一种思政教学展示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开一种思政教学展示装置，包括展示板、正面板、固定架、储存柜和背板，所述储存柜的顶部固定安装有固定架，所述固定架顶部的内部设置有展示板，所述展示板的正面包括有正面板，所述正面板正面的中央设有显示器，所述显示器的外侧固定安装有透明保护罩，所述显示器的两侧设置有展示区，所述展示板的背面设置有背板，所述板体的上下两端固定安装有滑槽，所述滑槽的内部滑动安装有滑块，所述滑块的一侧固定安装有擦绒。本实用新型专利技术通过设置有的显示器用于显示多媒体教学内容，相较于传统的文字教学，便于学生更好的理解教学以及书本的内容，从而提高学生学习效率的同时，增加装置的功能性，增加装置的实用性。

【技术实现步骤摘要】
一种思政教学展示装置
本技术涉及教学用具
，具体为一种思政教学展示装置。
技术介绍
思政教学即思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其学员施加有目的、有组织、有计划的影响，使他们形成符合一定社会需要的思想品德的社会实践活动，教师在教学时需要利用展示装置将更多的信息展示给学生，便于学生更好的理解思政以及书本的内容，从而加深对思政学的理解，提高学习质量，所以展示的装置教学当中经常会用到装置。现有的思政教学展示装置存在的缺陷是：一、现有的展示装置大部分都是以展示板的方式，将教学内容进行展示，这种展示方式较为简单，同时效果比较差，无法很好的帮助学生理解教学内容，不适应现代教学的发展；二、同时现在的展示装置功能较为单一仅仅作为展示使用，无法很好的帮助老师教学，无法减轻教师教学负担，导致装置实用性比较差的问题。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种思政教学展示装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种思政教学展示装置，包括展示板、正面板、固定架、储存柜和背板，所述储存柜的顶部固定安装有固定架，所述固定架顶部的内部设置有展示板，所述展示板的正面包括有正面板，所述正面板正面的中央设有显示器，所述显示器的外侧固定安装有透明保护罩，所述显示器的两侧设置有展示区，所述展示板的背面设置有背板，所述背板的一侧设置有讲解板，所述讲解板的内部包括有板体，所述板体的上下两端固定安装有滑槽，所述滑槽的内部滑动安装有滑块，所述滑块的一侧固定安装有擦绒。优选的，所述背板的内部包括有事例展示槽，事例展示槽的四角设置有固定旋钮，固定旋钮的一侧固定安装有固定块。优选的，所述储存柜的内部包括有两组安装槽，安装槽的内部放置有储存抽屉，储存柜的底部固定安装有万向轮。优选的，所述展示板的四周包裹有边缘保护壳，边缘保护壳的四角固定安装有保护角。优选的，所述讲解板正面的底部固定安装有放置板。优选的，所述固定架顶部的两侧固定安装有底架，底架内部安装有延伸出装置的延伸杆，延伸杆的通过固定轴与展示板连接。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该思政教学展示装置通过设置有的显示器用于显示多媒体教学内容，相较于传统的文字教学，便于学生更好的理解教学以及书本的内容，从而提高学生学习效率的同时，增加装置的功能性，增加装置的实用性，设置有的储存柜可用于储存教学时所需要的文件以及工具，防止物件丢失的问题，设置有的展示区可用于展示经常所需要的内容，提高学生对常用内容的熟悉度，从而增加学生学习的效率，设置有的边缘保护壳对装置进行固定保护，增加了装置强度的同时，可有效的提高装置的使用寿命。本技术通过设置有的背板可用于固定一些例子方便老师进行讲解，不需要老师进行抄录至黑板，减轻了教师的负担，同时可在一侧设置有的讲解板直接书写，方便老师在教学过程中进行讲解，提高装置使用的便利性，使其采用本装置即可完成内容的教学以及思政的展示，减轻教师负担的同时，大大提高了装置的实用性。附图说明图1为本技术的正面结构示意图；图2为本技术的背面结构示意图；图3为本技术的平放结构示意图；图4为本技术的讲解板结构示意图。图中：1、展示板；101、边缘保护壳；102、保护角；2、正面板；201、显示器；202、透明保护罩；203、展示区；3、固定架；301、固定轴；302、延伸杆；303、底架；4、储存柜；401、安装槽；402、储存抽屉；403、万向轮；5、背板；501、事例展示槽；502、固定块；503、固定旋钮；6、讲解板；601、板体；602、滑块；603、擦绒；604、滑槽。