一种建筑教学制图工具收纳盒制造技术

本实用新型专利技术公开了一种建筑教学制图工具收纳盒，包括左收纳盒和右收纳盒，所述左收纳盒和右收纳盒之间热熔固定，所述左收纳盒的一侧设有收纳盒盖，且所述收纳盒盖与左收纳盒通过栓活动连接，该种建筑教学制图工具收纳盒，采用了左收纳盒和右收纳盒，摒弃了传统翻盖式收纳的方式，通过左收纳盒和右收纳盒能够将作图工具有效的进行分类放置，减小了设计人员的收集压力，而安装在左收纳盒内部的第一弹簧和第二弹簧被挤压时会产生弹力，当需要取出尺子时，通过第一弹簧和第二弹簧的配合可以很便捷的将尺子取出来，还在右收纳盒的一侧安装了外置小盒，可以将橡皮擦等较小的物品放置外置小盒的内部，方便储存。

【技术实现步骤摘要】
一种建筑教学制图工具收纳盒
本技术涉及收纳盒
，具体为一种建筑教学制图工具收纳盒。
技术介绍
公知的，工业设计分为产品设计、环境设计、传播设计、设计管理4类；包括造型设计、机械设计、电路设计、服装设计、环境规划、室内设计、建筑设计、UI设计、平面设计、包装设计、广告设计、动画设计、展示设计、网站设计等，工业设计又称工业产品设计学，工业设计涉及到心理学，社会学，美学，人机工程学，机械构造，摄影，色彩学等，而在建筑教学制图的领域需要用到较多的使用工具，所以需要对这些工具有效的进行整理放置，便于查找。现有的建筑教学制图工具收纳盒，不能将各种工具分类放置，固定方式采用弹片进行固定连接，导致取出工具时得用较大的力才能取出，也没有专门用来放置橡皮擦等小物品的地方，使用起来不是很方便。所以，如何设计一种建筑教学制图工具收纳盒，成为我们当前要解决的问题。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种建筑教学制图工具收纳盒，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种建筑教学制图工具收纳盒，包括左收纳盒和右收纳盒，所述左收纳盒和右收纳盒之间热熔固定，所述左收纳盒的一侧设有收纳盒盖，且所述收纳盒盖与左收纳盒通过栓活动连接，所述收纳盒盖的内部设有固定钩扣，且所述固定钩扣与收纳盒盖之间热熔固定，所述右收纳盒的表面设有固定块，且所述固定块与右收纳盒垂直设置，并与右收纳盒通过黏胶粘合，所述固定块的一侧设有固定回扣，且所述固定回扣与固定块固定连接，所述右收纳盒的表面设有第一圆规放置方槽和第二圆规放置方槽，且所述第一圆规放置方槽和第二圆规放置方槽均嵌入设置右收纳盒中，所述左收纳盒的内侧壁设有对称的放置方块，且所述放置方块与左收纳盒垂直设置，并与左收纳盒通过黏胶粘合，所述左收纳盒的底部设有若干个方形底片，且所述方形底片与左收纳盒平行设置，所述左收纳盒的表面设有提手扣，且所述提手扣与左收纳盒固定连接。进一步的，所述左收纳盒的一侧对称设有摩擦软垫，且所述摩擦软垫与左收纳盒紧密贴合。进一步的，所述方形底片的底部设有第一弹簧和第二弹簧片，且所述第一弹簧和第二弹簧片均与方形底片通过螺丝固定连接，所述第一弹簧和第二弹簧片的一端均与左收纳盒通过螺丝固定连接。进一步的，所述方形底片的一侧对称设有限制绳，且所述限制绳分别与方形底片和左收纳盒固定连接。进一步的，所述右收纳盒的一侧设有外置小盒，且所述外置小盒与右收纳盒之间热熔固定，所述外置小盒的顶部设有小盒盖，且所述小盒盖与外置小盒通过栓活动连接，并与外置小盒通过皮筋连接。进一步的，所述右收纳盒的表面设有铅笔放置圆槽，且所述铅笔放置圆槽嵌入设置右收纳盒中。