大学数学曲面教具制造技术

本实用新型专利技术公开了大学数学曲面教具,包括底座，底座的顶端固定安装有第一调整件，第一调整件的顶端设置有第二调整件，第二调整件为中空结构，且第二调整件的中部插设有固定杆，固定杆的顶端穿过第二调整件并延伸至第二调整件的外部，且固定杆顶端固定安装有电机，电机的输出端与转动杆固定，转动杆的两端设置有通孔，且通孔内插设有连接杆，连接杆上连接有连接件，本实用新型专利技术可以有效地演示极坐标所表示的函数，弥补了现有的教学教具中不能表示极坐标函数生成曲面的不足，且转动轴的方向可以多方位进行调整，方便学生从各个方向进行观察，使演示结果更加完善，便于学生理解。

University Mathematics Surface Teaching Aid

The utility model discloses a teaching aid for university mathematical surface, including a base, the top of which is fixed with a first adjusting part, the top of which is provided with a second adjusting part, the second adjusting part is a hollow structure, and a fixed rod is inserted in the middle of the second adjusting part. The top of the fixed rod passes through the second adjusting part and extends to the outside of the second adjusting part, and the top of the fixed rod is fixed and installed. The utility model is equipped with a motor, the output end of the motor is fixed with the rotating rod, the two ends of the rotating rod are provided with through holes, and the connecting rod is inserted with connecting rods, and the connecting rod is connected with connecting parts. The utility model can effectively demonstrate the functions expressed by polar coordinates, and make up for the deficiency of the existing teaching aids that can not express the curved surface generated by polar coordinate functions, and the direction of the rotating axis can be carried out in many directions. Adjustment, convenient for students to observe from all directions, make the demonstration results more perfect, easy for students to understand.

