多媒体教学运维系统、方法、装置以及可读存储介质制造方法及图纸

本申请涉及一种多媒体教学运维系统、方法、装置以及可读存储介质。所述系统包括主控制设备以及连接主控制设备的各分控制设备；分控制设备包括信号分析模块；信号分析模块用于连接电教设备；其中，信号分析模块用于接收电教设备的状态信号，并在根据状态信号和预设门槛信号阈值判定电教设备出现故障时，向主控制设备上报判定结果；状态信号包括电教设备的电学信号、输入信号以及输出信号；判定结果包括故障电教设备的类型和位置，从而，本申请能够时刻监控电教设备的状况，在电教设备出现故障时，向主控制设备上报判定结果，以便通知相关人员能够及时对相应的故障电教设备进行维护和修理，进而实现了各多媒体教室的有效统一的管理维护。

【技术实现步骤摘要】
多媒体教学运维系统、方法、装置以及可读存储介质
本申请涉及教学设备
，特别是涉及一种多媒体教学运维系统、方法、装置以及可读存储介质。
技术介绍
随着信息技术、互联网技术以及智能设备技术的发展，越来越多的信息技术、互联网技术以及智能设备被应用在教学上，大大地促进了多媒体教学的发展。多媒体教学提高了教学质量，丰富了教学模式。但是，在实现过程中，专利技术人发现传统技术中至少存在如下问题：传统技术无法有效地、统一地管理维护多媒体教室。
技术实现思路
基于此，有必要针对多媒体教学运维系统、方法、装置以及可读存储介质的问题，提供一种多媒体教学运维系统、方法、装置以及可读存储介质。为了实现上述目的，一方面，本申请实施例提供了一种多媒体教学运维系统，包括主控制设备以及连接主控制设备的各分控制设备；分控制设备包括信号分析模块；信号分析模块用于连接电教设备；其中，信号分析模块用于接收电教设备的状态信号，并在根据状态信号和预设门槛信号阈值判定电教设备出现故障时，向主控制设备上报判定结果；状态信号包括电教设备的电学信号、输入信号以及输出信号；判定结果包括故障电教设备的类型和位置。在其中一个实施例中，分控制设备还包括信号检测模块；信号检测模块连接在电教设备与所示信号分析模块之间；其中，信号检测模块用于采集状态信号，并在根据状态信号判定电教设备处于开机状态时，将状态信号传输给信号分析模块。在其中一个实施例中，分控制设备还包括分类统计模块；分类统计模块连接信号检测模块。其中，分类统计模块用于将接收到的状态信号进行分类统计。在其中一个实施例中，分控制设备还包括存储器；存储器连接分类统计模块；其中，存储器用于储存分类统计模块传输的分类统计结果。在其中一个实施例中，还包括移动终端；移动终端分别连接主控制设备和各分控制设备。在其中一个实施例中，电教设备包括投影仪、电动屏幕以及计算机设备；投影仪、电动屏幕和计算机设备分别连接分控制设备。在其中一个实施例中，电教设备还包括语音教学设备、拾音设备以及录音设备；语音教学设备、拾音设备和录音设备分别连接分控制设备。另一方面，本申请实施例还提供了一种多媒体教学运维方法，包括以下步骤：获取电教设备的状态信号；状态信号包括电教设备的电学信号、输入信号以及输出信号；根据状态信号和预设门槛信号阈值判定电教设备是否出现故障；若电教设备出现故障，则向主控制设备上报判定结果；判定结果包括故障电教设备的类型和位置。又一方面，本申请实施例还提供了一种多媒体教学运维装置，包括：信号获取模块，用于获取电教设备的状态信号；状态信号包括电教设备的电学信号、输入信号以及输出信号；判定模块，用于根据状态信号和预设门槛信号阈值判定电教设备是否出现故障；结果传输模块，用于若电教设备出现故障，则向主控制设备上报判定结果；判定结果包括故障电教设备的类型和位置。再一方面，本申请实施例还提供了一种计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序，计算机程序被处理器执行时实现上述多媒体教学运维方法的步骤。上述技术方案中的一个技术方案具有如下优点和有益效果：采用主控制设备以及连接主控制设备的各分控制设备构建本申请多媒体教学运维系统，其中，分控制设备包括信号分析模块；信号分析模块用于连接电教设备，且信号分析模块用于接收电教设备的状态信号，并在根据状态信号和预设门槛信号阈值判定电教设备出现故障时，向主控制设备上报判定结果；状态信号包括电教设备的电学信号、输入信号以及输出信号；判定结果包括故障电教设备的类型和位置，从而，本申请多媒体教学运维系统能够时刻监控电教设备的状况，在电教设备出现故障时，向主控制设备上报判定结果，以便通知相关人员能够及时对相应的故障电教设备进行维护和修理，进而实现了各多媒体教室的有效统一的管理维护。附图说明图1为一个实施例中本申请多媒体教学运维系统的结构示意图；图2为一个实施例中移动终端的结构示意图；图3为一个实施例中分控制设备的第一结构示意图；图4为一个实施例中分控制设备的第二结构示意图；图5为一个实施例中电教设备的结构示意图；图6为一个实施例中本申请多媒体教学运维方法的流程示意图；图7为一个实施例中本申请多媒体教学运维装置的结构示意图。具体实施方式为了便于理解本申请，下面将参照相关附图对本申请进行更全面的描述。附图中给出了本申请的首选实施例。但是，本申请可以以许多不同的形式来实现，并不限于本文所描述的实施例。相反地，提供这些实施例的目的是使对本申请的公开内容更加透彻全面。需要说明的是，当一个元件被认为是“连接”另一个元件，它可以是直接连接到另一个元件并与之结合为一体，或者可能同时存在居中元件。除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本申请的
的技术人员通常理解的含义相同。本文中在本申请的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施例的目的，不是旨在于限制本申请。本文所使用的术语“及/或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。为了解决传统技术无法有效地、统一地管理维护多媒体教室的问题，在一个实施例中，如图1所示，提供了一种多媒体教学运维系统，包括主控制设备11以及连接主控制设备11的各分控制设备13；分控制设备13包括信号分析模块131；信号分析模块131用于连接电教设备15；其中，信号分析模块131用于接收电教设备15的状态信号，并在根据状态信号和预设门槛信号阈值判定电教设备15出现故障时，向主控制设备11上报判定结果；状态信号为电教设备的电学信号、输入信号或输出信号；判定结果包括故障电教设备的类型和位置。需要说明的是，主控制设备可以理解为后台控制端，为本申请多媒体教学运维系统提供统一管理能力。在一个示例中，可在一栋教学楼设置一个主控制设备，用于统一管理该栋教学楼的所有多媒体教室。在另一个示例中，也可在多栋教学楼设置一个主控制设备，用于统一管理该多栋教学楼的多媒体教室。在一个具体的实施例中，如图2所示，本申请多媒体教学运维系统还包括移动终端17；移动终端17分别连接主控制设备11和各分控制设备13。第一种情况，分控制设备将判定结果直接发送给与其连接的终端设备。第二种情况，在主控制设备接收到分控制设备传输的判定结果后，主控制设备将判定结果发送给与其连接的移动终端。在一个示例中，主控制设备或分控制设备可以短信的方式将判定结果发送给移动终端。在另一个示例中，在移动终端上安装本申请多媒体教学运维系统的管理程序，主控制设备或分控制设备可将判定结果发送给管理程序，用户可通过移动终端安装的管理程序主动查询各电教设备的状况。需要说明的是，移动终端可为智能手机、或者平板电脑等。分控制设备可以理解为前端控制端，为本申请多媒体教学运维系统提供分立控制管理能力，还提供信号采集、信号处理、信号分析以及信号分类统计的能力。具体的，在每个多媒体教室中布置一个分控制设备。分控制设备连接多媒体教室中的所有电教设备，采集电教设备的状态信号。在一个具体的实施例中，分控制设备包括信号分析模块。信号分析模块用于将接受到的电教设备的状态信号与预设门槛信号阈值进行比对，当状态信号小于预设门槛信号阈值时，则判定电教设备出现故障，同时信号分析模块生成判定结果，传输给主控制设备。其中，状态信号包括电教设备的电学信号、输入信号以及输出信号。判定结果本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种多媒体教学运维系统，其特征在于，包括主控制设备以及分别连接所述主控制设备的各分控制设备；所述分控制设备包括信号分析模块；所述信号分析模块用于连接电教设备；其中，所述信号分析模块用于接收所述电教设备的状态信号，并在根据所述状态信号和预设门槛信号阈值判定所述电教设备出现故障时，向所述主控制设备上报判定结果；所述状态信号包括所述电教设备的电学信号、输入信号以及输出信号；所述判定结果包括故障电教设备的类型和位置。