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该种建筑教学制图工具收纳盒，采用了左收纳盒和右收纳盒，摒弃了传统翻盖式收纳的方式，通过左收纳盒和右收纳盒能够将作图工具有效的进行分类放置，减小了设计人员的收集压力，而安装在左收纳盒内部的第一弹簧和第二弹簧被挤压时会产生弹力，当需要取出尺子时，通过第一弹簧和第二弹簧的配合可以很便捷的将尺子取出来，还在右收纳盒的一侧安装了外置小盒，可以将橡皮擦等较小的物品放置外置小盒的内部，方便储存。附图说明图1是本技术的整体结构示意图；图2是本技术的左收纳盒和右收纳盒剖视图；图3是本技术的左收纳盒局部结构示意图；图4是本技术的方形底片局部结构示意图；图中：1-左收纳盒；2-右收纳盒；3-外置小盒；4-收纳盒盖；5-固定钩扣；6-小盒盖；7-固定块；8-固定回扣；9-铅笔放置圆槽；10-第一圆规放置方槽；11-第二圆规放置方槽；12-放置方块；13-方形底片；14-第一弹簧；15-第二弹簧；16-提手扣；17-摩擦软垫；18-限制绳。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4，本技术提供一种技术方案：一种建筑教学制图工具收纳盒，包括左收纳盒1和右收纳盒2，所述左收纳盒1和右收纳盒2之间热熔固定，所述左收纳盒1的一侧设有收纳盒盖4，且所述收纳盒盖4与左收纳盒1通过栓活动连接，所述收纳盒盖4的内部设有固定钩扣5，且所述固定钩扣5与收纳盒盖4之间热熔固定，所述右收纳盒2的表面设有固定块7，且所述固定块7与右收纳盒2垂直设置，并与右收纳盒2通过黏胶粘合，所述固定块7的一侧设有固定回扣8，且所述固定回扣8与固定块7固定连接，所述右收纳盒2的表面设有第一圆规放置方槽10和第二圆规放置方槽11，且所述第一圆规放置方槽10和第二圆规放置方槽11均嵌入设置右收纳盒2中，所述左收纳盒1的内侧壁设有对称的放置方块12，且所述放置方块12与左收纳盒1垂直设置，并与左收纳盒1通过黏胶粘合，所述左收纳盒1的底部设有若干个方形底片13，且所述方形底片13与左收纳盒1平行设置，所述左收纳盒1的表面设有提手扣16，且所述提手扣16与左收纳盒1固定连接。进一步的，所述左收纳盒1的一侧对称设有摩擦软垫17，且所述摩擦软垫17与左收纳盒1紧密贴合，所述摩擦软垫17可以增加摩擦力，手拿左收纳盒1时就不易发生松动的现象。进一步的，所述方形底片13的底部设有第一弹簧14和第二弹簧片15，且所述第一弹簧14和第二弹簧片15均与方形底片13通过螺丝固定连接，所述第一弹簧14和第二弹簧片15的一端均与左收纳盒1通过螺丝固定连接，所述第一弹簧14和第二弹簧片15被挤压后，可以将方形底片13推出一段距离，则将尺子弹出来，便于取走尺子。进一步的，所述方形底片13的一侧对称设有限制绳18，且所述限制绳18分别与方形底片13和左收纳盒1固定连接，限制绳18防止第一弹簧14和第二弹簧片15超过弹性范围内，保护了第一弹簧14和第二弹簧片15。进一步的，所述右收纳盒2的一侧设有外置小盒3，且所述外置小盒3与右收纳盒2之间热熔固定，所述外置小盒3的顶部设有小盒盖6，且所述小盒盖6与外置小盒3通过栓活动连接，并与外置小盒3通过皮筋连接，所述外置小盒3可以放置橡皮擦等小物品。进一步的，所述右收纳盒2的表面设有铅笔放置圆槽9，且所述铅笔放置圆槽9嵌入设置右收纳盒2中，所述铅笔放置圆槽9可以将铅笔收纳其中。