处在于1、安装复杂，且校方为建语音室需付出较多的投资，在目前情况下，影响其推广应用；2、使用受到限制，必须在固定场所内使用，方便，而且不具备个人自用功能。本技术的目的在于避免现有技术中的不足之处，而提供一种使用简便，一机发射，多机接收且可自用的多功能型授课接收机产品。可采取以下的技术方案实现目的。借助调频无线对讲机的原理，将它改成一机发射、多机接收的装置，即设置若干个相互独立的调频接收机；每个接收机中都由包括输入回路、高放、混频、本振的高频电路，包括中放、鉴频的中频电路及包括电容衰减回路、前置低放回路、高通滤波回路、低频功率放大回路的低频电路组所成；且在中、低频电路间设置功能转换开关及话筒插孔，调频接收机的输出端接扬声器或耳机，构成既可集体授课使用，又可单独自用的多功能授课接收机。结合附图，实施例对本技术方案的内容作进一步详述。附图说明图1 是多功能授课装置的接收机构成方框图；图2 是多功能授课装置接收机的一种电原理图。多功能授课装置的调频发射机，可采用现有的调频无线话筒，与现有技术没有差别。也可对它们进行适当改进，改成变容二极管调频方式，则工作更为稳定，改进型可用分立器件，也可采用BA1404集成电路构成，使其电路更为简单。多功能授课装置的调频接收部分由若干个相互独立的调频接收机组成，每个调频接收机都由高频电路(调频头)、中频电路及低频电路组成，高频电路包括输入回路1、高放2、混频器3、本振4等功能部分；中频电路包括中放5、鉴频器6等功能部分；低频电路包括电容衰减滤波回路7、前置低放回路8、高通滤波回路9及低频功率放大回路10等功能部分。扬声器或耳机连接在调频接收机的输出端，并在调频接收头(包括高、中频电路)与低频电路间设置功能转换开关K1及话筒11插孔CZ1、当功能开关掷于A－－听课位置时，调频接收机接收发射机的调频信号，用作授课或其它类似集体场合，当功能开关掷于B－－自读位置时，则调频接收机将其中的高、中频电路断开，仅使用低频电路部分，此时在CZ1插孔中插入话筒，可单独自己使用，用以助记和语音校正等。调频接收机可采用分立器件构成，也可采用集成电路或它们的混合型制成。为保证使用性能，降低故障率、降低装置的造价它的高频电路、中频电路采用集成电路TDA7010T及相应的阻容件R1、R2，C1－C16、和稳压二极管2CW构成。该集成电路除功率放大器外，它具备调频接收机的全部功能，而且具有接收灵敏度高(V1＞3μv)、AFC范围宽(f＝±300KHz)、外围元件少、工作可靠、价格低廉等突出优点。为保证高、中频电路工作稳定线路中增加了稳压滤波措施2CW和C16，还有降压电阻R2，这样即使电源电压下降1－2V时，电路仍能稳定工作，集成电路外接电容均为正极旁路、降压电阻串在电源负极使电路不易出现阻塞现象。高、中频电路还可采用TDA7000及TDA7021等集成电路。它的低频电路中，由电容C18构成电容衰减滤波回路，由三极管BG1与阻容件R4、R5、C17、C19构成前置低放回路，由1／2TDA2822集成电路与阻容件R6、R7、C20、C21、C22构成高通滤波回路，由另1／2TDA2822与阻容件W、C23、C24构成低频功率放大回路。在TDA7010T与低频电路间采用单刀双掷开关K1作为功能选择开关，并设置话筒插孔CZ1，接收机的输出端设插孔CZ2用以与扬声器或耳机连接。当功能开关K1置于A位置时，来自调频接收头的音频信号经C17、C19送入BG1前置放大级进行放大，由于接入了C18电容衰减滤波回路，C18选用0.1电容，它将频率高端限制在3000HZ左右，3000HZ以上的信号被滤除，3000HZ以下的信号经BG1前置放大级放大后送入高通滤波器，现将信号中300HZ以下的成分以12dB／每倍频的衰减量滤去，从而使频带控制在300－3000HZ范围内，压缩了电路的频响，提高了语音清晰度及整个电路的信噪比；经滤波后的音频信号经C23和W送入另1／2TDA2822进行功率放大，W是音量控制电位器兼电源开关，经功率放大后的音频信号经C25、插孔CZ2送入耳机或扬声器发声。当功能开关K1置于B位置时，R3接入作为驻极体话筒的负载电阻，将驻极体话筒的插头插入CZ1插孔，此时驻极体话筒接入线路并断开了调频接收头的电源负极，使调频接收头停止工作，而整个低放级仍处于工作状态，对着话筒讲话时语音信号经话筒变为音频信号经C17、C19送入BG1前置放大级，以后与调频接收头的音频信号送入BG1前置级相同。这时自读自听，便可帮助矫正语音，增强记忆。也可采用TDA7050，TDA7052或LM386等集成电路；高低通滤波器可采用阻容件组成，也可采用TL072、LM324等集成电路组成，同样具有较好的使用效果。当采用不同的发射、接收频率便可适应各班级、不同课程的同时使用，而互不干扰。本技术方案相对现有技术具有如下优点1、工作稳定、性能可靠、语音清晰度好；2、使用简便、灵活，无需固定设备，每个教室都可用，使用环境不受限制；一机发射、多机接收，既可集体授课又可个人自读自听，集多种功能于一身；这样校方为建语音室之类只需购置调频无线话筒即可，而由学生个人购置调频接收部分，分散投资，利于推广应用。3、其造价大幅度下降，个人容易接受。权利要求1.一种与调频发射机配套使用的多功能授课接收机，它由调频接收头与低频电路构成，其特征在于调频接收头中的高频电路由输入回路1、高放2、混频器3、本振4组成，中频电路由中放5、鉴频器6组成，低频电路由电容衰减回路7、前置低放回路8、高通滤波回路9和低频功率放大回路10组成，且在中、低频电路间设有转换开关K1及话筒插孔，接收机的输出端接扬声器或耳机。2.如权利要求1所述的多功能授课接收机，其特征在于它的高频电路，中频电路由集成电路TDA7010T与相应的阻容件、稳压二极管2CW构成；低频电路中由电容C18构成电容衰减滤波回路，由三极管BG1与阻容件R4、R5、C17、C19构成前置低放回路，由1／2TDA2822集成电路与阻容件R6、R7、C20、C21、C22构成高通滤波回路，由另1／2TDA2822与阻容件W、C23、C24构成低频功率放大回路；在TDA7010T与低频电路间采用单刀双掷开关K1连接，设置话筒插孔CZ1，接收机的输出端设插孔CZ2。专利摘要本技术涉及的是一种教学用无线电接收装置。它是一机发射、多机接收的装置，每个接收机都由高频电路、中频电路组成的调频接收头与低频电路所构成；本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种与调频发射机配套使用的多功能授课接收机，它由调频接收头与低频电路构成，其特征在于：调频接收头中的高频电路由输入回路１、高放２、混频器３、本振４组成，中频电路由中放５、鉴频器６组成，低频电路由电容衰减回路７、前置低放回路８、高通滤波回路９和低频功率放大回路１０组成，且在中、低频电路间设有转换开关Ｋ１及话筒插孔，接收机的输出端接扬声器或耳机。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：邓育良，
申请(专利权)人：邓育良，
类型：实用新型
国别省市：12[中国|天津]