【技术实现步骤摘要】
大学数学曲面教具
本技术涉及教学教具
，尤其涉及大学数学曲面教具。
技术介绍
进行曲面教学中，在讲解曲面的生成过程时，教师们经常在黑板上画一条直线和一条曲线分别作为旋转轴和母线进行口头上的讲解，这样的讲解既不生动又不直观，也调动不起学生的学习兴趣，影响教学质量，现有技术中，大学数学曲面教具都为XYZ三轴的直角坐标系，但是对于大学数学中的极坐标系的函数生成的曲面则不能表示出来，且旋转轴多为固定，只方便学生从前后左右四个方向观察，不方便进行俯视或仰视角度的观察，使演示结果不能完全展示给学生，具有一定的局限性。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的大学数学曲面教具。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案。大学数学曲面教具，包括底座，所述底座的顶端固定安装有第一调整件，第一调整件的顶端设置有第二调整件，第二调整件为中空结构，且第二调整件的中部插设有固定杆，固定杆的顶端穿过第二调整件并延伸至第二调整件的外部，且固定杆顶端固定安装有电机，电机的输出端与转动杆固定，转动杆的两端设置有通孔，且通孔内插设有连接杆，连接杆上连接有连接件。优选的，所述第一调整件的顶端设置有半球体凹槽，半球体凹槽的上表面均匀设置有限位槽，且限位槽的直径与固定杆一致。优选的，所述第二调整件的底端为半球形，且第二调整件的底端的球体半径与第一调整件顶端的半球体凹槽的半径一致。优选的，所述固定杆的底端穿过第二调整件并延伸至第二调整件的外侧，固定杆的中部垂直套接有挡板，且固定杆与挡板通过螺钉固定，挡板的顶端焊接固定有弹簧，弹簧套接在固定杆的外部，且弹簧远离挡板的一端与第二调整件的顶端内壁焊接固定。优选的，所述连接件包括伸缩杆和发光体，伸缩杆垂直套接在连接杆的外侧，伸缩杆远离连接杆的一端固定有发光体，伸缩杆的一端设置有通孔，通孔内插设有固定螺钉，且伸缩杆通过固定螺钉与连接杆固定。本技术的有益效果是。1、本技术在连接杆上连接固定有多个可伸缩的连接件，连接件的旋转可以用于调整极坐标函数的角度表示量，连接杆的伸缩可以用于调整极坐标函数的长度表示量，可以有效地演示极坐标所表示的函数，弥补了现有的教学教具中不能表示极坐标函数生成曲面的不足，连接件的一端安装有发光体，便于学生观察。2、本技术电机通过第二调整件与第一调整件连接，在需要对不同方向进行演示时，提拉固定杆，选择相应方向的限位槽，并将固定杆固定在对应的限位槽中，可以方便学生从各个方向进行观察，使演示结果更加完善，便于学生理解。附图说明图1为本技术提出的大学数学曲面教具的结构示意图。图2为本技术提出的大学数学曲面教具的连接杆与连接件的连接示意图。图中：1底座、2第一调整件、3挡板、4固定杆、5弹簧、6连接件、7转动杆、8连接杆、9电机、10限位槽、11第二调整件、12伸缩杆、13发光体、14固定螺钉。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。参照图1-2，大学数学曲面教具，包括底座1，底座1的顶端固定安装有第一调整件2，第一调整件2的顶端设置有半球体凹槽，半球体凹槽的上表面均匀设置有限位槽10，且限位槽10的直径与固定杆4一致，便于固定杆4与限位凹槽10之间相互卡接固定，第一调整件2的顶端设置有第二调整件11，第二调整件11为中空结构，第二调整件11的底端为半球形，且第二调整件11的底端的球体半径与第一调整件2顶端的半球体凹槽的半径一致，便于第二调整件11在第一条证件2内移动和调整位置，第二调整件11的中部插设有固定杆4，固定杆4的底端穿过第二调整件11并延伸至第二调整件11的外侧，固定杆4的中部垂直套接有挡板3，且固定杆4与挡板3通过螺钉固定，挡板3的顶端焊接固定有弹簧5，弹簧5套接在固定杆4的外部，且弹簧5远离挡板3的一端与第二调整件11的顶端内壁焊接固定，固定杆4的顶端穿过第二调整件11并延伸至第二调整件11的外部，且固定杆4顶端固定安装有电机9，电机9的输出端与转动杆7固定，转动杆7的两端设置有通孔，且通孔内插设有连接杆8，连接杆8上连接有连接件6，连接件6包括伸缩杆12和发光体13，伸缩杆12垂直套接在连接杆8的外侧，伸缩杆12远离连接杆8的一端固定有发光体13，伸缩杆12的一端设置有通孔，通孔内插设有固定螺钉14，且伸缩杆12通过固定螺钉14与连接杆8固定，本实施例中，根据极坐标函数方程，选取多个函数的角度量和长度量的特征点，并用连接件6表示，具体的旋转伸缩杆12，并通过固定螺钉14将伸缩杆12固定在连接杆8上，调整伸缩杆12的长度，启动电机9，电机9带动转动杆7转动，转动的过程中，发光体13形成曲面，在对展示角度进行调整时，向上提拉固定杆4，固定杆4从限位槽10中移动出来，此时第二调整件11可以在第一调整件2内自由移动，在相应位置松开固定杆4，在弹簧5和重力的作用下，固定杆4插入限位槽10内，便于学生从各个角度查看。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.大学数学曲面教具，包括底座（1），其特征在于，所述底座（1）的顶端固定安装有第一调整件（2），第一调整件（2）的顶端设置有第二调整件（11），第二调整件（11）为中空结构，且第二调整件（11）的中部插设有固定杆（4），固定杆（4）的顶端穿过第二调整件（11），且固定杆（4）顶端安装有电机（9），电机（9）的输出端与转动杆（7）固定，转动杆（7）的两端设置有通孔，且通孔内插设有连接杆（8），连接杆（8）上连接有连接件（6）。

【技术特征摘要】
1.大学数学曲面教具，包括底座（1），其特征在于，所述底座（1）的顶端固定安装有第一调整件（2），第一调整件（2）的顶端设置有第二调整件（11），第二调整件（11）为中空结构，且第二调整件（11）的中部插设有固定杆（4），固定杆（4）的顶端穿过第二调整件（11），且固定杆（4）顶端安装有电机（9），电机（9）的输出端与转动杆（7）固定，转动杆（7）的两端设置有通孔，且通孔内插设有连接杆（8），连接杆（8）上连接有连接件（6）。2.根据权利要求1所述的大学数学曲面教具，其特征在于，所述第一调整件（2）的顶端设置有半球体凹槽，半球体凹槽的上表面均匀设置有限位槽（10），且限位槽（10）的直径与固定杆（4）一致。3.根据权利要求1所述的大学数学曲面教具，其特征在于，所述第二调整件（11）的底端为半球形，且第二调整件（11）的底端的球...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘淑芬，赵岚，
申请(专利权)人：华东交通大学理工学院，
类型：新型
国别省市：江西,36