工作原理：首先，将收纳盒盖4打开，因为在左收纳盒1的内侧壁设有对称的放置方块12，且放置方块12与左收纳盒1垂直设置，并与左收纳盒1通过黏胶粘合，左收纳盒1的底部设有若干个方形底片13，且方形底片13与左收纳盒1平行设置，所以可以将各种尺子顺着放置方块12之间形成的滑槽放入左收纳盒1内，当需要将尺子取出来时，可以直接用力将尺子向里推，感觉到了第一弹簧14和第二弹簧片15被挤压而产生的弹力时，然后松开手，就可以将尺子弹出来，因为方形底片13的底部设有第一弹簧14和第二弹簧片15，所以通过弹簧的压缩产生弹力，将尺子弹出来，同时可以将铅笔放入右收纳盒2内部的铅笔放置圆槽9的内部中，可以收纳多款铅笔，还可以将圆规放入第一圆规放置方槽10或第二圆规放置方槽11，通过左收纳盒1和右收纳本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种建筑教学制图工具收纳盒，包括左收纳盒（1）和右收纳盒（2），其特征在于：所述左收纳盒（1）和右收纳盒（2）之间热熔固定，所述左收纳盒（1）的一侧设有收纳盒盖（4），且所述收纳盒盖（4）与左收纳盒（1）通过栓活动连接，所述收纳盒盖（4）的内部设有固定钩扣（5），且所述固定钩扣（5）与收纳盒盖（4）之间热熔固定，所述右收纳盒（2）的表面设有固定块（7），且所述固定块（7）与右收纳盒（2）垂直设置，并与右收纳盒（2）通过黏胶粘合，所述固定块（7）的一侧设有固定回扣（8），且所述固定回扣（8）与固定块（7）固定连接，所述右收纳盒（2）的表面设有第一圆规放置方槽（10）和第二圆规放置方槽（11），且所述第一圆规放置方槽（10）和第二圆规放置方槽（11）均嵌入设置右收纳盒（2）中，所述左收纳盒（1）的内侧壁设有对称的放置方块（12），且所述放置方块（12）与左收纳盒（1）垂直设置，并与左收纳盒（1）通过黏胶粘合，所述左收纳盒（1）的底部设有若干个方形底片（13），且所述方形底片（13）与左收纳盒（1）平行设置，所述左收纳盒（1）的表面设有提手扣（16），且所述提手扣（16）与左收纳盒（1）固定连接。...

【技术特征摘要】
1.一种建筑教学制图工具收纳盒，包括左收纳盒（1）和右收纳盒（2），其特征在于：所述左收纳盒（1）和右收纳盒（2）之间热熔固定，所述左收纳盒（1）的一侧设有收纳盒盖（4），且所述收纳盒盖（4）与左收纳盒（1）通过栓活动连接，所述收纳盒盖（4）的内部设有固定钩扣（5），且所述固定钩扣（5）与收纳盒盖（4）之间热熔固定，所述右收纳盒（2）的表面设有固定块（7），且所述固定块（7）与右收纳盒（2）垂直设置，并与右收纳盒（2）通过黏胶粘合，所述固定块（7）的一侧设有固定回扣（8），且所述固定回扣（8）与固定块（7）固定连接，所述右收纳盒（2）的表面设有第一圆规放置方槽（10）和第二圆规放置方槽（11），且所述第一圆规放置方槽（10）和第二圆规放置方槽（11）均嵌入设置右收纳盒（2）中，所述左收纳盒（1）的内侧壁设有对称的放置方块（12），且所述放置方块（12）与左收纳盒（1）垂直设置，并与左收纳盒（1）通过黏胶粘合，所述左收纳盒（1）的底部设有若干个方形底片（13），且所述方形底片（13）与左收纳盒（1）平行设置，所述左收纳盒（1）的表面设有提手扣（16），且所述提手扣（16）与左收纳盒（1）固定连接。2.根据权利要求1所述的一种建筑教学...

【专利技术属性】
技术研发人员：王丹丹，李扬，刘平，张道明，吕国伟，罗宇豪，
申请(专利权)人：齐齐哈尔大学，
类型：新型
国别省市：黑龙江,23