多媒体教学运维系统技术方案

本申请涉及一种多媒体教学运维系统，包括主控制设备、各分控制设备以及各套电教设备；各分控制设备分别连接主控制设备，且对应连接电教设备；分控制设备包括信号处理电路；电教设备包括投影仪、电动屏幕以及计算机设备；投影仪、电动屏幕和计算机设备分别连接信号处理电路，从而，本申请多媒体教学运维系统能够时刻监控电教设备的状况，统一管理各多媒体教室内的电教设备，减少了多媒体教学的运维成本，提供了多媒体教室的教学质量。

Multimedia Teaching Operation and Maintenance System

【技术实现步骤摘要】
多媒体教学运维系统
本申请涉及教学设备
，特别是涉及一种多媒体教学运维系统。
技术介绍
随着信息技术、互联网技术以及智能设备技术的发展，越来越多的信息技术、互联网技术以及智能设备被应用在教学上，大大地促进了多媒体教学的发展。多媒体教学提高了教学质量，丰富了教学模式。但是，在实现过程中，专利技术人发现传统技术中至少存在如下问题：传统技术无法有效地、统一地管理维护多媒体教室。
技术实现思路
基于此，有必要针对传统技术无法有效地、统一地管理维护多媒体教室的问题，提供一种多媒体教学运维系统。为了实现上述目的，本申请实施例提供了一种多媒体教学运维系统，包括主控制设备、各分控制设备以及各套电教设备；主控制设备连接各分控制设备；各分控制设备分别一一对应连接电教设备；分控制设备包括信号处理电路；电教设备包括投影仪、电动屏幕以及计算机设备；投影仪、电动屏幕和计算机设备分别连接信号处理电路。在其中一个实施例中，还包括各温度检测电路以及各温度调节设备；各温度检测电路对应连接分控制设备；各温度调节设备对应连接分控制设备。在其中一个实施例中，温度检测电路为温度传感器；温度调节设备为智能空调设备。在其中一个实施例中，还包括各亮度检测电路以及各照明设备；各亮度检测电路对应连接分控制设备；各照明设备对应连接分控制设备。在其中一个实施例中，亮度检测电路为亮度传感器。在其中一个实施例中，还包括各湿度检测电路以及各湿度调节设备；各湿度检测电路对应连接分控制设备；各湿度调节设备对应连接分控制设备。在其中一个实施例中，湿度检测电路为湿度传感器；湿度调节设备为加湿器。在其中一个实施例中，分控制设备还包括信号检测电路；信号检测电路连接在电教设备与所示信号处理电路之间。在其中一个实施例中，分控制设备还包括处理器；处理器连接信号检测电路。在其中一个实施例中，分控制设备还包括存储器；存储器连接处理器。上述技术方案中的一个技术方案具有如下优点和有益效果：采用主控制设备、各分控制设备以及各套电教设备构建本申请多媒体教学运维系统，具体的，各分控制设备以及各套电教设备；主控制设备连接各分控制设备；各分控制设备分别一一对应连接电教设备；分控制设备包括信号处理电路；电教设备包括投影仪、电动屏幕以及计算机设备；投影仪、电动屏幕和计算机设备分别连接信号处理电路，从而，本申请多媒体教学运维系统能够时刻监控电教设备的状况，统一管理各多媒体教室内的电教设备，减少了多媒体教学的运维成本，提供了多媒体教室的教学质量。附图说明通过附图中所示的本申请的优选实施例的更具体说明，本申请的上述及其它目的、特征和优势将变得更加清晰。在全部附图中相同的附图标记指示相同的部分，且并未刻意按实际尺寸等比例缩放绘制附图，重点在于示出本申请的主旨。图1为一个实施例中多媒体教学运维系统的第一结构示意图；图2为一个实施例中移动终端的结构示意图；图3为一个实施例中分控制设备的第一结构示意图；图4为一个实施例中分控制设备的第二结构示意图；图5为一个实施例中电教设备的结构示意图；图6为一个实施例中多媒体教学运维系统的第二结构示意图。具体实施方式为了便于理解本申请，下面将参照相关附图对本申请进行更全面的描述。附图中给出了本申请的首选实施例。但是，本申请可以以许多不同的形式来实现，并不限于本文所描述的实施例。相反地，提供这些实施例的目的是使对本申请的公开内容更加透彻全面。需要说明的是，当一个元件被认为是“连接”另一个元件，它可以是直接连接到另一个元件并与之结合为一体，或者可能同时存在居中元件。本文所使用的术语“安装”、“一端”、“另一端”以及类似的表述只是为了说明的目的。除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本申请的
