一种教学用多功能展板支架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种教学用多功能展板支架，包括底座、伸缩杆、支撑板、侧板、第二凹槽、水平仪、电池盖、显示屏、第一凹槽、橡胶块和滚轮，本实用新型专利技术的一种教学用多功能展板支架，通过设置第一凹槽于支撑板内部，通过滚轮与侧板活动连接，侧板即实现左右移动，以适应各种尺寸展板，解决了展板支架不能适用各种大小的展板，再设置了水平仪于支撑板正表面，对支架进行水平感应，并且显示在显示屏上提醒使用者，解决了水平角度无法得知的问题。

A multifunctional display board support for teaching

The utility model discloses a multifunctional spreading plate bracket for teaching, which comprises a base, a telescopic rod, a supporting plate, a side plate, a second groove, a level meter, a battery cover, a display screen, a first groove, a rubber block and a roller. The multifunctional spreading plate bracket for teaching of the utility model is arranged inside the supporting plate through a first groove. Through the movable connection between the roller and the side plate, the side plate can be moved left and right to adapt to various sizes of the display plate, thus solving the problem that the display plate bracket can not be used for all sizes of the display plate, and then setting the level meter on the front surface of the support plate, horizontal induction to the bracket, and display on the display screen to remind the user to solve the horizontal angle. Questions that can not be known.