【技术特征摘要】
1.一种多媒体教学运维系统，其特征在于，包括主控制设备以及分别连接所述主控制设备的各分控制设备；所述分控制设备包括信号分析模块；所述信号分析模块用于连接电教设备；其中，所述信号分析模块用于接收所述电教设备的状态信号，并在根据所述状态信号和预设门槛信号阈值判定所述电教设备出现故障时，向所述主控制设备上报判定结果；所述状态信号包括所述电教设备的电学信号、输入信号以及输出信号；所述判定结果包括故障电教设备的类型和位置。2.根据权利要求1所述的多媒体教学运维系统，其特征在于，所述分控制设备还包括信号检测模块；所述信号检测模块连接在所述电教设备与所示信号分析模块之间；其中，所述信号检测模块用于采集所述状态信号，并在根据所述状态信号判定所述电教设备处于开机状态时，将所述状态信号传输给所述信号分析模块。3.根据权利要求2所述的多媒体教学运维系统，其特征在于，所述分控制设备还包括分类统计模块；所述分类统计模块连接所述信号检测模块；其中，所述分类统计模块用于将接收到的所述状态信号进行分类统计。4.根据权利要求3所述的多媒体教学运维系统，其特征在于，所述分控制设备还包括存储器；所述存储器连接所述分类统计模块；其中，所述存储器用于储存所述分类统计模块传输的分类统计结果。5.根据权利要求1至4任一项所述的多媒体教学运维系统，其特征在于，还包括移动终端；所述移动...

【专利技术属性】
技术研发人员：许长军，汤球，
申请(专利权)人：广州莱拓智能科技有限公司，
类型：发明
国别省市：广东,44