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。在本技术的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。请参阅图1-4，本技术提供的一种实施例：一种思政教学展示装置，包括展示板1、正面板2、固定架3、储存柜4和背板5，储存柜4的顶部固定安装有固定架3，固定架3可用于固定展示板1，同时可调节展示板1的正面与背面，从而增加装置功能性，固定架3顶部的内部设置有展示板1，展示板1可显示装置不同的功能，展示板1的正面包括有正面板2，正面板2主要用与展示常用知识点，以及多媒体教学内容，正面板2正面的中央设有显示器201，显示器201用于显示多媒体教学内容，相较于传统的文字教学，便于学生更好的理解教学以及书本的内容，显示器201的外侧固定安装有透明保护罩202，显示器201的两侧设置有展示区203，展示区203可用于展示经常所需要的内容，提高学生对常用内容的熟悉度，展示板1的背面设置有背板5，背板5的一侧设置有讲解板6，讲解板6方便老师在教学过程中进行讲解，提高装置使用的便利性，讲解板6的内部包括有板体601，板体601用于书写，增加装置的功能，板体601的上下两端固定安装有滑槽604，滑槽604可用于固定滑块602防止脱落，滑槽604的内部滑动安装有滑块602，滑块602的一侧固定安装有擦绒603，擦绒603可对书写内容进行擦除，从而方便教师下次书写。进一步，背板5的内部包括有事例展示槽501，事例展示槽501用于固定事例，从而方便教师进行讲解，事例展示槽501的四角设置有固定旋钮503，固定旋钮503可调节固定块502的方向，从而用于固定纸张，固定旋钮503的一侧固定安装有固定块502。进一步，储存柜4的内部包括有两组安装槽401，安装槽401用于放置储存抽屉402，安装槽401的内部放置有储存抽屉402，储存抽屉402可用于储存教学时所需要的文件以及工具，防止物件丢失的问题，储存柜4的底部固定安装有万向轮403，万向轮403方便装置移动，提高装置移动的便携性。进一步，展示板1的四周包裹有边缘保护壳101本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种思政教学展示装置，包括展示板(1)、正面板(2)、固定架(3)、储存柜(4)和背板(5)，其特征在于：所述储存柜(4)的顶部固定安装有固定架(3)，所述固定架(3)顶部的内部设置有展示板(1)，所述展示板(1)的正面包括有正面板(2)，所述正面板(2)正面的中央设有显示器(201)，所述显示器(201)的外侧固定安装有透明保护罩(202)，所述显示器(201)的两侧设置有展示区(203)，所述展示板(1)的背面设置有背板(5)，所述背板(5)的一侧设置有讲解板(6)，所述讲解板(6)的内部包括有板体(601)，所述板体(601)的上下两端固定安装有滑槽(604)，所述滑槽(604)的内部滑动安装有滑块(602)，所述滑块(602)的一侧固定安装有擦绒(603)。/n

【技术特征摘要】
1.一种思政教学展示装置，包括展示板(1)、正面板(2)、固定架(3)、储存柜(4)和背板(5)，其特征在于：所述储存柜(4)的顶部固定安装有固定架(3)，所述固定架(3)顶部的内部设置有展示板(1)，所述展示板(1)的正面包括有正面板(2)，所述正面板(2)正面的中央设有显示器(201)，所述显示器(201)的外侧固定安装有透明保护罩(202)，所述显示器(201)的两侧设置有展示区(203)，所述展示板(1)的背面设置有背板(5)，所述背板(5)的一侧设置有讲解板(6)，所述讲解板(6)的内部包括有板体(601)，所述板体(601)的上下两端固定安装有滑槽(604)，所述滑槽(604)的内部滑动安装有滑块(602)，所述滑块(602)的一侧固定安装有擦绒(603)。


2.根据权利要求1所述的一种思政教学展示装置，其特征在于：所述背板(5)的内部包括有事例展示槽(501)，事例展示槽(501)的四角设置有固定旋钮...

【专利技术属性】
技术研发人员：靳晴，温丽丽，
申请(专利权)人：黑河学院，
类型：新型
国别省市：黑龙江;23