的技术人员通常理解的含义相同。本文中在本申请的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施例的目的，不是旨在于限制本申请。本文所使用的术语“及/或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。为了解决传统技术无法有效地、统一地管理维护多媒体教室的问题，如图1所示，提供了一种多媒体教学运维系统，包括主控制设备11、各分控制设备13以及各套电教设备15；主控制设备11连接各分控制设备13；各分控制设备13分别一一对应连接电教设备15；分控制设备13包括信号处理电路131；电教设备15包括投影仪151、电动屏幕153以及计算机设备155；投影仪151、电动屏幕153和计算机设备155分别连接信号处理电路131。需要说明的是，本申请多媒体运维系统的具体工作过程为：信号处理电路用于接收电教设备的状态信号，并在根据状态信号和预设门槛信号阈值判定电教设备出现故障时，向主控制设备上报判定结果；状态信号为电教设备的电学信号、输入信号或输出信号；判定结果包括故障电教设备的类型和位置。其中，主控制设备可以理解为后台控制端，为本申请多媒体教学运维系统提供统一管理能力。在一个示例中，可在一栋教学楼设置一个主控制设备，用于统一管理该栋教学楼的所有多媒体教室。在另一个示例中，也可在多栋教学楼设置一个主控制设备，用于统一管理该多栋教学楼的多媒体教室。在一个具体的实施例中，如图2所示，本申请多媒体教学运维系统还包括移动终端17；移动终端17分别连接主控制设备11和各分控制设备13。第一种情况，分控制设备将判定结果直接发送给与其连接的终端设备。第二种情况，在主控制设备接收到分控制设备传输的判定结果后，主控制设备将判定结果发送给与其连接的移动终端。在一个示例中，主控制设备或分控制设备可以短信的方式将判定结果发送给移动终端。在另一个示例中，在移动终端上安装本申请多媒体教学运维系统的管理程序，主控制设备或分控制设备可将判定结果发送给管理程序，用户可通过移动终端安装的管理程序主动查询各电教设备的状况。需要说明的是，移动终端可为智能手机、或者平板电脑等。分控制设备可以理解为前端控制端，为本申请多媒体教学运维系统提供分立控制管理能力，还提供信号采集、信号处理、信号分析以及信号分类统计的能力。具体的，在每个多媒体教室中布置一个分控制设备。分控制设备连接多媒体教室中的所有电教设备，采集电教设备的状态信号。在一个具体的实施例中，分控制设备包括信号处理电路。信号处理电路用于将接受到的电教设备的状态信号与预设门槛信号阈值进行比对，当状态信号小于预设门槛信号阈值时，则判定电教设备出现故障，同时信号处理电路生成判定结果，传输给主控制设备。其中，状态信号包括电教设备的电学信号、输入信号以及输出信号。判定结果中包括故障电教设备的种类(例如投影仪、计算机设备、电动屏幕或者语音教学设备)和故障电教设备的位置。需要说明的是，故障电教设备的位置为故障电教设备出现哪个对媒体教室中，在一个示例中，可将多媒体教室利用某一标识(例如，数字串或者字母串)进行编号，将多媒体教室中电教设备采用与多媒体教室相同的标识进行编号，通过标识即可识别出故障电教设备的位置。利用信号处理电路能够准确地判定电教设备是否出现故障，有利于多媒体教室中的电教设备的维护管理，故障检修，降低了在多媒体教室中的运维成本。在一个示例中，当电教设备为计算机设备时，电学信号可为计算机设备的电流信号、电压信号和/或者功率信号；输出信号可为电脑设备输出的显示信号，例如，HDMI(Hi本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种多媒体教学运维系统，其特征在于，包括主控制设备、各分控制设备以及各套电教设备；所述主控制设备连接各所述分控制设备；各所述分控制设备分别一一对应连接所述电教设备；所述分控制设备包括信号处理电路；所述电教设备包括投影仪、电动屏幕以及计算机设备；所述投影仪、所述电动屏幕和所述计算机设备分别连接所述信号处理电路。

【技术特征摘要】
1.一种多媒体教学运维系统，其特征在于，包括主控制设备、各分控制设备以及各套电教设备；所述主控制设备连接各所述分控制设备；各所述分控制设备分别一一对应连接所述电教设备；所述分控制设备包括信号处理电路；所述电教设备包括投影仪、电动屏幕以及计算机设备；所述投影仪、所述电动屏幕和所述计算机设备分别连接所述信号处理电路。2.根据权利要求1所述的多媒体教学运维系统，其特征在于，还包括各温度检测电路以及各温度调节设备；各所述温度检测电路对应连接所述分控制设备；各所述温度调节设备对应连接所述分控制设备。3.根据权利要求2所述的多媒体教学运维系统，其特征在于，所述温度检测电路为温度传感器；所述温度调节设备为智能空调设备。4.根据权利要求1所述的多媒体教学运维系统，其特征在于，还包括各亮度检测电路以及各照明设备；各所述亮度检测电路对应连接所述分控制设备；各所述照明设备对应连接所述分...

【专利技术属性】
技术研发人员：汤球，许长军，
申请(专利权)人：广州莱拓智能科技有限公司，
类型：新型
国别省市：广东,44