【技术实现步骤摘要】
一种教学用多功能展板支架
本技术涉及展板支架
，特别涉及一种教学用多功能展板支架。
技术介绍
我们总能看到商场、企业、厂区、医院、学校、小区等地都摆放引人注目的宣传展板，这些展板上有耐人寻味的广告文字，有逼真的产品照片，有色彩鲜艳的图形，还有创意十足的构成和编排，优秀的展板设计是吸引观众、推介产品、促进消费的重要载体。而公益性的展板也能给人深思的感觉，但是这些展板都是需要展板支架来进行支撑的，在教学用的展板支架需要非常实用，对老师进行教学起到很好的作用，但现有技术：展板支架不能适用各种大小的展板，并且水平角度无法得知。
技术实现思路
针对现有技术存在的不足，本技术目的是提供一种教学用多功能展板支架，以解决现有技术的问题展板支架不能适用各种大小的展板，并且水平角度无法得知的问题。为实现上述目的，本技术采取的技术方案为：一种教学用多功能展板支架，包括底座、伸缩杆、支撑板、侧板、第二凹槽、水平仪、电池盖、显示屏、第一凹槽、橡胶块和滚轮，所述底座顶部与伸缩杆进行焊接，所述伸缩杆顶部与支撑板进行焊接，所述支撑板正表面中部设置有水平仪，所述水平仪正表面左端设置有电池盖，所述电池盖右端设置有显示屏，所述支撑板内中部设置有第一凹槽，所述第一凹槽内左右两端与侧板相连接，所述侧板内设置有第二凹槽，所述侧板左右两侧下端与橡胶块进行粘接，所述侧板底部设置有滚轮，并且侧板通过滚轮与第一凹槽活动连接。进一步的，所述水平仪内设置有传感元件与微处理器电池，并且电池、显示屏均与微处理器电连接。进一步的，所述滚轮均设置两个。进一步的，所述第一凹槽长度小于支撑板长度。进一步的，所述底座底部设置有通孔。进一步的，所述橡胶块与第一凹槽距离不超过0.5cm。进一步的，所述水平仪采用wyler型号。进一步的，所述伸缩杆表面喷涂有防锈漆。与现有技术相比，本技术具有如下有益效果：该教学用多功能展板支架通过设置第一凹槽于支撑板内部，通过滚轮与侧板活动连接，侧板即实现左右移动，以适应各种尺寸展板，解决了展板支架不能适用各种大小的展板，再设置了水平仪于支撑板正表面，对支架进行水平感应，并且显示在显示屏上提醒使用者，解决了水平角度无法得知的问题。附图说明图1为本技术结构示意图。图2为本技术结构支撑板剖面示意图。图中：底座-1、伸缩杆-2、支撑板-3、水平仪-4、电池盖-5、显示屏-6、第一凹槽-7、侧板-8、第二凹槽-9、橡胶块-10、滚轮-11。具体实施方式为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。如图1-2所示，一种教学用多功能展板支架，包括底座1、伸缩杆2、支撑板3、侧板8、第二凹槽9、水平仪4、电池盖5、显示屏6、第一凹槽7、橡胶块10和滚轮11，底座1顶部与伸缩杆2进行焊接，伸缩杆2顶部与支撑板3进行焊接，支撑板3正表面中部设置有水平仪4，水平仪4正表面左端设置有电池盖5，电池盖5右端设置有显示屏6，支撑板3内中部设置有第一凹槽7，第一凹槽7内左右两端与侧板8相连接，侧板8内设置有第二凹槽9，侧板8左右两侧下端与橡胶块10进行粘接，侧板8底部设置有滚轮11，并且侧板8通过滚轮11与第一凹槽7活动连接。其中，所述水平仪4内设置有传感元件与微处理器电池，并且电池、显示屏均与微处理器电连接，感应更加精准，显示更加明显。其中，所述滚轮11均设置两个，滚动更平衡。其中，所述第一凹槽7长度小于支撑板3长度，防止侧板8掉落。其中，所述底座1底部设置有通孔，可安装螺杆固定支架。其中，所述橡胶块10与第一凹槽7距离不超过0.5cm，增加摩擦力使固定性更强。其中，所述水平仪4采用wyler型号，传感精准。其中，所述伸缩杆2表面喷涂有防锈漆，防锈性更好。本专利所述的：水平仪4是一种测量小角度的常用量具。在机械行业和仪表制造中，用于测量相对于水平位置的倾斜角、机床类设备导轨的平面度和直线度、设备安装的水平位置和垂直位置等。工作原理：首先将展板支架放置于教学区域，底座1朝下，底座1底部设置有通孔，可安装螺杆固定支架，然后将伸缩杆2伸出以调节好教学高度，通过设置第一凹槽7于支撑板3内部，第一凹槽7长度小于支撑板3长度，防止侧板8掉落，通过滚轮11与侧板8活动连接，滚轮11均设置两个，滚动更平衡，侧板8即实现左右移动，以适应各种尺寸展板，解决了展板支架不能适用各种大小的展板，将需要进行教学的展板放入进第一凹槽3与第二凹槽9内然后调节好尺寸大小即可，侧板8左右两侧的橡胶块10与第一凹槽7距离不超过0.5cm，增加摩擦力使固定性更强，再设置了水平仪4于支撑板3正表面，水平仪4内设置有传感元件与微处理器电池，并且电池、显示屏均与微处理器电连接，感应更加精准，显示更加明显，对支架进行水平感应，并且显示在显示屏6上提醒使用者，解决了水平角度无法得知的问题，打开左侧的电池盖5即可对电池进行更换。以上显示和描述了本技术的基本原理和主要特征和本技术的优点。本行业的技术人员应该了解，本技术不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本技术的原理，在不脱离本技术精神和范围的前提下，本技术还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本技术范围内。本技术要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教学用多功能展板支架，包括底座（1）、伸缩杆（2）、支撑板（3）、侧板（8）和第二凹槽（9），其特征在于：还包括水平仪（4）、电池盖（5）、显示屏（6）、第一凹槽（7）、橡胶块（10）和滚轮（11），所述底座（1）顶部与伸缩杆（2）进行焊接，所述伸缩杆（2）顶部与支撑板（3）进行焊接，所述支撑板（3）正表面中部设置有水平仪（4），所述水平仪（4）正表面左端设置有电池盖（5），所述电池盖（5）右端设置有显示屏（6），所述支撑板（3）内中部设置有第一凹槽（7），所述第一凹槽（7）内左右两端与侧板（8）相连接，所述侧板（8）内设置有第二凹槽（9），所述侧板（8）左右两侧下端与橡胶块（10）进行粘接，所述侧板（8）底部设置有滚轮（11），并且侧板（8）通过滚轮（11）与第一凹槽（7）活动连接。

【技术特征摘要】
1.一种教学用多功能展板支架，包括底座（1）、伸缩杆（2）、支撑板（3）、侧板（8）和第二凹槽（9），其特征在于：还包括水平仪（4）、电池盖（5）、显示屏（6）、第一凹槽（7）、橡胶块（10）和滚轮（11），所述底座（1）顶部与伸缩杆（2）进行焊接，所述伸缩杆（2）顶部与支撑板（3）进行焊接，所述支撑板（3）正表面中部设置有水平仪（4），所述水平仪（4）正表面左端设置有电池盖（5），所述电池盖（5）右端设置有显示屏（6），所述支撑板（3）内中部设置有第一凹槽（7），所述第一凹槽（7）内左右两端与侧板（8）相连接，所述侧板（8）内设置有第二凹槽（9），所述侧板（8）左右两侧下端与橡胶块（10）进行粘接，所述侧板（8）底部...

【专利技术属性】
技术研发人员：王斌，郑丽丽，王中晓，时炳钦，
申请(专利权)人：王斌，郑丽丽，王中晓，时炳钦，
类型：新型
国别省市：河南,41